郭建国建立了中国第一所幼儿园。
郭建国说，中国的早期教育与外国的非常不同。西方国家很多先进的科学理念值得我们借鉴，但一定要本土化。比如德国家长认为，培养孩子最初的抽象思维能力非常重要，这将为以后的教育打下良好的基础。因此，数字游戏、象棋、走迷宫、积木、玩魔方是德国家长培养孩子抽象思维能力的主要方式。在德国，经常可以看到在沙滩上，孩子们在父母的启发下，用木棒画出他们记忆中的家。在加拿大，大一点的婴儿可以被送到“游戏学校”，那里有艺术、劳动和音乐等活动，但没有写作和计数的作业。加拿大早教专家认为，幼儿时期是运动能力均衡发展的关键时期，也是培养创造力的重要时期。如果过早地读、写、数，会消耗孩子的体力和脑力，使其运动发育缓慢。韩国早教专家主张，孩子要等到想学的时候。他们应该首先观察孩子们做什么。当他们发现孩子对某样东西感到好奇时，可以轻轻地把他们推到身后，让他们接触无所不包的大自然。
国外早教专家的观点各有各的道理，其他的也有大量的实践依据。郭建国也认为早期启蒙应该参考这些实践。他说，现在很多家长听说3岁是孩子语言发展的“关键期”，所以希望在幼儿园开设语言课。其实6岁之前的孩子都已经处于各个敏感期，并没有特别明显的“关键期”。只是在一个人的成长过程中，要注意先做什么，后做什么。在孩子的成长过程中，如果父母能更早地给孩子的视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉提供大量信息，就能尽早完成大脑的构建。对于1 ~ 3岁的婴幼儿，家长要让孩子学习基本的生活技能:所有的行走、奔跑、跳跃、抱、穿、吃、说等自理能力。
多年的早教研究让郭建国积累了丰富的实践经验，也发现了传统教育中的诸多误区。目前1 ~ 3岁的孩子面临的成长问题最多。在这个阶段，他们的成长速度快，大脑发育快，探索欲强，逆反心理重，容易发生危险。同时，合格的教育工作者很少。为了这个年龄段宝宝的健康成长，郭建国协调中国关心下一代教育发展中心婴幼儿工作部和广北传媒优优宝贝频道，成立了优优宝贝培训学校，重点培养1 ~ 3岁幼儿教师，将他宝贵的实践经验传播给更多的人。
“近年来，早教是继育婴师之后的一个新锐职业。从他们的职业前景来看，绝对是朝阳行业，对从业者的需求很大，文化素质也更高。但还是要改变整个社会环境，营造良好的社会氛围。如果能有更多人意识到早期生活对人有多重要，我相信早期教师会更受追捧。”