停课不停学阶段工作总结
1中学停课不停学工作总结为应对新冠肺炎疫情带来的挑战，我校积极响应上级部门“停课不停学”的号召，认真开展延迟学期“停课不停学”网上教学活动。根据教体局的文件精神工作安排，阶段性任务已经完成。学生根据学校的安排制定合理的学习计划，有条不紊的在家学习。到今天为止，我们的线上教学已经一个多月了。从开始的盲目和无助，到今天的自信、轻松和互动，我们的师生走得艰辛而扎实，丰富而多彩。为了赢得最后一战，不停课在线教学总结如下:
第一，停课。面对疫情，我校一方面做好疫情防控工作，成立了以校长温炳昌为组长的抗击新冠肺炎疫情防控领导小组，全面部署和督导学校疫情防控工作，借助家庭和学校团体、致家长公开信、防疫物品等多维度措施，全方位构筑防疫防护网，保护学生身心健康。一方面，牢记育人使命，严格部署和落实教育教学等相关工作，广泛运用现代教育技术，为寺内中学生开启不一样的学习生活。长期以来，我校采用线上直播课堂，线下集中答题的教学模式。教育教学内容更注重育人的同时。教育教学内容适合现实教育，科学知识学习兼顾情感教育和价值观。此外，加强对网络教学的督导，辅导办成员深入网络教学班级群，对每节课进行听课督导，详细记录每节课学生的出勤情况，掌握教师在课堂上使用教学平台的教学效果。在线授课期间，我校还注重沟通和反馈，要求老师将家长纳入在线教育，接受并欢迎所有学生家长的监督，并在家校群里多次发放学生家长的调查问卷和反馈表，及时进行优化和改进。在新的教学模式下，教师可以根据各种渠道的反馈及时进行合理调整，做到“减量、降难、缓进”，稳步推进，实现孩子和家长减负。
二、停课“研究”根据教体局的指导，在学校教导处的统一部署下，各教研组定期开展网上教研活动。教研组通过网络认真讨论，结合学校实际情况，制定了延迟开学期间学生家庭学习和活动指导方案。教研组还组织教师在家自学，撰写网络教学心得，结合名课、教材和学生实际开展网络教研活动，取长补短，讨论最佳教案，制定课程计划。
第三，停课不离校“教”，老师在家教。老师认真备课，为学生制定有效的学习清单。在线授课、答疑、作业反馈等。针对微信群以及乐教学平台上的同学。为了保证资源的质量，老师们对学生的学习资源进行认真的对比和筛选，力求制作出时长适中、内容精炼有效的课件、视频或音频文件。老师提前安排好课程内容，精心设计教学，清点人数，布置作业，线下辅导，批改作业...你看不到我们，但我们还是很有仪式感地坐在电脑前。虽然我们不是衣着光鲜，但也端庄美丽，只为在没有互动的课堂上保持一份当老师的激情。
第四，停课并不停止“学习”。停课并不是停止学习，学生也不是在家学习。在这个特殊的日子里，所有的孩子都努力工作，不敢懈怠。我们不仅有意识地学习新冠肺炎的防疫知识，还积极向家人解释新冠肺炎是什么，病毒的传播途径、危害性和预防措施，督促他们做好防护措施。很多同学还在老师的号召下画手抄报，认真写下自己对防疫的感受，录制短视频为中国加油。同时，他们在家积极锻炼身体，每天认真观看网络直播课，积极与老师互动。防疫期间，孩子们停课不停学习，不断增长新知识，也用实际行动践行了中学生的责任与担当。
动词 （verb的缩写）家校合作有助于停课，保持学习。优质教育的效果离不开家庭教育的积极配合。我校严格执行家校合作的三项机制:
(一)学生在家的作息时间统一要求，统一步调，统一纪律。
(二)教师利用微信平台和家校群，每天向家长反馈学生在线学习情况。
(3)指导办公室及时监督教师直播、查询学生学习情况的监督跟进机制。鉴于孩子近期处于上网课倦怠期，我校进一步加强了与家长的沟通和反馈。为了引导家长做好家庭教育，营造良好的亲子关系，我校还积极组织家长观看了“沧州在线家长学校”的讲座内容。在接下来的时间里，我校将继续把握网络教学的特点，针对网络教学的难点，探索解决有效途径，进一步引导学生与家庭、学校合作，共同丰富学生家庭学习的内容，为与复课后的教学工作无缝衔接做好准备。
停课不停学阶段工作总结2。停课不停学习不停成长。面对突如其来的“加长版”家庭学习，某小学坚持德育为先，同步实施“五育”，引导全校教师落实德育这一根本任务。老师们通过各种形式给孩子们送去了家庭学习生活的“大礼包”，让学生的学习生活丰富多彩。
第一，道德教育
1.课堂注重学生良好习惯的培养。虽然是线上教学，但尽可能采用口头表扬、加分等形式，提醒孩子三个姿势，调动学生学习积极性，分组比较分工，每周评选优秀小组进行奖励，激发了学生的学习兴趣。
2.通过每天一讲、每节课一研究等活动，结合老师对学生各方面表现的了解，及时对学生当天的表现进行批评和鼓励，端正学生的学习态度，调动学生的学习积极性和竞争意识。每天的讲座内容丰富。除了课堂常规和纪律，还需要在班里以身作则，每天展示优秀的作业和优秀的作文，表扬背诵古诗词好的同学。周五道德周的周赛，表现好的同学要插红旗表扬。
第二，智育
本周，在周校长的组织下，全校教师认真学习了蔡校长在备课组长会议上的讲话。所有老师都写出了自己的心得体会，并在工作中逐一落实了相关措施，使得这一周的工作有条不紊的开展教学工作。
1.化妆工作有了新的突破。根据学生的周青成绩和平时的作业，教师在周末组织后进生加强和巩固基础知识。通过视频会议，逐一过关，并在此基础上做一些基础知识相关的练习，同时得到家长的支持，让家长配合帮助孩子阅读题目，培养学习习惯。
2.注意作业的及时反馈。每天要求孩子按规定时间交作业，改正错误，不认真写作业的被叫回来重写或视频指导。
3.虽然我们在家学习，但绝不会放松对孩子的要求。老师们精心准备月考试题，制定考试各项纪律，精心组织第一次月考，分析总结成绩，为差生提供辅导，确保他们不掉队。
4.更灵活地直播课程。直播课已经进行了五周，老师们在技术和课堂程序的把控上有了显著的进步，可以充分的把准备好的课展示给同学们。为了在直播课的时候时刻关注学生听课的效果，老师还会在学生自学的时候通过微信视频查看个别学生的学习状态。
第三，艺术方面
“德智体美”五育不是孤立的，而应该是一个相互依存、相互促进的有机整体。在疫情特殊时期，我校坚持五育并举，培养德智体美全面发展的小学生。在本周的美术作品中，亮点突出，形式新颖，具有很好的教育价值。艺术教育是儿童全面素质教育的重要途径和内容。通过艺术教育培养孩子正确的审美观念和感受、欣赏、创造美的能力，对提高孩子的素质有着不可替代的作用。
为了保证学生在特殊时期不焦虑，生活不单调，某小学开设了多种主题实践操作课程，培养学生的创新意识和实践能力。
疫情期间，学生在家生活学习，身体活动量大大减少，久坐和上网学习时间增加，容易出现体质下降、免疫力下降、视力不佳等问题。加强体育锻炼和视力保护对学生的身心健康尤为重要。基于此，某小学体育老师录制体育锻炼微视频，在大课间和体育活动期间，通过网络直播引导学生自觉在家进行体育锻炼，实施家庭锻炼；同时，每天早晚两次播放眼保健操音频，督促和指导学生放松用眼，合理安排日常作息，主动减少使用电子产品的时间，防止近视形成和加重，让孩子养成健康积极的生活方式。
音乐组结合三八节和植树节节日节点，分别开展三八节系列活动和植树节为绿色点赞活动，通过唱歌、录像、Tik Tok录音等形式让学生充分参与其中，感受节日的浓郁氛围。
美术课通过一系列形式多样的活动，让学生感受节日仪式感，潜移默化地让学生接受道德教育。美术课上，老师指导学生制作各种手工艺品，制作卡片，画画，手抄报，剪纸等。通过展示活动，学生可以结合自身经历和感受，表达抗击疫情的知识、感受和计划，讴歌同心同德、医者仁心、大爱无疆的精神，进一步激发学生的爱国热情和家国情怀，让孩子的家“家”成为提高动手能力的途径。
在家学习期间，在抓文化学习的同时，也要让学生感受到艺术的熏陶和教育，真正让学生德智体美劳全面发展。
停课不停学阶段工作总结；3.万众一心共克时艰，万众一心共抗疫情！某小学继续认真组织网络教育教学活动，将国家课程学习与疫情防控工作有效结合，确保学生“在家学习”的效果。第三周的工作总结如下:
一是高度重视疫情防控。
1.细化方案，严格执行。
制定某小学进一步做好新型冠状病毒感染肺炎防控工作方案，细化某小学“三方案九体系”，坚持“以人为本，预防为主，群防群控，防治结合”的原则，以“早、快、严、细”为指导思想，做好各项防控工作。每个班主任都更加关注班里的学生，特别是已经回秦和还准备从外地返回的学生，掌握他们的身体状况和行程并及时汇报。
2.防控宣传不松懈。
通过班级微信群、电话家访等方式加强防控宣传，向师生和家长普及相关防控专业知识。向全体教职员工、学生和家长宣传新型冠状病毒感染防控的新要求和新方法。
3.校园全面消毒，防止疫情。
做好校园的清洁消毒工作。本周，所有办公室、教室、宿舍、餐厅等。被彻底清洗和消毒了一遍。学校通过喷洒消毒剂、紫外线灯消毒、加强通风等措施，彻底消除了各类细菌的滋生环境。
二、教学工作
1.教研活动始终坚持不懈。
每天由备课组长组织老师进行小规模的线上教研，校长定期组织全体老师分组进行大规模的教研，充分讨论，反复考虑，不断探索，不断优化线上教学方法，带领孩子在这个特殊时期学点东西，成绩不受影响。
2.同步上课，合理结果。
根据网络教学的特点，教师可以通过各种渠道获得学生和家长的反馈，及时做出合理的调整。实现了“减、难、缓”，稳步推进，提高了课堂效率，减轻了孩子和家长的负担。
3.班级规范，补充批次扎实。
每次上直播课，老师可以提前十分钟进入直播间，视频考勤，提醒学生等待上课；在教学中，通过视频链接、打字答题等方式规范学生上课行为。课后学生布置精选作业，在班级群里打卡作业，老师在线检查、批改、指导，让学生的学习不流于形式、走过场，真正做到查漏补缺。每天在班里树立榜样，表扬按时交作业的同学，营造竞争的氛围。
4.坚持上课，互相学习。
教务处组织老师按时听“名师课堂”的精品课，还要求老师每天听我校优秀老师的“钉钉”直播课。新老师必须先听大师课，才能在自己的班级群上课。在听课的过程中，你要认真记录和写下你在这节课上值得学习的地方，你认为需要改进的地方。教务处检查课堂笔记进行评估。
5.德育，贯穿始终。
召开主题为“向先锋学习，为战斗而战，争做优秀小学生”的班会；并组织学生参加“学英雄抗疫情争做优秀小学生”征文比赛；组织学生评出最美的学习，鼓励学生晒自己的学习，讲解学习；看励志电影，启迪心灵成长。
6.选择一个“在家学习”的好例子。
第三周评估结果
停课不停学阶段工作总结4 .今天的练习
1.关于第二天数学课的学习安排，提前一个晚上在群里发这个通知，请家长和孩子一起确认通知，一个小时后在群里反馈确认情况，确保每个人都知道第二天数学课的学习时间和安排。
2.上课前5分钟发送上课提醒和要求。
3.提前3分钟打开直播，告知学生上课流程:
前10分钟给学生自主探索，学生完成后拍照发群，老师根据上交情况反馈。10分钟中间，针对易错点和难点组织学生看视频。视频中酌情暂停和提醒，最后十分钟老师会在课堂上总结和练习。
4.下午的在线辅导超过了30分钟，因为连接的学生很多。
4.继续在班级群里发声，让孩子更详细具体地说说当天“数学收入”的要求。
第二，问题
1，上课时间没控制好。
2.学生对错题视而不见。
三、改进措施:
1，时间压缩后，我们就更有必要在课堂上提前设计好流程，集中精力少说。经过我们小组的讨论，我们决定在前一天发出询问，以便孩子们有足够的时间预习。
2.今天增加了一个圈标功能和一个“打回去改”的功能，督促学生做好纠错工作。
第四，干得好:
1.对于出现的新问题，群里的老师可以积极讨论，商量对策。
2.这个班准备得很充分。提前一天，主备在钉钉群里发送第二天内容的相关资料和安排，并在群里组织讨论。
3.组里的老师都愿意积极尝试各种方法和措施来调动孩子的学习积极性。
停课不停学阶段工作总结5从接到网上教学准备的那一刻起，我就马不停蹄地学习使用各种网络平台的技巧。从最初的雨课到后来的腾讯课、腾讯大会、钉钉，经过反复对比和试播，发现每个平台都有自己的优缺点。
起初，我对学校推荐的Rain Classroom并不以为然。这个平台的交互方式主要是弹幕、投稿等打字方式，而我们英语专业的学生需要通过课堂上的实际对话、提问、面对面的互动来纠正发音，提高口语表达能力。显然，雨课堂这个平台并不适合作为我们语言类专业的主要线上平台。后来我也尝试了一些可以师生音视频互动的软件。交互效果还可以，但也有不足之处。
钉钉功能强大，直播、视频会议、签到、作业、录音回放等。但在实际操作中发现，互动延迟，学生要和老师分三步说话，对于需要大量师生语言互动的课堂来说效率低下。
第一次阅读课，尝试了腾讯课堂，也发现了一些不足。老师讲课的时候信号很好，没有杂音，但是学生说话的时候有回音。后来发现老师带了耳机。这个问题是可以解决的。另外，腾讯课堂签到时间太短，无法自行设置签到时间，无法设置不同教学班学生的听课权限。
后来在其他同事和同学的推荐下，我发现腾讯会议，界面最简单，是最好的互动工具，几乎可以达到线下课堂的互动效果，师生互动无延迟，操作方便，还能满足小组对话、多人互动和表演的需求。但美中不足的是上课不签到，不回放。受同事推荐的启发，钉钉与腾讯会议结合可以弥补这一不足，从而达到互动和课堂录音的效果。
疫情的阴霾终将散去，我们的网上直播讲座可能只需要几个星期，但这次疫情可能会成为加速高等教育课堂教学方式转变的契机。期待在春暖花开的时候，在课堂上和同学们分享读书带来的感动和灵感。课后，老师和同学仍然可以通过网络课堂随时随地学习讨论，零距离交流沟通。