儿童篮球教案
儿童篮球教案1活动目标
1.通过孩子对篮球的创新应用和老师、伙伴的肯定，让孩子体验成功的乐趣，激发独立探索的精神。
2.通过创新玩法和合作游戏，培养孩子挑战自我的勇气，不断提升自我和团队合作精神。
3、通过一系列与小篮球相关的活动，提高孩子身体素质的协调性和灵敏性。
4.学习游戏玩法和游戏规则。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
教学重点和难点
重点:创新游戏和合作游戏，提高孩子的身体素质。
难点:鼓励孩子创新游戏方式。
要准备的活动
一些小篮球，一个篮球场或一块空地。
活动过程
首先，开始部分
1，场地导入(教室将把孩子从幼儿园教室带到篮球场或空地)
2.篮球练习热身(排队从箱子里拿篮球，师生一起完成篮球练习)。
二、基础部分
1，提问回忆:
老师的问题:小朋友，我们手里的篮球怎么打？
学生回忆他们以前玩过或看过的篮球比赛。
尝试
教师引导学生尝试学生提出的游戏，学生可以互相观察和交流。
3.探索
学生交流或创新自己的方式，探索自己感兴趣的方式。
4.展示模仿
学生展示探索的成果，老师带领其他孩子学习模仿。
5、游戏的选择
老师和学生* * *选择自己想玩的最有趣的游戏，* * *参与玩一次。
6.分享和交流
老师引导孩子在交流游戏中分享经验。他们怎样才能打得更好？游戏哪里可以改进？
7.游戏:兔子跳。
把小篮球放在两脚之间，双手两指在头两侧做兔耳状，向前一跳，既要不让球落地，又要比谁都快。可以设计成接力赛，提高孩子的团队合作能力。
在玩游戏后，老师和孩子们讨论并提出解决游戏中问题的方法。
第三，结语部分
1，用篮球拍手、拍身体、拍脚来放松。
2.把篮球放进盒子里，然后出去。
第四，教学反思
1，这个活动是为了更好的让孩子自主创新游戏，提升兴趣。但是，孩子在活动中毕竟还在襁褓中，需要老师密切关注引导。同时，教师不仅要肯定，还要注意引导他们对创新游戏进行修改和完善。
2.对活动过程的反思:
反思儿童发展，儿童创新游戏未必创新。这个时候，教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他的创新，但教师不要过多参与。要给学生适度的自由空间，通过与环境材料、同伴、教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面独立发展。
反思教师专业发展，对儿童的经验水平、学习特点、人格特征的观察和了解不够，对教育内容的核心价值及其发展线索的把握不够，导致效果不佳，无法以最小的支持促进儿童的最大发展。
对师幼互动的反思表明，师幼配合完成游戏，教师可以根据儿童的需求调整教学。
3.评论活动的效果。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和完善的方向。
4.如果我上这个班，我会有效的划分中间部分，同时增强老师的引导能力，努力用我最小的支持促进孩子最大的发展。
听了这堂课的老师说，这堂课的基础部分，在孩子自己探索的时候，是杂乱无章的。老师没有起到良好有效的引导使班级失控，孩子们走近玩耍而不是探究，未能达到培养创新能力的目的。我觉得应该加强更有效的引导，同时仔细观察幼儿的动态，在失控的现象出现之前及时纠正。
儿童篮球教案2 1，原地拍球:
概念:是指孩子用一只手在原地连续拍打、按压从地面弹起的球，称为拍球。原地网拍动作由身体姿势、手臂动作、球落点、手脚协调四个环节组成。
(1)身体姿势孩子在拍子前后要保持双脚自然张开，膝盖微曲，上身微前倾，眼睛盯着篮球。(要求水平提高后向前看)，非运球臂弯曲水平抬起护球。步法的幅度和下肢各关节的屈曲随运球速度和高度而变化。
(2)手臂移动投篮时，五指张开，手指及指根上部和手掌外缘触球，手掌不触球。
(3)球的落点孩子在运球时要学会控制球的落点，让球完全控制在自己面前。可以在地上做标记。要求儿童在标记范围内控制球。
2.旅行中运球:
概念:一个孩子在运动过程中用一只手连续拍打一个从地上弹起的球，称为运动中的运球。
训练方法:在掌握原地球拍技术的基础上，让孩子在行进中发展运球。走路时运球需要孩子的手和眼睛协调。抬的时候要协调好移动速度和运球速度，保持合理的移动节奏。孩子在刚开始打篮球的时候一定要把眼睛盯紧，控制好。一般要求孩子走一步，射一次球。
(1)直线运球:直线来回运球，先慢慢走，学习如何控制篮球。熟悉了就可以慢跑运球了。可以要求有一定基础的孩子全速奔跑运球。
(2)在冰淇淋桶周围运球:在熟悉运球的基础上，幼儿学习在冰淇淋桶(也可以是其他标记物)周围运球，冰淇淋桶相距2米。要求孩子左右手全面发展，右手放在冰淇淋桶的右边，左手放在左边。卷好冰淇淋桶后，全速运球，回到起点。
3.双手抱胸传球:
概念:双手胸前传球是最基本、最常用的篮球传球技术。一般在中近距离运动中双手胸前传球。由于其传球距离短，准确性高，容易控制，是众多传球技能中最容易让孩子掌握的传球技能。
技术动作分析:孩子持球时，手和手指自然分开，拇指形成8字形。在他们手指根部上方的一侧背面持球，手掌自由，肘部自然弯曲到身体两侧，将球放在胸前。放松肩膀、手臂和手腕的肌肉，眼睛盯着经过的目标，身体保持基本的站立姿势。
4.培训方法:
(1)把球传到墙上:老师可以在墙上画一个牌子，与孩子的胸高平行，让孩子把球传到牌子上，要求尽量把球打到牌子上。
(2)两人传球:幼儿面对面站在两米的距离传球接球。接球手必须伸手，主动接球。
(3)三角传球:三角传球是广州少儿篮球交流交易会的比赛项目之一。三角传球是以两人一人为单位，间隔也是两米。要求孩子站在呼啦圈里，传球接球时脚不能踏出呼啦圈。
(4)行进间传球:行进间传球是幼儿早期较难掌握的技能，要求幼儿有良好的协调性、力量和传球基础。让孩子先近距离传球接球。一步一步慢慢拉开距离。
儿童篮球教学计划第三部分活动目标:
1，锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子打篮球的敏捷性。
2.增强孩子的合作意识，培养孩子的集体主义意识。
3.孩子可以独立玩游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。
4.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
设计意图:
大班的孩子已经可以自主跑跳，可以参加一些基本的体育活动。传球很受孩子们的欢迎，孩子们可以在游戏中用手和脚实现全身的协调运动。在游戏中可以获得极大的乐趣，不仅增强了孩子的体质，也增强了孩子的竞争意识和合作能力。
活动准备:篮球的几个方面
活动流程:
老师带孩子到室外操场，带领他们四处慢跑，做简单的热身运动。
1，导入游戏老师今天和大家玩一个传球游戏，好吗？(孩子回答，好的)看老师怎么传。老师和一个孩子示范，其他孩子观看。
老师首先讲解游戏的规则和流程。第一局，孩子们分成两队，站着不动。两队队长各拿一个球。老师一声令下，拿球的孩子迅速把球传给下一个孩子(可以从头上传，可以从腿下传，也可以侧传)，以此类推，看哪一队先赢。
第二个游戏把孩子们分成两队站在起点。老师给出口令后，每对的领队会把球传给下一个孩子，他会迅速站在队伍的最后，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一队先赢。
注意事项在传球过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻幼儿要相互配合，避免落地，幼儿要注意安全。
2.游戏分组把班里的孩子分成两组，站成两队四排，每组第一个孩子发一个篮球。
3、开始游戏孩子准备好之后，哨声一响，游戏就开始了。两个游戏轮流试着玩。
4.活动结束时，对表现优秀的队员进行了表扬和鼓励。教师及时进行总结活动，以反映传球给孩子们带来了快乐，锻炼了他们的身体机能。孩子们可以积极参与游戏，增长见识，锻炼身体，形成遵守规则的良好习惯，进一步感受到集体合作意识的重要性。
设计意图:
篮球活动充分考虑儿童的学习特点和认知规律，注重综合性、趣味性和活动性，将教育融入生活游戏中，对儿童起到了特色的文化教育作用。既能满足幼儿身体素质的发展，又有助于提高其心理素质，促进幼儿素质的全面发展。
活动目标:
1，能积极参加篮球活动，有进取心，敢于挑战。
2.明白规则的重要性，在活动中提高身体协调能力。
3.基本掌握双手原地击球的动作要领，尽量与同伴配合。
活动的重点和难点:
要点:动作过程中，力量的大小和手眼的协调能力配合。
难点:控制动作过程中球体的连续性。
活动准备:
装备准备:篮球一些，呼啦圈一些。
场地准备:划定区域，排除危险干扰因素。
活动流程:
1，热身准备:蛇形慢跑，徒手运动。慢跑可以结合手臂摆动等简单动作，在老师的指挥下有节奏的奔跑，注意提醒孩子不要追逐、拉扯、打闹。室外队形位置的选择:光线刺眼时，应允许儿童背对强光站立。
2、基础部分
(1)场景导入(可选):
可以先给孩子发球，让他们按照自己的想法打球，看他们能不能控制好篮球，但是不能占用太多时间，控制好顺序。
老师:小朋友，篮球跑来跑去很调皮，完全不听我们指挥。如果调皮的篮球听我们指挥，那就跟老师学着用双手拍球吧！用我们灵活的双手指挥顽皮的篮球。
(2)讲解和示范动作要领。
a、动作要领:双手力量要一致，手掌要中空，五指击球，手指要柔软，手指和手腕要坚硬，手腕的力量要适中。
易犯错误:双手使用不一致，用手臂下压球，用手掌击球，击球力度有大有小。
B.讲解示范:尽量夸大语言和动作，这样容易增强孩子的注意力和学习兴趣。
练习:
a、在老师的指导下，先完成一个球拍球，连续三个球拍球，逐渐增加球拍球的数量。
b、分散练习，老师巡视，对个别孩子的动作进行正确引导。根据个体差异，注意练习的速度，一开始不要太快，对完成的动作质量要求高，慢慢加快。请个别孩子做对比示范练习，请孩子点评，最后老师会给予纠正指导。
c、拓展练习，在这个过程中，老师可以鼓励擅长拍球的孩子尝试单手拍球、运球的同时移动，并请擅长的孩子上台表演(可选)。
3、游戏部分:
传统接力赛。老师把孩子们分成四组。每组第一个孩子在老师“开始”口令后跑到第一个圈，拍拍篮球把球放进圈里，然后依次跑到第二个、第三个圈拍拍篮球两三次把球放进圈里。最后越过终点线，然后跑回起点和下一个孩子击掌，然后自己走到队伍的最后，下一个孩子开始第一个孩子的动作，直到最先完成动作的一组为获胜队伍。在这个过程中，教师要注意规则的控制。既然气氛活跃，整个过程就应该更加公平公正。
儿童篮球教案第四章活动目标
1，学习正确的原地投篮。
2.增加孩子对篮球的兴趣。
3.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。
4.发展孩子手部动作的灵活性。
要准备的活动
儿童篮球架和篮球。
一面小红旗的几面。
活动过程
1，免费打篮球，让孩子热爱篮球，说说你平时是怎么打球的？
2.你喜欢什么运动？你喜欢篮球吗？你想成为一名篮球运动员吗？
3.老师现场拍摄，激发孩子对拍摄的兴趣。你想玩吗？你想学射击吗？
4.篮球运动员接受投篮训练。我们要先学会正确的射击动作，保证自己的安全，才能玩。要不要原地学投篮动作？
5，那现在就来跟老师学吧。如果老师迈出一步，每个人都应该跟着做。如果有孩子犯了错误，老师要及时纠正和引导。
6.学会原地投篮动作后，在保证孩子已经掌握的情况下，尝试投篮，玩游戏。
7.让我们一起玩射击，好吗？看谁原地投篮，投出的球最多。
8.每次扔进去都送一面小红旗。最后，算算谁的小红旗最多。