“柳树”幼儿园大班教案
“柳树”幼儿园大班教案1的设计意图；
为了让孩子们更多地感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作表演的乐趣、节奏不同的表达方式以及填词的乐趣。
活动目标:
1.引导泳儿理解三拍歌曲的弱节奏特征，并以多种方式刻画它们。
2.引导孩子用连贯、优美、活泼的歌曲演唱。
3.尝试在前四句歌词的末尾加上填充词，感受音乐活动的乐趣。
4、能准确唱出曲调，口齿清晰，并能在团前大胆演唱。
5、能大胆表达歌曲的内容和情感。
重点和难点
1.体验三拍歌曲节奏特征的各种表现方式。
2.试着在前四句歌词的末尾加上填充词。
活动准备:
1.老师带领孩子提前学歌，到户外去观察，寻找春天。
2.宋CD，柳姑娘头饰，三角，沙锤，响板。
活动流程:
1.老师带领孩子模仿鸟儿，在鸟儿坠落的音乐中飞到活动室。
二、老师谈话激发孩子思考春天的各种变化，然后复习歌曲。
1.春天来了。你发现了什么？天气转暖，小草发芽，人们穿上了毛衣。花开了，有桃花，梨花，杏花，迎春花，蝴蝶，蜜蜂，蚂蚁，青蛙。柳树发芽了，长出了叶子。
2.柳树发芽了。我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起唱。
第三，幼儿观察图谱，发现三拍子的节奏特征，用不同的方式实现节奏。
1，1大树两小树，这是三拍歌的节奏。第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，即第一拍的声音重而强，而第二拍和第三拍的声音较弱，即力度较弱。
2.用动作来表达节奏。拍拍手，跺跺脚，拍拍肩膀。老师在伴奏下唱出孩子们的动作，然后播放音乐《柳树姑娘》。
3.用乐器演奏节奏。(1)如何使用老师演示的乐器(2)老师分组唱歌、演奏乐器(3)演奏音乐《柳树姑娘》，小朋友分组演奏乐器。
第四，引导孩子展现柳姑娘的美丽和快乐心情。怎么才能在唱歌的时候表现出柳姑娘的美？微笑着唱歌，动作优美。如何表达柳姑娘洗头的开心心情？(欢快地唱着，跳了起来)四、试着编词，感受音乐活动的乐趣。
这首歌有很多特别的地方，我们可以加入天籁之音，让这首歌更好听。微风吹过树叶会发出什么声音？沙沙沙。我们在这首歌的前四个句子中加入了萨沙·武贾西奇。分组唱，两个声部唱。同样，引导孩子创造一种急促而滴答作响的声音来添加歌词。
5.自由表演，充分体现了艺术活动的愉悦功能。老师为每个孩子准备了头饰，并随着音乐自由表演。
到外面去看看柳树叶子是否又长大了。把他们带出活动室。
活动反映:
下学期大班的音乐《柳姑娘》是一首活泼、明快、优美的三拍歌。作品生动地描绘了春风吹动，柳枝抛入池塘的情景，向人们展示了一幅春意盎然的美丽画卷。歌曲延续了孩子们对柳树的兴趣，用歌曲表达了对柳树的喜爱。结合已有的经验，让孩子对柳树有很深的感受，然后教他们歌曲，他们就会有感性的体验和审美的兴趣。在教学过程中，以大纲为指导，我在环节设置上把握了以下几个方面:
1，紧紧围绕目标大胆创新。在活动中，我大胆地把“掌握点状音符”的难度放在了第一个环节，用师生互动的形式来演唱，既拉近了我和孩子们的距离，也集中了他们的注意力。同时，孩子也很容易掌握点状音符，为后面的感情和学习唱歌埋下伏笔。在学唱歌的时候，我改变了传统的一句一句教唱的形式，用一本小说图集，在看、说、听、唱、拍的过程中反复感受歌曲的诗意内容和旋律。在整个活动中，孩子们在轻松愉快的氛围中积极参与，这正好符合“喜欢参与艺术活动并能够大胆表达自己的感受和体验”和“避免”的目标
2.转变观念，成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。“你最喜欢哪句话？谁要告诉大家？”“谁想谈谈？”符合大纲中“提供自由表达的机会，鼓励幼儿大胆地用不同的艺术形式表达自己的感受、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐”。
3.注重整体，照顾个体差异。比如角色扮演环节“我是柳树妈妈，谁愿意做我的宝贝？”不对孩子做强制性要求，照顾个别内向的孩子。“请陪伴我们，你有更重要的任务”让孩子觉得自己也能发挥重要作用。
总之，我要求自己尽最大努力把大纲概念变成实践。我知道这是一个漫长的过程，我自己的工作远远不够。继续努力。
“柳树”幼儿园大班教案第二部分活动目标:
1.把柳树的树干、柳条、柳叶用中心和侧面画出来，线条均匀。
2.通过学习画柳树，让孩子感受水墨画带来的乐趣。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.训练孩子的绘画能力。
活动重点:
使用中心来绘制具有均匀叶子和线条的柳条。
活动难度:
用侧翼把树干一个一个画出来。
活动准备:
1.材料准备:粗细不同的两把刷子，湿毛巾，墨水，准备好的颜料，宣纸，PPT视频等。
2.知识准备:对画笔的中心和侧面有了初步的了解。
活动流程:
首先，导出主题
孩子们，你们还记得我们学过的古诗词《咏柳》吗？(播放课件《咏柳》，师生一起背古诗。)
多美的一幅画啊！经过春天的成长，柳小姐已经长成一个大姑娘了，长长的绿色辫子在冯爷爷的吹拂下显得更加漂亮。
t:我们的朋友Baby Brush跟我说:“我想给这么漂亮的柳树姑娘拍张照。”
第二，观察
t:让我们来看看小刷子是如何给威洛小姐画像的。看柳画的视频，观察画笔的姿势。)
t:刷宝宝先画了什么？他是怎么画出来的？
婴儿刷太聪明了。当他画柳树的树干时，他把它画在纸上。我们知道这个行动的名字吗？
给孩子强调侧正面画的时候要用毛笔平躺，而且是一笔一划，不能来回。而且树干是从土里长出来的，要从下往上画。老师在示范。
t:宝宝刷还梳了刘老师的头发。刘老师的头发长在树干的顶端。婴儿刷像解放军一样笔直地站着给刘小姐梳头。虽然辛苦，但是刷宝宝很开心。他给她梳头的动作又快又轻。让我们一起来学习他的动作。这个动作，我们知道叫它什么吗？请小朋友试一试，看看他是怎么给刘老师梳头的(小朋友画画时请仔细观察，并帮忙纠正)。
t:小刷子还在刘小姐的头发上扎了漂亮的绿丝带。他还使用了“中心”法。看啊！头发两边长绿丝带，都往下长。
t:威洛小姐喜欢小刷子画的这幅画。
第三，儿童绘画
t:我们也用婴儿画笔描绘柳树姑娘，但别忘了做那些“经典”的动作！
幼儿进行水墨画操作，教师观察指导:握笔姿势，边锋和中锋的画法，墨色的选择。
第四，绘画作品的评价
互评:你最喜欢谁的肖像？为什么？
自我评价:我怎么画出了一幅威洛小姐的画像？
“柳树”幼儿园大班教案第三章活动目标
1，初步培养孩子对水墨画的兴趣。
2.通过画柳树，学习使用画笔的中心和侧峰以及浓墨和淡墨的使用。
要准备的活动
1，柳图；“刘永”的语言光盘
2、水墨画用品:宣纸、毛笔、墨水等。
活动过程
一、欣赏“唱柳”故事，展示柳的图片，引导幼儿观察柳的特征。
问题:柳树的树干是什么样子的？有的树干在底部分叉成两个分枝，每个分枝又分叉。这样的树干更粗，更弯曲。有些树干在上部分叉，这样的树干又细又直。树枝看起来怎么样？你能数出有多少个三柱门吗？柳叶是什么样的？
第二，欣赏水墨画，懂得绘画工具。
(1)老师展示一幅水墨画，以引起孩子对新的绘画方法的兴趣。
问题:这幅画和我们平时画的有什么区别？
(2)展示绘画工具，引导孩子理解。
了解宣纸和白纸的区别，让孩子比较。
了解墨水的深浅变化(水稀释)。
如何正确使用画笔？
(3)教师示范画杨柳，帮助幼儿分析画杨柳的步骤和方法。
第三，儿童绘画
(1)教师指导幼儿使用毛笔的侧峰，用浓墨画树枝、柳叶；用画笔的中心用淡墨画柳条，注意画面的布局和画的顺序。
(2)播放有声故事《唱歌的柳树》，让孩子边听边画，体验其中的乐趣。
第四，组织孩子欣赏对方的作品。
“柳树”幼儿园大班教案4 1，活动目标:
1，感受歌曲优美的旋律，分别用连贯、优美、活泼的歌曲表达歌曲的前两段。
2.学习简单的两部合唱，你就可以控制和调整你的唱功。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
2.活动准备:
插图集
3.活动流程:
第一，节奏
1，美好的春天来了，柳树发芽了。微风吹过，娇嫩的柳枝会怎样？(随风摇摆)
2、感受歌曲的旋律，孩子是柳枝，跟着音乐，在微风中舞动。
第二，学会唱歌
1，欣赏歌曲
老师:柳树真漂亮。听我唱一首美丽的柳树。仔细听着。宋立科的柳树是什么？
2.借助图集理解歌词。
听完这首歌你有什么感受？你从这首歌里听到了什么？
(2)幼儿边看图集边听老师唱歌，进一步理解歌词。
(3)图集里还有什么不明白的吗？请看着地图，听我再唱一遍。(老师指图唱歌)
(4)孩子在老师看图集的情况下读歌词。
3.学习唱歌
(1)全唱1，2遍。
(2)引导孩子带着感情唱歌。
(3)柳姑娘拖着长辫子，随风轻轻摆动。我们应该怎么唱？柳树姑娘在池塘里开心地洗头。我们应该怎么唱？(活泼轻快)
(4)你最喜欢的歌曲有哪些？引导幼儿用连贯、优美、活泼、轻快的歌声表达歌曲的第一段和第二段。)
第三，学习两部合唱
1，第一首简单的两声部合唱
有的孩子唱歌词，有的孩子跟着音乐旋律同时哼唱“la”或“mm”，副歌从第五句开始。(老师示范唱歌，带领小朋友合唱)
2.学习第二合唱方法
第一声的小朋友唱歌词，第二声的小朋友在1 ~ 4句尾唱“啦啦啦”，第五句是副歌。(老师先配合孩子，再配合孩子。老师可以通过指挥帮助孩子合唱。)
“柳树”幼儿园大班教案第五章活动目标
1.通过观看、聆听和学习，体验兰花的音乐美。
2.学生在看和听的基础上，通过自己的能力学习演唱这首作品。
3.引导学生在演唱作品《兰花与花》的基础上，学会表现这部作品的美。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
5、通过身体节奏，感应固定节拍。
重要和困难的活动
重点:学会用正确的方式表达这个作品。
难点:学唱歌要把握跨度大的音程活动，要准备自制的地图，教学PPT，钢琴。
活动过程
一，教学介绍
1，小朋友有一种很美的药草叫兰花，你知道吗？
2.(点击PPT:兰花)今天老师给大家带来了兰花的图片。请看一看。
3.兰花好看吗？兰花长什么样？
4.总结:兰科植物别称竹叶草、鸭跖草。
第二，听歌
1孩子们，你们知道有一首歌，它的旋律像兰花一样美丽吗？你想学吗？
2，好！我们今天一起学习的歌曲叫做《兰花》。
3.老师让大家听《兰花》这首歌的旋律。
4.(弹兰花)这首歌好听吗？
5.(再听《兰花花》)这首歌很好听，那么谁能给老师讲讲它好听的声音和它的美呢？
6.(第三次听兰花)接下来，老师让孩子们再听一遍。但是，听这首歌的旋律和歌词有什么特点呢？
第三，学会唱歌
1，这首歌太好听了。让我们完整地学习这首歌。
2.(出示乐谱)能看懂吗？你能告诉我这些地图是关于什么的歌词吗？你会唱吗？
3.(学习各种形式的唱歌)大家的表现真的很好。大家一起用吧。
(1)分句学唱:老师唱一句，孩子学一句。
(2)师生合唱:教师唱第一句，幼儿唱第二句，然后交流。
(3)完全学唱:教师带领幼儿边唱边打节奏，然后完成音乐。
4.谁想当小老师唱歌？(请个别小朋友唱歌)
第四，音乐表演
1.我们都学过这首优美的歌曲。请你用自己的肢体语言来表达这首歌好吗？
2、试唱:试着要求音乐演唱并表演歌曲内容，表现出跳米的不同力度。
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。
“柳树”幼儿园大班教案第六条活动目标:
1，感受三拍子歌曲的优美旋律，能轻柔有表情的演唱。
2.用唱词的方法学习简单的两部唱法，体会合作的快乐。
3.了解少数民族歌曲的独特风格。
活动准备:
l、教师带领孩子欣赏春光，观察柳枝飘动的动态，引导孩子拓展想象力。
2.根据歌曲设计一个地图集。(也可以用粉笔在黑板上画地图集。)
活动流程:
一、提问入题老师:春天来了，嫩绿的柳枝随风起舞，像是少女的什么？你为什么不听？(老师带着表情唱)歌里唱的是什么？
第二，展示图集，学唱歌
l，老师一边展示地图，一边完整地示范和演唱。
老师:这本地图册可以帮助我们学习唱歌。接下来让我来唱。你看到我在哪里了吗？
②老师唱歌，问孩子问题。
2.学唱歌。
(1)老师指着图片唱歌，让孩子知道怎么用图片。老师:小朋友，这本地图册用漂亮的图片画出了歌词。这个图集可以帮助我们记住歌词，让我们知道这首歌讲的是什么。用什么样的情感唱出每一句话？
(2)幼儿一边指着图集，一边和老师一起唱。
(3)老师提示:
(1)幼儿注意用三拍子唱旋律。(强，弱，弱)
(2)用轻快活泼的语气唱:“洗得干干净净多美”...
3、学会唱歌词，分两部分练习唱歌。
(1)这次请小朋友来唱歌词，老师每隔两小节用歌词最后两拍的“萨沙·武贾西奇”来唱，从第九小节开始，到老师小朋友合唱结束。让我们试一试。
(2)幼儿分组(有老师参与)唱配对词，分两部分练习唱歌。
4、教师可以鼓励孩子在唱歌的同时创造动作，用表情表演。
现在是秋天，我开始介绍的对话已经不适合这个季节了，所以改成直接介绍歌名，然后通过歌曲向孩子介绍春天的美好。
这首歌很常见，以前也有孩子接触过，所以孩子学唱歌的时候很轻松。
因为孩子练习二声部的机会不多，所以在活动中对孩子来说有些难度。
活动反映:
《柳姑娘》是一首优美轻快的歌。歌词言简意赅，它用拟人化的手法，生动地描绘了江南水乡万物复苏的春景。所以这首歌深受幼儿喜爱。
活动中，我尝试通过填图谱的方式引导小朋友学习歌词，并加入了手作活动。除此之外，每贴一张图都预示着一首新歌词的出现，彻底消除了漫无目的的重复演唱和背歌词带来的困惑，让孩子快乐、主动地学习歌曲，让演唱活动变得如此自然、顺理成章。整个活动过程中，孩子们兴致勃勃，兴致勃勃，让我感受到一丝成功的喜悦。并且为了避免孩子们从头到尾都在唱歌，我采用了说话的方法解决高难度的四分音符和情绪技巧，让孩子们有一个短暂的休息，让活动动静结合，孩子们的表演基本达到了我预设的目标。
“柳树”幼儿园大班教案7活动目标:
1，理解歌词，唱出第一句的重音，感受三拍歌的优美旋律。
2.能以连贯、优美、活泼、轻快的唱法演唱三拍歌曲，并能相互配合通过唱词学习简单的二部唱法。
3.体验两种声音歌唱的快乐，感受春天的柳姿之美。
活动准备:
1，老师带孩子去院子里或者河边观察柳树。
可以问:春天来了，柳树怎么了？柳枝在风中舞动。他们是什么样的？引导幼儿想象柳姑娘的拟人形象，引导幼儿用动作展示柳枝迎风飘扬的优美姿态。
2、幼儿熟悉儿歌《柳姑娘》，和声图。
活动建议:
1，老师示范演唱，多种形式引导孩子学习唱新歌。
(1)老师动情、准确、清晰地翻唱歌曲《柳姑娘》，并在句首提示钢琴，提醒孩子感受句首重音。
可以问:这首歌是什么时候的？引导孩子理解这首歌是三拍，拍出三拍的强弱变化。
(2)教师绘制地图内容，引导幼儿理解和学习歌词。
老师边画边说歌词，用图册和钢琴讲述歌词，引导孩子掌握歌词。
2、孩子学唱歌，可以用来分组唱，男生女生唱，唱歌等等。
可以引导孩子说:前四句表现的是柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动。我们应该怎么唱？(连贯婉约)接下来的几句话表明，柳小姐正在池塘里愉快地洗头。我们的演唱会有什么变化？(活泼、活泼)让孩子学会用连贯优美、活泼、活泼两种唱法来唱歌，感受杨柳体态之美。
3.老师指导孩子学习简单的两声部合唱。
(1)展示两部曲图集，引导孩子学习唱衬词。
老师可以指导孩子:冯春也想和你一起唱，看看是怎么唱的。老师指着图表引导所有孩子在前四句每句的最后一个词后唱“啦啦啦”，从第五句开始合唱。
(2)通过师幼合作学习简单的二声部合唱，将幼儿分成两部分，进行互换。在这个过程中，老师要带领孩子听别人的歌，注意与同龄人的声音协调。
“柳树”幼儿园大班教案8目标:1。感慨:体验画古诗词的乐趣。
2.能力:你可以用不同的形式展现古诗词中的杨柳之美。
3.知识:我知道垂柳的枝条又细又长。
重点:选择自己喜欢的方式，突出古诗词中的杨柳之美。
难点:如何画、剪、做垂柳细长漂亮的枝叶。
准备:A4纸、马克笔、水粉、橡皮泥、水彩笔、油画棒、背景音乐《柳树姑娘》等。
活动流程:
1.听一听，看一看
1.什么树在春天发芽较早？
2.我们学了一首赞美柳树的古诗。这是什么？
3.古诗里说的柳树是什么样的？(垂柳)
4.讲解古诗词:古诗词中如何赞美垂柳？(碧玉枝高似树，万缕青丝挂毯垂。)
5.长长的柳枝是什么样的？刮风的时候发生了什么？(像s，像波浪线，像蛇等。)
6.孩子们喜欢风吹柳树的照片。
第二，说出来
1.古人以诗赞柳。想想吧，孩子们。你如何展示美丽的柳树？
2.儿童讨论。(用橡皮泥画、剪、挤出等。)
3.欣赏柳树画。
第三，去做
1.听音乐，选择自己喜欢的方式画图，做。
2.要求:柳枝要细长下垂。安静地做和画。
3.增添春天的风景。
第四，欣赏作品
1.孩子们欣赏彼此的作品。
2.听歌曲《春天在哪里》去院子里找春天，结束活动。
课后反思:
本次活动设计了四个环节来完成教学目标，第三个环节“做”体现了本次活动的重点和难点。第一部分讲柳树，主要是通过古诗词《咏柳》赞美柳树和欣赏柳画，让孩子认识柳树的外形特征:柳枝细长，柳叶翠绿。使用指南:你想用什么方法展示美丽的柳树？激发和拓展孩子的思维，激发孩子的学习兴趣，引出水彩画、水粉画、剪纸、瓦工画四种形式。通过欣赏四种不同形式的模型绘画，可以为孩子做绘画铺平道路。用语言来指导春景的绘画，丰富了画面的内容。通过在小朋友之间欣赏作品，个别小朋友讲述作品完成整个教学，在歌曲《春天在哪里》中带小朋友到院子里找春天，结束整个活动。
整个活动孩子独立自主，积极参与，兴趣非常高。活动中发现儿童剪纸绘画(先用纸板剪出树干，再用绉纸搓出柳条，剪出柳叶)和瓦工绘画(分泥时未分柳条和柳叶大小)效果不佳。说明课前准备不够，不能真正了解孩子的发展。一次成功的活动，不仅要有好的活动设计，备课做得好，还要了解孩子已有的经验，这样才能有样学样，取得好的效果。
“柳树”幼儿园大班教案9活动目标:
1.让孩子们知道春姐来了，柳树发芽了，长出了小叶子。
2、初步学会读一首儿歌。
活动准备:
柳树发芽已被观察到；图片:一棵柳树。
活动流程:
(1)展示图片，介绍柳树的主要特征:
提问:
1.这是什么树？(柳树)
2.这棵树的树枝是什么？
(柳树的枝条向下下垂，让小朋友用手使其下垂，小朋友做动作，说柳树的枝条向下下垂。)
3.你在哪里见过柳树？
(2)寻找杨柳:
老师:我们幼儿园也有很多柳树。让我们找找他们。他们的树枝像照片上的一样下垂。谁发现它们，谁就站在柳树下。
(3)观察柳树:
1，看一眼柳树？(如果下垂，就学会做下垂的动作。)
2.看一看柳叶。什么变了？
芽已经长成小叶子了，叶子也长了很多，更绿了。
3.引导孩子观察春风吹动时柳树的树枝似乎在做什么。
4.玩“柳娃娃”的游戏:
孩子们垂下双手做柳条娃娃。老师说；当春风来的时候，柳叶娃娃可以弯下腰，手摇着，树枝飘着，手在挥舞。
(4)学会读儿歌:春姐来了，柳树发芽了，向我们招手，向我们弯腰。
(5)延伸:让孩子在回家的路上找出公园里哪里有柳树。
“柳树”幼儿园大班教案10活动目标:
1，学新歌，明白歌曲是三拍歌，唱第一句重音。
2.能够关注同龄人的歌曲，学会控制和调整自己的歌曲。
活动准备:
1.课前观察柳树。
2.池塘里随风飘扬的柳树照片。
活动流程:
1，学歌:《柳姑娘》
(1)老师动情地唱着歌，问:“这首歌里的柳树为什么叫柳姑娘？”
(2)幼儿用不同的方法随着歌唱的旋律打节奏。
(3)结合视频，通过提问引导孩子熟悉歌词。
(4)孩子跟着音乐有节奏地读歌词。
(5)鼓励孩子跟着钢琴轻轻地唱，教师要对孩子跟着唱给予指导。
(6)学会不同形式的演唱，用优美活泼的唱法表达歌曲。
2.音乐游戏“漫步公园”
提醒孩子玩游戏前后要保持适当的距离。