两岁早期教育的误区

众所周知，拔苗助长就是不遵循作物的生长规律，强行把作物拔起来，最后什么作物也收不到。很多家长在宝宝的幼儿教育中容易用力过猛。比如2岁宝宝背唐诗，3岁宝宝学算术。他们不遵循儿童心理成长规律，对孩子期望过高，身心负担沉重，对学习生活态度消极。

对于孩子来说，玩耍的过程是最好的学习过程。根据小玩具，可以锻炼宝宝的能力。比如乐高积木可以让宝宝更有创造力，拍拍球也可以锻炼宝宝的眼、手、脚的灵活性。但这些都是为了以后高效学习。

2.不要掰着手指数。

很多家长认为宝宝掰手指数是一种很笨的方法。只有学会心算，宝宝才能真正掌握。但实际上，这种观念是错误的。儿童的数字概念在2-5岁有显著的发展趋势。他们可以口头数数，然后再数出来，最后可以把书上的数字和数量结合起来。这是一个从实际过程到抽象的过程。根据手指的数量，婴儿可以从特殊物体的总数中获得理性的积累经验。这样的经历越多，越有利于孩子有抽象数的概念。所以宝宝在估算小学算术题时，不仅可以折断手指，还可以用木棍、钥匙等物体代替。

过分溺爱

很多家长怕宝宝摔倒，出门总是用婴儿车推着宝宝。当宝宝与朋友发生矛盾时，父母会立即帮助孩子修复公平正义；在家里，很多父母禁止孩子自己吃饭。其实孩子的适应能力远超父母的想象。放手，让宝宝多做一些力所能及的事情。父母会发现宝宝有如此惊人的概率。宝宝每做一件事，满足感都会让对方更自信，更漂亮。

在养育孩子的过程中，很多父母都会像书中提到的那样养育孩子，从喂养到技能掌握。在他们看来，这类书的内容是如此的科学合理。如果某项专业技能孩子在本书规定的时间内无法掌握，家长就认为宝宝智力有问题。这种家长一定要重视。每个宝宝都有与众不同的发育曲线，没有标准的时间。如果走得太慢，为什么不反思一下宝宝平时是不是减少了健身运动？