年度幼儿园教研工作计划
年度幼儿园教研工作计划1一、指导思想:
认真落实市、区主管局和业务部门的工作部署，以新大纲精神为宗旨，以园本培训、课题研究等重点工作为重点，更新教育理念，提高教师教育科研水平，不断完善我园园园本课程建设，深入我园课程改革研究工作，加强教育教学管理， 鼓励和支持教师参加学历再提升培训，有效促进教师专业素质的提升，全面提升我园教学保障质量，使教师能够
二、主要工作
1，不断完善常规教学体系
上学期，针对近年来课程实施中存在的问题，从课程内容确定的原则、课程内容的结构、课程实施的方式、儿童发展的评价等方面提出了具体要求，并对一周内各领域的活动比例作出了明确规定，以表格形式作出了具体安排。一个学期下来，老师们普遍反应不错。本学期由于增加了共享阅读课程，我们会适当调整并实施。
2.对该课题进行扎实的研究。
我园现承担“情境幼儿行为观察、记录与评价的实践研究”课题研究任务，是省学前教育研究会XX-XX年幼儿园教育评价的实践研究。围绕研究的需要，组织教师以科学研究的态度和方法有目的、有计划、有针对性地开展项目活动，更加注重教师本体的发展和教师之间的互动与学习。
本学期新增“分享阅读”研究，设置六个实验班(小班三个，中班三个)，加强实验班之间的互动和讨论，培养孩子良好的听力、阅读习惯、技能和兴趣，打造孩子喜欢的书香乐园。
3.以市综合课改基地园开园为契机，深化课改。
市综合基地园的开园和第一期课改的汇报是这学期学校教学的重头戏。围绕市、区有关部门的部署，以此为契机，全面梳理和总结我园三年课程改革的突出特点，提炼课程改革中的成功做法和经验，升华理论，全面梳理我园的课程框架，从“基础课程结构”和“课程实施”两个方面总结和阐述课程模式，进一步明确课程改革的思路和做法，为二期课程改革作宣言。
4、启动“0-3岁婴幼儿早期教育项目”实验。
作为早教示范点，我园配合区主管局相关部门的具体工作部署要求，根据0-3岁儿童的发展特点，认真按照《思明区0-3岁婴幼儿早期教育实施意见》，制定思明区早教示范点工作方案。
协调街道和社区开展多种形式的早教活动。以大型早教活动为载体，加强新闻媒体正面宣传引导，进一步提高0-3岁婴幼儿早期教育水平。
5.继续推进园本教研体系建设。
遵循“研修一体化”的原则，针对课改实验中的热点难点问题，采取多种形式的讨论活动，督促教师研究、反思和改进自己的教育行为，并在实践中探索和逐步完善一些行之有效的方法，使之成为教师内部的教育行为。
同伴互助是我园园本培训的核心。它以教师之间的“互动”为基础，园本培训的基本形式是教师之间相互交流、相互帮助、相互促进的方式。围绕课题的研究需求，开展系列研讨和培训，重点是提高教师在具体研究实践中的应用能力和指导能力，努力增强园本培训的针对性和目的性。
充分发挥高级教师和骨干教师的示范引领作用，以省级带市级、市级带区级、区级带园级的分层培养模式赋予任务和负担。充分发挥每个老师的潜力，为集体进步提供支持和帮助。
6.强化服务意识，实现家校同步教育。
充分利用家长会、家庭教育宣传栏、“辛亚飞之家”等方式，加强幼儿园与家长的联系与沟通，感受教育新理念，了解幼儿园课程改革进程，增强家长自主参与意识。
幼儿园年度教研工作计划2一、指导思想
根据园所工作方案要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进教育理论为指导，以提高教师教学科研水平为目标，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展专题讨论和教学经验交流活动，提高教师教育技能。加强课题研究，突出我园特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点:
二，教学研究的重点
1.加强理论学习，提高教师理论水平。
工作之余，教师要坚持学习，及时转变观念，用先进的教育理念武装头脑，用科学的教育方式组织学习，用饱满的教育热情对待孩子。因此，本学期，我们定期将教学、科研和学习活动与自学结合起来，目的是提高教师的理论水平。详情如下:
(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自己的教学实践相结合，同时积极参加园内观摩活动，努力提高自己的教育理论和教学水平。
(2)深入学习幼儿园教育指导纲要，深刻理解，积极探索，有效落实纲要。积极参与教师再培训教育
2、重视业务培训，提高教育质量。
每一位教师都应该认真对待教育的各个方面，从备课到上课到拓展活动，努力提高课堂教学质量。具体内容如下:
(1)每周由班长组织同级教师讨论制定主题活动方案、活动目标、活动流程、教学方法。每个老师都认真备课，做到教案先有课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要是观摩本园教师的公开课，学习借鉴他人的教学模式、教学方法、导师，组织全体教师进行课后评价。开班老师会介绍这节课的相关问题，然后大家畅所欲言，* * *与他们讨论，从他们身上寻求最佳的教育方式。
(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育征文、教学玩具制作等各种评比活动。，激发教师的教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课和“推门听课”制度，督促教师备课、上好课，提高教育教学质量。(每周4-5节课)课后及时与老师沟通，给予评价(打分——作为月考依据)。
3.扎扎实实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。
(1)建立教研活动轮岗制度。轮流主持，充分创造教师积极参与的机会，形成教学互助，让教师既是学生又是教师。(英文(王录音)音乐(江平)珠算(、何德群)艺术(刘璐、张宇)
(2)讨论是调动教师主动参与培训的重要形式。可以给大家提供更多表达想法和观点的机会，让想法和观念在不断交流的过程中得到完善。本学期我们采用的讨论方法是:
a、分为年级组。本学期各班要深入开展各种主题的教学活动，提出教学活动中的问题。大家要互相讨论，找出解决办法，及时做好数据积累(以备将来参考)，避免以后教学走弯路，达到事半功倍的效果。
b、重点讨论。本期我们公园将实行半天开放日。每周四我会带领全体老师讨论开放日的实施方案、实施方案、实施手段，组织大家一起寻求解决问题的办法，并做好记录，保证实施质量。
4、进一步兴起岗位培训活动，抓好师资队伍建设。
师资队伍建设是一切工作的基础，不仅关系到教师自身的成长，也关系到教育事业的顺利发展。本学期根据上级指示和我园实际情况，深入推进岗位练兵活动，有目的、有计划地抓好师资建设。
(1)继续加强教师基本功培训。主要是绘画(一个月两次书画)、舞蹈(黄元丽)、音乐(江平)、手工制作、(张宇)计算机网络知识学习、课件制作(傅金红和李萍指导)、活动流程设计等教学基本技能培训。
(2)不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在幼儿的日常活动中，教师精心组织幼儿观察和分析他们在日常生活中的行为和反应，并不断调整计划以改进他们的教育行为，从而最终促进他们的学习和发展，并记录他们的教育经历。
(3)开展教师结对活动，每月听课不少于2节，并做好考勤记录。
(4)每月一次体验，每月一节，每两个月一次儿童观察日记。每月末认真拟定月度计划(每月28日前提交)。
5.加强课题研究，突出我园特色教育。
(1)继续加强对幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，并在此基础上打造班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素质的发展。
(3)为了继承和发扬中国优秀的历史文化传统，全园开展古诗词朗诵和礼仪教育(每天早上7: 40两个礼仪宝宝站在幼儿园门口，用英语向幼儿园小朋友和家长问好)。
古诗词儿歌:(月)
小班:3大班:4。
中班:4个学前班:4个学前班。
(4)特色班将继续开设少儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，发展孩子的多元智能。
6.重视家庭教育，解决父母后顾之忧。
(1)有计划地组织孩子参加各种活动，让每个孩子都有展示才华的机会。老师们在每次活动中都保留着孩子们的作品，在期末的“家长开放日”上真实地展示孩子们的成果。
(2)通过园内“家园教育”栏目，以丰富的、有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家园实现* * *知识。
(3)通过半天活动和亲子活动沟通幼儿园和家庭的关系。
(2)通过园内“家园教育”栏目，以丰富的、有针对性的内容，吸引家长关心幼儿园的教育任务，让家园实现* * *知识。
(3)通过半天活动和亲子活动沟通幼儿园和家庭的关系。
年度幼儿园教研工作计划3本学期，我园教研工作以园方工作计划为指导，加强幼儿园教研工作管理，强化园本培训与研究，以深化特色教育教学为核心，不断更新教育理念，提升教师专业素质，促进教师专业成长，全面提升幼儿园教学质量保障。主要工作和措施:
(一)加强教师理论学习，提高教师理论水平。
1，统一认识，加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外各种学习培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、效果显著。引导及时转变观念，真正把学到的理论和自己的教学实践结合起来。
2.鼓励教师多看早教、幼教、学前教育等儿童杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析、投稿等。
3.积极参与教师再培训教育，深入学习指南，深刻理解、积极探索和贯彻指南。
4.营造文明进步的书香校园，组织开展“教师要向陶行知学习”“当老师真的很难”“重新发现学校”等系列读书活动。选择书香课堂、“读书王”和书香家庭。
(B)注重创造区域活动环境和提供材料，以提高区域活动的质量。
组织教师有针对性地学习相关的“区域活动”材料。并结合班级特点开展适宜的区域活动，将区域活动与主题活动有机结合，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换和补充区域活动资料，使区域活动资料更加丰富和有层次，以满足不同班级孩子的兴趣需求和发展，本学期开展区域专项评比活动。
(三)游戏与教学的融合，培养儿童的学习兴趣
1.因为孩子年龄小，学习知识的兴趣不够浓厚。为了提高孩子的学习兴趣，我们在教学中尽量使用主动教具，吸引孩子的注意力，鼓励他们多提为什么。强调对孩子的普通话教学，并根据孩子的年龄特点在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的孩子与其他孩子交流，让他们在游戏中互相学习。此外，我们还将通过国旗下说话、早说话、每天做一个好故事、儿童故事大赛等一系列活动，提高孩子们的语言表达能力。
2.游戏与教学的融合是我们常用的教学方法。教师通过“寓教于乐”的教育方式，关注孩子个性的发展。通过教师游戏方法的指导，让孩子自己去思考、操作、创新，让孩子在游戏中不知不觉地接受知识。培养孩子的自信心，鼓励孩子大胆尝试自己力所能及的事情，以鼓励为主，帮助为辅。本学期将重点开展三项创造活动，积极为幼儿创造有利条件，完善结构室和角色扮演室，为幼儿提供丰富的素材，督促幼儿按计划开展活动。在活动中，我们会引导孩子自由选择游戏活动，让一些胆小、沉默的孩子多参与一些游戏活动，会让他们觉得自己能行。进一步提高孩子的语言表达能力和人际交往能力。
3、开展丰富多彩的体育活动和户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿身体发育指标符合标准。
(四)规范教研制度，扎扎实实开展教研活动。
1，扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师结对活动，相互听课，做好听课记录。
2.讨论是调动教师主动参与培训的重要形式。可以给大家提供更多表达想法和观点的机会，让想法和观念在不断交流的过程中得到完善。本学期我们采用的讨论方法如下:
(1)按年级分组讨论。班长会组织同级老师讨论制定主题活动方案，早操，创意游戏。教学活动中的问题要提出来，大家互相讨论，找出解决办法，及时做好资料积累(参考)，避免以后教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中讨论。本期我园重点培训学习创意游戏、区域活动、户外运动活动，观察我园老师的公开课，参考别人的教学模式、教学方法、教学手段。课后主要是组织全体老师评课，老师会介绍这节课的相关问题，然后大家畅所欲言，互相讨论，老师会写课后反思，寻求最佳的教育方式。
3、实行随机听课、“推门听课”制度，监督规范单日教学工作，教师备课、上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师沟通，给予评价。
4.用评价规则规范教师教育教学常规。本学期将狠抓教育教学常规管理，组织教师学习规则，并以此为准绳引导和规范教学秩序，培养优秀教育行为。
5.不断反思，善于总结。反思是教师自我提升的有效形式。在幼儿的日常活动中，教师精心组织幼儿观察和分析他们在日常生活中的行为和反应，不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，记录他们的教育经历，积极参与网上提交。