幼儿园主题活动创意方案大全
幼儿园主题活动计划1
活动目标
1，认识自己喜欢的老师，能用文字描述，发展口语表达能力。
2.可以通过拼贴、绘画的方式表现自己喜欢的角色。
3.激发尊师爱教的情感。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，每人一张蓝色底纸，一张脸(又圆又瘦)的照片，衣服裤子裙子，一个相框。
2、胶水、勾线笔、蜡笔各一支。
3.背景音乐《老师，老师》。
活动过程
一，引入谈话，激发热爱和尊重教师的感情
1，小朋友，你们班的老师都是谁？你喜欢你的老师吗？
2.你最喜欢的老师是谁？你为什么喜欢她？
3.老师总结对话，引导孩子理解老师对小伙伴的爱，教会他们听老师的话，尊重老师。
(点评:介绍开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，他们争先恐后地告诉自己喜欢的老师。他们回忆起平时老师在生活上细心照顾，在学习上耐心教导，对老师的热爱一下子就被激起来了。)
第二，认识你喜欢的老师，用文字描述。
孩子之间互相交流:每个孩子心里都有自己喜欢的老师，那么谁能说出你喜欢的老师长什么样，喜欢穿什么衣服呢？(从外貌和着装介绍)
(点评:本环节重点让孩子详细回忆老师的长相和穿着，并用语言表达出来。但是孩子不会正确的表现脸型，所以准备了圆脸和瘦脸两种脸型，供孩子借鉴，为下一个环节做铺垫。)
第三，学会用拼贴和绘画的方式表现自己喜欢的角色。
1，讲解一下画法。
请个别小朋友介绍自己喜欢的老师，选择相应的图片进行拼贴。
教师提示:
你最喜欢老师的脸是什么样的？这里有圆脸和瘦脸，哪个更适合你喜欢的老师？(请选择并粘贴在纸上)她喜欢穿内衣还是裙子？(选择粘贴在头下)老师的头发是什么样的？(加图:长、短、直、卷或辫)还缺什么？眼睛，鼻子，嘴巴，手和脚，衣服都设计有漂亮的颜色和图案。
2.如果这幅画画得好的话，将会成为老师的肖像。小朋友，要不要给自己喜欢的老师做这样的画像？老师还准备了相框，画像做出来后肯定会更好看。老师已经准备好了所有的材料，让我们开始行动吧。
3.孩子们学习画肖像。(播放背景音乐)
4.让孩子们互相交流，猜猜对方画的是谁。
(点评:单靠文字是无法满足孩子的表达欲的。通过给自己喜欢的老师画像，让孩子体会到一种成功感，满足孩子的心理需求。在制作过程中，选择合适的背景音乐，为孩子提供自由轻松的氛围，让孩子的情绪和情感听起来很轻松。)
第四，结束活动
1，请个别小朋友介绍自己的作品或者请大家猜猜老师对小朋友作品的评价。
2.讨论交流:你想对老师说什么？
活动扩展
把画像交给老师，说一句祝福的话。
(点评:在最后一个环节，通过多种形式的个别介绍、互猜、集体评价，一方面可以让孩子学习到同龄人良好的绘画技巧和表达方式，从而提高自己的绘画水平；另一方面，我也通过别人的评价，品尝到一种发自内心的成就感。在活动的延伸中，孩子们给老师们带来了自己的礼物和祝福，在与老师们的互动中，感情得到了升华。)
幼儿园主题活动计划2
活动目标:
1.在理解故事内容的基础上，大胆表达故事中的拟声词，感受故事的童趣。
2.引导孩子通过猜读图片，理解故事的图片内容。
3.在猜谜和表演中，学习故事中的短句。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动的重点和难点:
重点:在理解故事内容的基础上，大胆表达故事中的拟声词。
困难:1。学会通过猜测来推断故事的进展。
2.初步引导孩子使用形容词学习故事中的短句。
活动准备:
故事PPT，大挂图，饿小蛇，一些水果图片。
活动流程:
一.导言
1.今天老师带来了一个好听的故事。听着，这个故事是关于谁的？(小蛇)让我们向小蛇问好！
2.让我们看看，小蛇的眼睛是什么？(蛇闭上眼睛)他的嘴是什么样的？(张嘴)它为什么要张嘴？原来是一条饥饿的小蛇。(小孩子学小蛇的表情)
3.小蛇是怎么走路的？(扭来扭去)谁会学小蛇的样子？(理论:饥饿的小蛇蠕动)
4.猜猜饿蛇要做什么？我们一起来看看吧！问题:封面上有什么？小蛇的身体是什么？小蛇在森林里做什么？嘿，为什么小蛇要张开大嘴？
二、引导孩子观察图片，老师会初步讲解故事。
1.蛇和苹果的照片:饥饿的蛇在森林里扭动着行走。它发现了什么？什么样的苹果？饥饿的蛇看到苹果会做什么？(儿童自由想象回答)
2.吃苹果蛇的图:苹果去哪了？小蛇的胃怎么样了？(小朋友随口答)
3.蛇和香蕉的图片:第二天，饥饿的蛇蠕动着四处散步。它发现了什么？什么颜色的香蕉？当一条饥饿的蛇看到一根香蕉会发生什么？
4.吃香蕉的小蛇图片:小蛇张开嘴，吃着肚子里的香蕉“啊——真好吃。”蛇的胃是什么样子的？
5.蛇和饭团的图片:第三天，饥饿的蛇蠕动着四处散步。他发现了什么？什么形状的饭团？猜猜饥饿的蛇会怎么样？小蛇会怎么吃球？(有孩子模仿)
6.吃饭团里的小蛇。图:小蛇的肚子变成什么样了？
7.第四天，饥饿的蛇蠕动着行走。这次蛇吃了什么？(谜语引葡萄)树弯藤弯，果实结串，团团圆圆，酸甜到口。猜猜这次它看到了什么？(葡萄)这次，饥饿的蛇吃了一串紫色的葡萄。(模仿小蛇吃食的声音)
8.第五天，饥饿的蛇仍然没有吃饱。这次它会吃什么？(转向菠萝)一条饥饿的蛇会怎么样？菠萝有刺！你想吃东西吗？(孩子回答)我们看看小蛇吃了没有。(揭晓答案)。小蛇真的吃了菠萝(模仿小蛇吃东西的声音)
9.葡萄肚和香蕉肚图片:你是怎么猜到小蛇在吃什么的？
10，蛇和苹果树的图片:第六天，饥饿的蛇扭来扭去散步。你觉得它发现了什么？这一次，它发现了满树的红苹果。猜猜饥饿的蛇会怎么样？苹果那么高，小蛇该怎么办？当蛇张大嘴巴时会发生什么？
11.吃树的小蛇图片:小蛇去哪里了？让孩子指一指。蛇的尾巴在哪里？头在哪里？)小蛇变成了什么？
12，小蛇最后会怎么样？还会发生什么？引导孩子观察。
总结:小蛇吃饱了，呼呼大睡。
第三，完整的讲述故事，体会故事的幽默和乐趣。
1.饥饿的蛇是怎么走路的？(老师和小朋友一起模仿)
2.小蛇找到了什么好吃的？(展示小蛇吃过什么的图片)它吃苹果(香蕉，饭团…)的时候声音是什么样的？饿蛇吃了苹果(香蕉，饭团…)后胃里发生了什么？总结:原来小蛇肚子的形状会变成它吃的东西。
四、模仿小蛇找东西吃，大胆表达故事中的拟声词。
1，看着小蛇吃了那么多好吃的，老师饿了想找点好吃的吃，要不要！那我们就跟这条小蛇学学，找点好吃的，好吗？
2.(把杨桃、桃子和西瓜放在黑板上不同的位置)让孩子们戴上头饰，模仿小蛇表演场景。
3.问题:吃了杨桃(桃子、西瓜)的小蛇胃会怎么样？
第五，引导孩子学会正确的吃法。
1.为什么小蛇的胃会变成它吃的东西的形状？小蛇，它是怎么吃的？
2、老师总结了幼儿故事的内容，做了一个简单的总结:我们小朋友吃饭一定要细嚼慢咽，千万不要学小蛇，“啊呜，咕嘟”一口吞下去，小肚皮就破了。
幼儿园主题活动计划3
一、设计理念:
光在孩子的生活中无处不在。白天，孩子们享受阳光，晚上，灯光照亮他们。生日的时候，孩子们在烛光下许愿，霓虹灯的闪烁让孩子们感受到了夜晚的绚烂。火为孩子驱走寒冷，红绿灯给人们带来安全...但孩子往往只知道太阳出来了，所以天亮了，天黑了，家里开着灯，就觉得温暖。为什么光可以照亮，为什么火可以保温，我不明白。学习科学活动《明亮的光》可以让孩子了解更多关于光的科学知识。
二、活动目标:
中产阶级的孩子年龄小，一些深奥的科学原理他们是理解不了的。这个班的孩子生活在农村，所以他们不熟悉现代技术在灯光方面的应用。根据《幼儿园工作条例》和《
幼儿园教育指导纲要，所以我把这次活动的目标定为:
1，让孩子认识各种光源，了解光对人们生活的好处。
2.向孩子们介绍现代科学技术的应用。
3.激发孩子对科学的兴趣。
三、活动准备:
为了让孩子更多的了解光，激发孩子自主探索的欲望，为孩子学习光做好准备，我做了以下准备:
1.在作业区放置手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴，让孩子在区域活动中自由探索、自主发展。
2、户外活动时有意识地让孩子感受太阳的亮度和热量。
3.联系家长，让家长和孩子一起观星，为孩子生日点蜡烛。
4.在午睡室安排“停电事故”，让孩子更自觉或不自觉地接触光，为了解光的来源和作用做准备。
5.收集关于现代科学技术应用于光的视频和图片。
四、活动流程:
活动中，我设计了以下流程图:自主探索→观察比较→ * * *讨论→看视频→游戏结束。
五、教学方法:
在这次活动中，我主要运用了操作法、提问法、讨论法、观察法和游戏法。
六、教学过程:
1，自主探索:探索光的源头
良好的开端是成功的一半。对于中班的孩子来说，一个能吸引孩子的开头，有助于激发孩子对这个活动内容的兴趣，让孩子的思考自始至终围绕着活动内容进行。在幼儿自主探索的过程中，每个幼儿都在积极地动手动脑，让幼儿在玩耍、尝试、想学的过程中相互学习，这在幼儿的科学活动中可以体现出尝试的精神。于是一开始就采用了操作法，设计了“亮宝贝找朋友”的探索活动，给孩子准备了很多实物，比如手电筒、火柴、玩具手机、玩偶等。，让孩子搞清楚什么是亮宝宝的朋友。找完后，让孩子想想还有什么也是点亮宝宝，激励宝宝的朋友。
孩子们会想到太阳、星星、电灯等。，让孩子认识各种光源。
2.观察比较:比较光线的差异。
幼儿园主题活动计划4
一、主题名称:特别的我
二、主题的由来:
孩子们从小班升到了中产阶级。对于孩子来说，提升的概念比较模糊。要让孩子知道“我们是中班的孩子”“我们长大了”，激发他们作为中班孩子的自豪感，帮助他们萌发最初的责任感，尝试体验自我服务和集体服务的快乐。在本次主题活动中，通过有趣的游戏活动，引导孩子学会做徒手操和武器操，带领孩子绕过障碍物练习指定方向的“钻”和“走”，培养孩子的决断力和畏难情绪，引导孩子集中注意力，倾听他人，激发孩子用普通话围绕主题说话的欲望。
三。主题目标:
1，观察发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。
2.知道9月10日是教师节，我可以尊敬和热爱老师，用自己的方式向老师表达祝福。
3.尽量用语言、绘画、制作等介绍自己。，了解自己，尝试与同龄人交流。
4.了解自己的事情自己去做，养成良好的个人习惯。
5.了解值日生的工作要求，感受作为一名值日生的荣耀。
6.能够准确描述自己的外貌特征，了解自己和别人的区别。
7.知道自己身体发生的变化。
8.感受自己成长的变化和快乐。
9.感受朋友带来的快乐。
四、默认问题:
1.我们的新班级发生了什么？
2.我能怎么做呢？
3.你发现身边有什么变化？
4.请孩子们谈谈他们自己。
5.你知道比较身高的方法吗？
6.你知道怎么玩这些球吗？
7.谁是你的好朋友，他给你带来了什么欢乐？
动词 （verb的缩写）数据收集:
1，孩子放假的照片。
2.童年的照片和成长的照片。
3.体育比赛的光盘。
4、儿童五官、手、脚、腿、手臂、腰颈、屁股图片。
5.各种球的图片。
不及物动词与地区相关的内容:
语言区:_放上小朋友假期的照片，让小朋友浏览，互相认识。
_体育用品、身体部位、五官的图片和书籍。
教育区:_棋类用品:连连看、进退棋。
_亮度变化不同。
_种筷子。
科学区:筷子，筷子和各种球料。
艺术区:_纸框、彩带、颜料、画纸、各种纸板。
_印刷作品的例子。
七。可用资源:
1，孩子小时候和长大后的照片。
2.孩子五官，手臂，腿，腰，屁股的图片。
3.用废料装饰墙面。
4.孩子们假期的照片。
5.各种节日贺卡。
八。主题网络图
幼儿园主题活动计划5
活动1可爱的家教学目的:
1.主要是让孩子了解一些基本的生活用品，对身边的事情感兴趣。
2.让孩子知道数的概念，学会比较大小和身高。3.让孩子发展动手能力，对绘画、手工艺等艺术活动感兴趣。
教学准备:一个大球一个小球，一人一张白纸。一盒彩色笔和磁带。一个高低纸管和一个挂图。
教学过程:
1.对话活动:展示挂图，让孩子们谈论他们的家，每个房间的用途，以及他们家里有什么。
2.结合家里的生活用品，学会5以内的数数，比较大小和身高。老师出示大小球，问小朋友哪个大哪个小，然后出示身高纸筒问小朋友哪个高哪个矮。老师也可以拿孩子和老师比，问孩子比老师高还是孩子高，问爸爸和妈妈谁高。
3.让孩子听音乐，画画。
4.作业，让孩子拿着书给孩子做作业，给家长找东西。
5.总结。
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