幼儿园保育工作计划

时光荏苒，眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点。是时候为我下一阶段的学习制定一个计划了。一个好的计划有什么特点？以下是我收集整理的幼儿园保育五项工作计划，仅供参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园保育员工作计划1(周一)上午活动:

上午活动:学习玩桌面玩具，雪花，早上说话:幼儿园第一天。

活动目标:1。稳定孩子情绪，鼓励孩子开心去幼儿园；2.熟悉环境，了解老师。

活动准备:1，各种玩具，玩具车；2、熟悉孩子的名字，了解孩子的性格。

活动重点:通过游戏让孩子了解幼儿园，喜欢幼儿园。

活动难点:孩子天生好动，要注意吸引孩子注意力的方法。

活动流程:

1，稳定孩子情绪①开场白:我是纪老师，今天很高兴见到这么多孩子。我们幼儿园有很多玩具。你想玩吗？(2)对于个别哭闹的孩子，教师耐心安慰，采取拥抱等方式培养与孩子的感情。

2.教育孩子注意卫生，特别是引导他们认识厕所。老师说:你看，这是厕所，我们孩子小便的地方。当一些孩子想小便时，告诉老师，老师会带你来这里。大家一起来，不能推，不能挤。

3、和小朋友熟悉，老师说:小朋友能告诉老师你的名字吗？

4.总结:我们幼儿园有那么多小朋友，那么多有趣的玩具。来幼儿园开心吗？

下午活动:

1，组织小朋友去草坪上玩。

2.引导孩子在玩耍中互相交流。

3.向孩子们介绍草坪上有许多玩具。

4.表扬不哭的孩子，鼓励他们明天开开心心来幼儿园。

(星期二)上午活动:

上午活动:桌面玩具晨谈:我上幼儿园，高高兴兴去幼儿园。

活动目标:1，继续稳定孩子情绪。2.教育孩子使用礼貌的语言。如果老师来早了，再见老师。

活动准备:玩具的一些活动重点和难点:学会礼貌用语，知道要小便的时候告诉老师。

活动流程:

1，稳定孩子情绪，孩子自由玩玩具，拥抱个别哭闹的孩子。

2.礼貌教育:孩子们起床后有没有给父母、母亲、爷爷、奶奶打电话？教育孩子学会叫长辈，来幼儿园要叫老师，出幼儿园要和老师说再见。

3、安全如厕:如厕时要小心，注意尿液入池，不能推挤。

4、教育孩子认识自己的东西，变成手帕、鞋子等。，东西要轻拿轻放。

下午活动:

1.组织孩子们去多功能厅。

2.介绍多功能厅，激发孩子的兴趣。

3.老师示范。

4.孩子们学习玩耍。

(星期三)上午活动:

上午活动:桌面玩具晨间谈话:儿童健康教育快乐去幼儿园

活动目标:1，礼貌教育。2.训练孩子坐。

活动准备:各种玩具，铃鼓等。请邀请一个大班的孩子。

重点难点:训练孩子正确的坐姿和站姿。

活动流程:

1，稳定孩子情绪，孩子坐下来玩玩具。

2.进行礼貌教育。老师:今天xx的孩子真好。早上来的时候，他主动跟老师打招呼，跟妈妈道别。母亲和老师都很高兴。你想向他学习吗？

3.让孩子知道老师是叫名字的:每个孩子都有好听的名字，以后老师叫谁就说谁，让老师知道你在这里，好吗？

4.学会站和坐。让一个大班的孩子练习站和坐。老师:请看这位姐姐是怎么站的。让我们一起学习。双腿并拢，抬头看前方，挺胸。怎么坐？双手放在腿上，双腿并拢，说话前举手。

5、孩子上厕所，强调不要乱跑。

下午活动:1，组织小朋友在操场玩大型游戏；

2.教育孩子不要乱跑；

3.老师演示玩滑梯，一个一个爬，不推不挤；

4.教育孩子要互相谦让。

(周四)上午活动:

早上的活动:桌面玩具早上的谈话:在幼儿园点名很有趣。

活动目标:1，稳定情绪，参与活动。2.知道饭前便后要洗手。

活动的重点和难点:孩子在知道老师在说话的情况下，不能大喊大叫。

活动流程:

1，老师:我们幼儿园真好玩。老师会带你去玩。了解大、中产阶级兄弟姐妹如何上课；

2.回到教室，老师说:兄弟姐妹坐的时候要坐直，听老师说话，说话要举手，说普通话。我们应该向他们学习；

3.老师:你喜欢老师吗？你喜欢幼儿园吗？

4.健康教育:教育孩子穿干净的衣服。

下午活动:

1，组织孩子到喂食角；

2.老师讲解喂养角养的动物；

3.参观猪并解释猪的用途。

(星期五)上午活动:

上午活动:桌面玩具晨会:交流上午幼儿入园情况。

活动目标:1。组织幼儿认识幼儿园的环境，通过参观活动场所让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜欢幼儿园的感情；2.继续巩固正确的站姿和坐姿，教育孩子养成良好的午睡习惯。

活动准备:玩具部分活动重点:参观幼儿园。

活动流程:

1，组织小朋友参观:老师:“我们幼儿园小朋友很多。一楼有小班和中班的孩子。二楼有大班的兄弟姐妹。这里是……我们的幼儿园真的很大很漂亮，不是吗？”

2.参观活动场地:(1)引导孩子参观户外大型玩具，提醒孩子玩耍时不要推挤；(2)孩子自由玩玩具，老师帮助胆小的孩子玩玩具。

3.复习站姿和坐姿

4.教育孩子养成良好的午睡习惯，要求孩子睡姿正确，午睡安静，养成良好的午睡习惯。

5.老师总结:老师:经过一周的学习生活，我们的孩子认识了老师和小朋友，学会了如何洗手，上厕所，唱新歌，学到了很多道理。希望下周每个孩子都能开开心心去幼儿园，做一个听话、能干、有礼貌、讲卫生的好孩子，好吗？"

幼儿园保育员工作计划2一、班级情况分析；

1.目前我们班有X个孩子，X个男生X个女生，都是新学期刚入园的。他们有的才3岁多，最小的才2岁。

2.经过一周的观察，我发现大多数孩子由于各种原因，生活自理能力很差，比如:有的孩子吃饭需要老师喂，上厕所需要老师陪，有的孩子还尿在裤子里，有的孩子睡觉需要老师抱。

3.由于孩子们刚进幼儿园时对一切都不熟悉，情绪还很不稳定，经常哭闹，这就需要我们老师耐心的关心和爱护。

4.家长的思维和素质有待提高。(套用一句俗话:“我们教育孩子，培养家长。)有些家长认为教育孩子是老师的问题和责任，送孩子去幼儿园就完成了任务。其实父母是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。

二、本学期的工作重点

本学期，我们将继续根据幼儿园教育指导纲要，按照园所工作计划的精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各项活动。引导孩子积极、主动、快乐地参与各种有助于孩子全面发展的活动。

1，主题活动

1)教研活动

三月

组织新生入园，进行常规训练，为老师备课，准备本学期的教具。

四月

“我是个好孩子”演奏和歌唱比赛

五月

五一展览

六月

全勤婴儿选择

七月

家庭聚会

2)保健活动

三、安全和节约工作:

(1)，在一天的生活中随机丰富孩子的安全知识，老师在户外活动中要提高安全意识，坚持在活动前检查场地和设备是否安全。

(2)、加强孩子自理能力的培养，学会做一些力所能及的事情，

(3)培养良好的生活卫生习惯，教育孩子注意个人卫生，不要把脏东西放进嘴里，防止病从口入。提醒孩子在日常生活中勤洗手，多喝水，多运动，力争出勤率达到95‰以上。

(4)积极参加锻炼，提高儿童免疫功能。

(5)、保管好儿童药品，保证不混用。

(6)每天做好清洁、消毒和通风工作；预防传染病的发生；严格执行儿童日常活动制度和接送卡制度，合理安排儿童日常生活和无卡儿童。

第四，父母的工作:

(1)，热情对待每一位家长，真诚回答家长提出的问题，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。

(2)及时分发所有信息，让家长尽可能快速准确地了解孩子在园的学习和生活情况。

(3)向家长推荐正确的育儿理念，普及成功的教育案例，对家长教育的误区提出善意的建议。

(4)通过访谈、电话、问卷、早晚接送孩子等方式及时与家长沟通。

(5)熟悉孩子的细节，尽量满足家长的正当诉求。

(6)开展家庭教育活动，寻找合适的机会邀请家长进课堂，通过各种渠道实现家庭教育的同步。

五、自身素质的提高

(1)，认真遵守《幼儿园工作条例》和《教师职责》。

(2)营造“平等、性别、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。

(3)教师之间要互相关心，体谅和理解，对生病的教师给予特殊照顾，主动分担工作。

(4)积极探索园本课程，多与教师交流讨论，实现* * *成长* * *进步。

(5)除了参加上级组织的培训外，在平时的保护工作中，还应主动阅读幼儿教育方面的书籍，规范自己的言行。

总之，我们班的两位老师会努力配合，团结一致，共同努力，把班级搞好，争取好成绩！

幼儿园保育员工作计划3一、班级情况分析:

这个班有23个孩子，其中21是大一新生，年龄从20xx 10到20xx 10不等。只有2名儿童在其他幼儿园上过一个学期，其他儿童从未上过幼儿园。对于2-3岁的孩子来说，他们还小。上幼儿园，第一次离开亲人，第一次面对新的环境。他们经常在离开亲人和熟悉的环境后哭泣来发泄自己的焦虑。根据这一特点，特制定如下教案。

二、教学工作:

本学期，我们使用的教材是北京东路小学附属幼儿园使用的，由台北护理学院教师训练中心指导。

我们选择了六个主题活动，分别是:宝宝来了，软软的糖醋水果，方方正正的饼干，彩色的宝宝，暖暖的。旨在稳定孩子情绪，减少生活体验的主题活动，针对刚到幼儿园时的哭闹。

在主题活动的开展上，根据班里孩子的特点，增加了发展孩子秩序感和社会规范的活动，帮助孩子建立集体生活最基本的常规，发展孩子的秩序感和生活沟通能力。以孩子的发展和需求为基础，对孩子进行最初的、细致的、全面的五个领域的培养:健康、语言、社会、科学和艺术，包括身体、情感、智力和社会发展。

三、环境创造:

1.根据幼儿园小朋友的特点，将环境带入教育，每个主题更换一次主体墙面装饰，为小朋友创造一个轻松自由的生活空间，使他们与环境积极互动。用自然的角度帮助孩子学会观察周围一些简单事物的变化。

2.简单准备一些植物和金鱼布置自然角度，选择适合托儿所孩子的观察方式，比如给金鱼换水，给植物浇水，引导孩子观察自然角度。

3.结合幼儿园小朋友喜欢自己拥有一个(部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，窗台加垫，让小朋友在操作的时候也能拥有一个，不会因为窗台冷而着凉，同时美化了窗台。

第四，游戏活动

抓住幼儿园孩子的兴趣，满足孩子的好奇心，锻炼孩子的小肌肉，发展孩子精细的手部动作，会给孩子提供扣扣子、串珠、插木板、跺脚、喂娃娃、撕贴纸、搭积木等一些手部游戏，促进孩子智力的发展。

在大肌肉里安排一些东西，促进孩子基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。孩子通过大肌肉的锻炼可以获得极大的快感，同时也逐渐让孩子学会控制自己的行为，以免伤害到别人。

给孩子准备一个娃娃屋，尽量从孩子的随意操作开始，让孩子对这个活动感兴趣，逐渐告诉孩子一些游戏规则，让孩子在操作中不自觉地接受规则，并能主动遵守规则，学习游戏方法，体验游戏的快乐。

幼儿园儿童正处于语言发展的敏感时期，因此帮助他们发展语言成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《宝贝画报》的分享阅读活动，让孩子在阅读活动中学会了一些规范的交流语言，为孩子之间的交流奠定了基础。

动词 （verb的缩写）父母的工作:

1.开学前去家里看望每一个孩子，既是对孩子的了解，也是家长工作的一部分。通过家访，家长对孩子入园有了感性的认识和了解。交流育儿信息。

2.新学期的家长会能让家长对幼儿园的工作有更全面的了解。期末将举行家长会。

3、充分发挥“家联系吧”的作用，保证家长随时了解孩子在园的学习、生活和玩耍情况，让孩子真正发挥“桥梁”作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识和经验。经典。

4.树立全心全意为家长和孩子服务的意识，让新生一入园就有安定感。为家长排忧解难，做好孩子在园教育工作。严格接送卡制度，提高安全意识。

5.《家长花园》每月出版一期，介绍近期的教学活动、班级和一些育儿经验。

6.通过让孩子参加半天的观察和家庭活动，让家长了解孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住机会与父母进行日常交流。

⒎帮助班级准备和补充自然角的文章，配合教学活动准备各种材料。

8、通过家庭联系簿，及时与家长取得联系，反映孩子在幼儿园的表现，达到家庭教育的目的。

幼儿园工作计划第四部分幼儿园基本情况分析

这学期，我们幼儿园第二次招收幼儿园小朋友。我们班有20个孩子，8个男生，12个女生。因为孩子很小，来公园就有很严重的哭闹现象。从家庭现象来看，父母年龄较小，学历较高，但父母工作忙，把孩子交给爷爷奶奶带。从大一新生家访情况来看，90%的孩子都是家里老人和大人安排的。孩子不会自己穿衣脱衣服，不会照顾自己，有的甚至要尿裤子，也不会告诉大人自己需要什么。不能自己吃饭，不能用勺子，都是大人安排的。在家养成不良饮食习惯。有的孩子边跑边吃，有的边玩边喂，把饭往嘴里塞。很多孩子有严重的挑食。孩子有在家午睡的习惯。但是花样繁多，有的需要大人陪睡，有的需要安抚奶嘴陪睡，有的喜欢被子和手帕陪睡。在家里，孩子说的就是他们爱说的。同伴之间不会交往，也不会合群，会争抢玩具，打架。

一、生活:

刚开学，孩子不适应幼儿园生活，不想参加集体活动，不与同龄人交往。80%的孩子分不清自己的和幼儿园的物品，把别人的玩具拿回家。独立生活能力差，生活自理能力也差。要不断培养卫生习惯和独立的饮食习惯，让孩子学会使用小勺子。能独立处理尿液，会向大人求助，知道有尿液时会通知大人。

二、运动:

因为孩子年龄小，基本动作的发展还不够协调，需要继续发展。可以让孩子在自然环境中体验活动的乐趣。可以随意运动。

第三，学习:

因为大多数孩子没上过幼儿园，家里的教育不被重视。认知能力差，动作不协调，害怕一个人上下楼梯。只有少数孩子知道一些常见的颜色和一些简单的图形和物体。孩子还口齿不清，不愿意说话，不会说也听不懂普通话，口音很重。在艺术表现上，很多孩子听到音乐会做出一些相应的动作，比如跳跃、扭动、拍手、大笑等。

等等，走开。但是，还是有一些孩子对音乐不感兴趣，坐在那里没有反应。在艺术表现上，处于涂鸦阶段。

第四，有缺点:

当孩子刚到幼儿园时，他们需要尽快稳定情绪，以适应幼儿园的集体生活。

孩子年龄小，依赖性强，需要提高自理能力和动手操作能力。

个别孩子注意力不集中，经常脱离群体。不知道自己的行为会影响到同龄人。

个别孩子的口语表达能力、沟通能力、勇气都需要不断加强。

幼儿园保育员工作计划第五条活动目标:

1，愿意和同龄人、父母一起参加游戏活动，增进家和父母的感情。和父母、同龄人一起感受活动的乐趣。

2.在新的一年里体验快乐和活泼的气氛。活动准备:

1.提前通知，请家长安排好时间，按时参加活动。

2.活动道具纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花、黄豆、勺子、动物图片、小礼品、证书。

活动安排:

先展示安置区角落的活动:给动物穿衣服、下雪、戴木珠、喂奶瓶。

二、亲子游戏的摆放:

1，送彩球宝宝回家目标:练习走、跑、蹲、站、抓，提高孩子全身动作的协调性。准备:红色、黄色、蓝色、绿色纸盒各一个；每个有十个红色、黄色、蓝色和绿色的海洋球。玩法:1把海洋球撒在场地的一圈，孩子和家长拿着纸箱站在圈外面。游戏开始前，家长让孩子谈论识别纸盒颜色，准备参与游戏。活动开始后，请孩子捡起与自己纸箱颜色相同的球，家长将纸箱袖手旁观，等待。如果看到孩子捡错了，请放回去重新捡起来，直到球捡起来。规则:一个* * *是十个球，先捡起来的孩子赢。

2、送水果目标:体验与亲人、同伴玩耍的快乐。准备:两个自制的大树，一些自制水果的图片:1把结了水果的大树挂起来，放在场地的一端。家长和孩子面对面站在场地另一端的起点，孩子踩在脚下。家长双手托着孩子的肩膀准备。游戏开始后，孩子和家长一起往前走。到了果树旁，家长抱起孩子，摘一个水果，手拉手往回跑，先回到起点就赢了。规律:在前进的过程中，孩子的脚一定要踩在父母的脚上。以上两个游戏可以两班交替进行。

三、亲子游戏《寻找宝贝》准备:每位家长准备一条围巾玩:家长盖上围巾站在圆圈中间，孩子坐在圆圈的蓝色点子上。当音乐响起时，父母们蒙着眼睛寻找他们的孩子。音乐结束后，父母摘下围巾，看看他们是否找到了合适的婴儿。规则:婴儿不能发出声音或做任何事情来表明他在哪里。这个游戏是两个班一起玩的。四、请园区领导颁发证书。5.请一位老师扮成新年老人，给孩子们分发新年礼物。大家一起唱新年快乐，活动结束。