小班语文活动教案《小猪干净》
小班语文活动教案“小猪干净”1活动目标
1.学习故事对话，练习口语表达。
2.养成爱干净卫生的好习惯。
3.理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
要准备的活动
教学ppt，小猪，白兔，白鹅木偶。
活动重点:
理解故事内容，体验表演故事内容。
活动难度:
熟悉故事中的人物，学习对话。
活动过程
1.展示图片，认识猪、白兔、白鹅的特点，激发孩子听故事的兴趣。
问题:有些小动物真的很可爱。你知道他们是谁吗？(小猪、白兔、白鹅)
问题:这只小猪长什么样？(老师要注意运用故事中的语言:圆头、大耳朵、小眼睛、上翘的鼻子、胖胖的身体来回应，提高孩子的回答。下面的引导方法是一样的。)
问题:大白兔长什么样？(长耳朵，短尾巴，红眼睛，白头发，真好看，引导方法同上)
问题:小白雁长什么样？一顶红帽子和一头白发真的很漂亮。指导方法同上)
问题:你能猜出这些小动物之间发生了什么有趣的事吗？让我们一起来欣赏“小猪变干净”这个故事。
2.老师完整地讲述故事，引导孩子理解故事。
问题:故事里的人是谁？您说什么？
3.孩子看木偶戏，充分欣赏故事，进一步理解故事。
问题:猪第一次在路上遇到谁？它对小白兔说了什么？小白兔，你愿意和我一起玩吗？)
问题:小白兔是怎么回答猪的？猪，看看你有多脏！快去洗澡吧，洗干净了我陪你玩。
问题:猪第二次在路上遇到了谁？它对小白雁说了什么？小白雁，你愿意和我一起玩吗？)
问题:小白雁是怎么回答小猪的？猪，看看你有多脏！去洗吧，我跟你玩)
问题:小白雁最后说了什么？是怎么做到的？来吧，我带你去河边洗澡！)
问题:猪变干净了吗？怎么变干净的？
4.孩子们再次欣赏故事，理解故事的主题。
问题:你最喜欢这个故事中的谁？为什么？
问题:如何做一个干净卫生的孩子？
5.活动结束:我们都喜欢干净漂亮的动物，所以我们也要热爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个干净卫生的孩子'
即兴创作故事内容，体验故事趣味。
小班语文活动教案《小猪干净》第二章活动缘起:
根据孩子自理能力差，在行为和自律能力上都达不到一定的水平。另外，现在孩子家庭条件都很好。在家里，孩子就是“小皇帝”、“小公主”，无拘无束，有的甚至“为所欲为”。上幼儿园后，孩子要建立良好的习惯，我们通过各种游戏和故事帮助他们形成一定的自律能力，所以我选择了《小猪干净》这个故事，让孩子静下心来，重点培养孩子的听讲习惯。
活动目标:
1，喜欢听和理解故事。
2.通过故事，可以在日常生活中注意自己的卫生，逐渐养成良好的卫生习惯和听讲习惯。
活动准备:
故事CD，表演木偶。
活动流程:
1，展示干净的猪娃娃，让小朋友看猪的可爱造型。吸引孩子的兴趣，圆头，大耳朵，小眼睛，上翘的鼻子，胖胖的身体。)
2.给孩子们看沾满泥巴的脏猪娃娃。猜猜为什么猪会变成这样？(调动孩子原有的经验。)
小朋友猜:“小猪不小心摔倒了。”“小猪不卫生。”"猪妈妈没有给他换衣服。"
3.看故事《小猪干净》。激发孩子听故事的兴趣。)
4.就故事提问。帮助孩子理解这个故事。)
老师:“孩子们看完故事能告诉老师猪是什么样子的吗？”
孩子回答:“猪长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体特别可爱。”
老师:“为什么后来弄脏了？”
幼儿:“它不讲卫生，就在垃圾桶里找吃的。”“还在泥里打滚，浑身都是泥。”
老师:“猪最后是怎么变干净的？”
幼儿:“因为孩子不喜欢。”“它想和小白兔玩，小白兔因为脏不跟它玩。”
“小猪想和小白雁一起玩。小白鹅觉得它脏，不跟它玩。后来，它帮助小猪打扫卫生。”"他们成了好朋友，猪也不再脏了."“猪很干净，大家都喜欢。”
老师:“小猪在小白鹅的帮助下变干净了。我们的小朋友是不是也有和小猪一样的坏毛病？”让我们看看我们漂亮的衣服上有没有脏东西。他们从哪里来的？”(孩子低头看自己的脏东西)
孩子:“我干净了，你看，老师。”“我这里有一点，是早上喝牛奶沾上的。”一个小孩在拍身上的土，旁边的另一个小孩说:“这里有点脏，以后小心点。”
老师:“请你再看一遍小猪班纳的故事好吗？”
带孩子认真听，积极引导他们一起讲故事，尤其是猪的形状部分和小动物之间的对话部分。
5、根据模仿游戏的故事。
小班语文活动教案《小猪干净》第三章设计意图:
《小猪变干净》是孩子们非常喜爱的故事。故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”为主线，以小猪因为身体脏找不到朋友一起玩为线索，教育孩子爱干净，讲究卫生，会受到大家的欢迎。教材来源于生活，鼓励孩子尝试创造角色对话，在活动中大胆表演。故事幽默有趣，适合小班小朋友的年龄特点和兴趣需求。故事中的人物和情节对孩子们很有吸引力。经过前两个课时，孩子们对故事的主要内容已经接近熟悉，并了解故事中每个角色的出场顺序，并在每个角色之间创造对话。为了让孩子大胆表演故事，发展语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪干净》第三课。
活动目标:
1，巩固故事内容和人物之间的对话。
2.能够大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
3.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
4.愿意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、让孩子学会用肢体动作和游戏玩耍。
活动的重点和难点:
要点:可以大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
难点:我可以大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物。
活动准备:
小猪、白兔、白鹅头饰。
活动流程:
1，展示猪头饰激发孩子兴趣。
孩子们，这是谁？是什么品种的猪？一只胖乎乎、脏兮兮的猪，喜欢整天在泥里打滚。)你喜欢这么脏的猪吗？
2.引导孩子回忆故事的主要内容，巩固角色之间的对话。
有一天，天气很好。小猪想和朋友们一起玩。小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？兔子不跟他玩的时候脸上是什么表情？他遇到小白雁的时候他们说了什么？你做了什么？
过渡:孩子们说得很好。我们今天一起表演这个故事好吗？
3.展示头饰，引导孩子表演角色，感受表演游戏的乐趣。
(1)根据孩子的意愿将他们分成三组，表演故事。
(2)每组找一个孩子在小组面前表演一个故事。
游戏结束:
猪是干净的，兔子和白鹅。让我们和猪一起出去玩吧！
扩展活动:
把头饰放在表演区，让孩子们继续表演。
利用音乐形式，让孩子表演各种角色，很好地调动了孩子的积极性；音乐贯穿活动始终，健康和音乐结合得非常好。
音乐剧《小猪干净》简介
歌词；猪小弟和猪小弟想和小羊玩游戏。兰姆说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猴子玩游戏。小猴子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和小猫玩游戏。小猫说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟和猪小弟想和兔子一起玩游戏。兔子说；哦，你的脸脏了。去洗洗吧。'
猪小弟，猪小弟，跳进水里洗个澡。
猪小弟和猪小弟想和每个人一起玩游戏。
搓，搓，搓，洗我身上的脏东西。我真的很舒服。来吧，孩子们，让我们一起做游戏。快出来。
小班语文活动教案《小猪干净》第四章活动目标:
1.引导孩子理解故事，认识故事中的主要人物和情节。
2.鼓励幼儿讲述故事中猪、白兔、白鹅之间的对话，培养幼儿的口语表达能力。丰富的词汇:“干净”、“脏”、“哼哼”、“滴答滴答”。
3.让孩子知道爱和干净的重要性。活动准备:手偶、课件活动重点:了解故事内容。活动难度:懂得做一个爱干净，讲究卫生的好男孩。审美要素:故事生动有趣。一只不爱干净的猪浑身是泥，面目全非，朋友都不想和它玩。最后，猪洗了个澡，变得干净了，才回到大家身边。孩子明白，只要养成爱干净，爱卫生的好习惯，就一定会是人见人爱的好孩子。
活动流程:
首先，老师展示小猪娃娃，激发孩子的学习兴趣。老师:孩子们，你们以为这是谁？(小猪)今天小猪给我们小朋友带来了一个好听的故事。故事的名字叫《小猪变干净》。
第二，老师分段讲故事，通过提问帮助孩子记忆和理解故事。
1.老师讲了故事的第一段。问题:故事里的猪长什么样？他喜欢做什么？它爱清洁吗？
2.老师继续讲第二段的前半段。
(1)问题:猪想找个朋友。它叫什么名字？(富字:“哼哼，哼哼”)孩子学吠。
(2)问题:猪走着走着看见了谁？白兔长什么样？好看吗？猪对小白兔说了什么？兔子会和它玩吗？(小朋友猜)
3.老师继续讲故事。问题:兔子和它玩了吗？(没有)为什么？白兔说了什么？主义短句:“哟！它是一头猪。看看你有多脏！去洗洗，洗干净了我陪你玩。”
4.继续讲故事。
(1)老师:猪遇到谁了？小白雁长什么样？小猪对小白雁说了什么？你觉得小白雁会同意吗？为什么？
(2)问题:小白雁说了什么？丰富的短句:“嘿！它是一头猪。看看你有多脏！去洗洗，洗干净了我陪你玩。”
(3)问题:你觉得猪应该怎么做才能成为一只小白兔和一只小白鹅一起玩？
5.继续讲故事。问题:最后小猪的朋友和他一起玩了吗？为什么？谁用它洗澡？小白雁说了什么，做了什么？小白雁看到猪洗得干干净净的时候说了什么？(富字:“干净”)
第三，老师带领孩子完整地讲述故事，边讲边展示课件。在故事的对话部分，引导孩子讲述。
问题:孩子们，你们喜欢故事中的谁？为什么？
第四，老师总结。
老师:小朋友，猪改正了缺点，变成了一只卫生干净的猪，你们开心吗？我们孩子怎样才能做一个爱干净，讲究卫生的好孩子？
小班语文活动教案《小猪干净》第五章活动目标:
1.要知道经常清洁和洗澡对身体有好处。
2.我愿意尝试在大人的帮助下学会自己洗澡。3.我会用音乐和表情玩游戏。
活动准备:
1，与故事“小猪变干净”相关的图片
2.录音带《爱洗澡》3。每个孩子都有一条大毛巾。
活动流程:
小朋友们，今天老师给你们带来了一张特别漂亮的图片。看看上面有什么。(儿童观察)对了，这幅画有......
二、这么美的地方会有什么小动物来玩？(不否认也不肯定)给我看木偶猪——问好)猪今天和朋友去玩了。他走着走着，觉得浑身发痒，不舒服。老师:为什么他感到如此悲伤？对了，他很脏，就找了一棵大树搓啊搓，还是很痒，又找了一块大石头搓啊搓，还是很痒。又来到草地，搓啊搓，不行，还是痒。(小猪头痒，老师带小朋友学习猪怎么痒。)
总结:不爱打扫卫生，感觉真的很不舒服！
2.这么脏的猪会找朋友吗？(没有)它到底有没有找到朋友？让我们看一看。小猪走啊走，遇到了小兔子。小猪说，你好，小兔子！你会和我一起玩吗？兔子会和它玩吗？没有，你觉得呢？你也不这么认为！)老师指着挂图上的兔子说:哎呀！你浑身是泥，去洗洗吧！兔子走开了(悲伤的语气)
3.猪再往前走会遇到谁？老师:咩咩...没错，小羊。它会对小羊说什么？(老师又问两个孩子)小羊说，哎呀！你浑身是泥，去洗洗吧！小羊也走开了(悲伤的语气)
4.猪继续往前走，看见小猫和猴子在滑梯上玩，就上前说:让我和你一起玩滑梯吧！小猫和猴子捂住嘴，异口同声地说:哎呀！你浑身是泥，去洗洗吧！他们都跑了(悲伤的语气)
老师的问题:小猪为什么不找朋友？对了，猪又脏又臭，没有朋友愿意和它玩。小猪没有找到朋友是什么感受？(很伤心，难过)，听了朋友的话会有什么反应？(小朋友猜，你说什么，你呢...)
5.猪来到河边，扑通一声跳进河里，开始洗澡(你用它洗——从头到尾)。猪把身上的脏东西都洗掉了，真舒服！(学会看起来舒服)
问题:猪怎么了？(很干净)你喜欢干净的猪吗？我也喜欢。
总结:小猪改正了自己的缺点，变成了一只卫生干净的小猪。所有的小动物都来和它玩游戏。和朋友们在一起，小猪很开心。你开心吗？脏猪是怎么变干净的？水(用水冲)真的有用！让孩子知道地球上干净的水源是有限的，要节约用水，不要随便浪费。
第三，孩子经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？(真的长大懂事了)怎么洗？(做吧，孩子学洗澡)洗完澡感觉怎么样？(舒服干净)不洗澡会怎么样？(小朋友说又脏又臭)
老师总结:经常洗澡就会变得好吃，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身体会长得很棒！没病
第四，现在张老师教你一个“自己洗漱洗澡”的大技巧。
老师:孩子们站起来。(播放音乐)老师开始洗澡。老师:洗完澡后你觉得很舒服吗？闻一闻香味。(闻闻孩子的味道)我们去外面晒晒太阳吧，会舒服一点。
动词 （verb的缩写）活动结束
活动反思:本节课的活动目标是1。要知道经常清洁和洗澡对身体有好处。目标1我重点做了第二步和第三步，通过故事、对话、提问、互动等形式让孩子知道自己爱干净。卫生可以使他们的身体健康和干净，他们会交很多好朋友。2.我愿意尝试在大人的帮助下学会自己洗澡。目标2的完成是在第二部分的后半段让孩子尝试练习洗澡，然后第四部分孩子就可以带着音乐洗澡了。目标3是玩有音乐表情的游戏。这一目标已在目标2中实现。
小班语文活动教案《小猪干净》第六章设计意图:
这个班的孩子听力不好，对故事内容的理解能力较弱，无法和老师进行连贯的对话。吃饭的时候不注意卫生，经常衣服、桌面、地板上都是吃的。有些孩子随地吐痰。所以，为了让孩子得到这种发展，我设计了这个活动。
一.活动目标:
1，通过活动，让孩子喜欢听故事，理解故事内容，学习简短对话。
2.养成爱干净卫生的好习惯。
3.学习词汇:洗个澡，保持干净
重点:让孩子理解故事，学习短对话。知道干净卫生是人见人爱的好宝宝。
难点:理论故事中的角色对话。
二、活动准备:
体验准备:这个班的孩子喜欢听故事，个别孩子可以简单描述一下故事。
课件ppt，教学图片
单词卡:淋浴，干净
三、活动过程:
1，导入(展示动画软件-小猪)
问:小朋友，这是谁？(小猪)
小猪今天想和朋友一起玩游戏。它找到朋友了吗？我们来听听“小猪变干净”这个故事。
2.享受这个故事
(1)老师带着感情讲了一次故事。
提问:
孩子们，老师刚才说了什么？故事里有谁？(小猪、白鹅、白兔)
一开始，猪找到朋友了吗？(否)
小猪想和谁做朋友？(白兔、白鹅)
他们为什么不和猪交朋友？(猪太脏了)
最后，猪找到朋友了吗？我找到了，猪变干净了，小白兔和大白鹅就和它玩。
3、引导孩子再次欣赏故事，说对话(重点展示对话片段，让孩子边看边学对话，学习词汇:脏、洗澡、干净)
设计问题:
猪第一次在路上遇到谁？(白兔)它对白兔说了什么？小白兔，你愿意和我一起玩吗？)
白兔对猪说了什么？(哎！它是一头猪。看看你有多脏！去洗个澡，洗干净了我陪你玩。)
猪第二次在路上遇到了谁？(小白雁)它对小白雁说了什么？(小白雁，你陪我玩好吗？)
小白雁对猪说了什么？(“哎！它是一头猪。看看你有多脏！你去洗个澡，洗干净了我陪你玩。”
小白雁最后说了什么，做了什么？(“走，我带你去河边洗澡！”) )
猪洗完了，大家高兴地说:“猪干净了，我们一起玩吧！”"
4.孩子们，你们喜欢谁？你喜欢哪种猪？(大白鹅，大白兔，干净猪)你也要爱干净，这样老师才会喜欢你！
5.音乐游戏《猪小弟》
听听谁来了？我们也和干净的猪一起玩游戏吧！(孩子们在和老师做动作时离开活动室，活动结束)
教学反思:本次活动故事教学《小猪变干净》，小朋友们都很喜欢小猪的形象，所以今天的故事教学充满了趣味性。首先我给活动定了三个目标:1。理解故事内容，学习一小段对话。2、懂得养成爱干净卫生的好习惯。3、学习词汇:洗澡，打扫卫生。围绕这三个目标，我设计了一个活动环节:展示动画软件，引导孩子认识猪，猪是脏的。这么长可以引导孩子想象“为什么猪这么脏？”那么这样的话，孩子的兴趣就能被充分的激发起来。然后老师带着感情讲一遍故事，然后一步步设计问题，让孩子理解故事中人物之间的对话...在这个过程中，我及时提问，让孩子们思考和学习词汇。然后完整地听完ppt动画视频，让孩子掌握了故事的八成。这个活动的教育意义是让孩子知道平时要注意卫生，爱干净。这样就会有很多好朋友来找你玩。孩子们很喜欢这个故事，同时也很好的把握了故事，达到了既定的目标。
附本次活动故事:小猪干净。有一只小猪。它长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，上翘的鼻子，胖乎乎的身体。真的很有意思！但是我就是不喜欢打扫。它经常去垃圾堆找东西吃，吃饱了就在泥坑里打滚，满身都是泥。小猪想找个朋友。他一边走，一边“哼哼，哼哼”地叫。走着走着，小猪看到前面有一只小白兔，长耳朵，短尾巴，红眼睛，白毛。太好看了！小猪高兴地叫道:“小白兔，你和我一起玩好吗？”小白兔回头一看，原来是一头猪。他说:“嘿，是头猪。看看你有多脏！去洗洗，洗干净了我陪你玩。”小猪不想洗澡，只好走开。它走着，走着，走到草地上，遇到了一只小白雁。这只小白鹅真的很漂亮，有着红色的帽子和白色的羽毛。小猪高兴地说:“小白雁，你和我一起玩好吗？”小白雁说:“喂，是猪。看看你有多脏！去洗洗，洗干净了我陪你玩。”小猪看着自己，浑身是泥。小白雁说:“来，我带你去河边洗澡！””猪跟着小白雁来到河边。小白鹅跳进河里，用清水泼在猪的身上和脸上。小猪用清水洗干净，干净。小白雁高兴地说:“猪干净了。我们一起玩吧！" "小猪和他的朋友们玩得很开心！
小班语文活动教案《小猪干净》第七章活动目标:
1，知道爱清洁，勤洗澡对身体好。
2.我愿意尝试在大人的帮助下学会自己洗澡。
3.扮演不同的角色。
活动准备:
1，猪，兔，羊，小猫，猴子头饰。
2.录音磁带。
活动流程:
首先，对话导入:
孩子们，你们经常在家洗澡吗？如果你很脏，又不急着来洗澡，你会有什么感觉？孩子想和你玩吗？(引导孩子说)
二、秀猪，引出话题:
今天我们班有一个小客人。你认为是谁？你觉得这只小猪漂亮吗？为什么？
第三，听录音，欣赏“小猪变干净”的故事
根据故事提问:
1，小猪和朋友出去玩，总觉得不舒服。让我们想想小猪发生了什么。让孩子去推测。
2.为什么小孩子不愿意和它玩？如果猪找不到朋友会怎么样？
3.听了你朋友的话，你觉得猪会怎么做？
展示图片，再次欣赏故事。进一步了解故事。
1.猪最后怎么样了？怎么讲卫生？(根据你的实际情况说说你是怎么做到的)你经常洗澡吗？洗完澡后你感觉如何？如果你不洗澡，你会有什么感觉？
2.为什么我们经常洗澡？如果你不洗澡，你会有汗味。洗澡会让你的身体更加舒适和健康，尤其是在夏天，天气很热，你会出很多汗。你要每天洗澡，从小做一个讲卫生的好孩子。)
5.用不同的角色表演这个故事。
孩子们可以自由选择他们的角色和表演。
六、活动延伸:尝试给动物洗澡。放音乐给孩子模仿，练习洗澡。