你想养一个什么样的孩子？
你想养一个什么样的孩子？孩子的健康对父母来说非常重要。不管宝宝健康与否，都不需要看医生。有些症状可以自己看出来。大家分享一下你想养一个什么样的孩子，以及相关信息。
你想培养什么样的孩子？1培养方向是:心脑体力三位一体，人格健全。
分开。
第一个，体力，就是孩子的身体素质，让孩子有一个健康强壮的身体。所以，只要有时间，我就会带着孩子去跑步、跳跃、打球、户外运动等等。她现在上幼儿园，基本上是班里最快最远最高的一个。
第二个，脑力，就是孩子的智力发展。我觉得这是大部分家长都很重视的，但却是我花时间最少的部分。我一般每天都和她聊天，睡前看书，然后偶尔下下棋，不过还好，到目前为止，我在智力上表现还不错，思路也很清晰。我每天看到的字80%都认识，我的棋艺估计很快就能比我高了。
最后一点，精神上的努力，是我最重视的。脑力劳动的范围非常大。我将其浓缩为关键心理素养和核心心理素质，如自信心、探索欲、目的感、毅力和内在动力。其实我平时接触到的很多关于家庭教育和育儿的想法，主要是关于提高自己这方面的能力。
这“三力”有先后顺序吗？
其实三位一体并没有所谓的秩序。如果一定要有顺序的话，从出发的角度来说，我会把体力放在第一位。“身体是革命的本钱”完全正确。更重要的是，身体素质会很大程度上影响心理素质的发展(是的，很大程度上是)。
那哪个最重要？
就构成而言，它们都很重要，因为它们相互制约。但从优势发展的角度，我会把“脑力劳动”放在核心。因为这是人类发展的底层逻辑和核心，无论你希望你的孩子未来有什么样的发展目标，从事什么样的职业，想要多大的成就，生活质量有多高，这些关键的心理素质一定是不可或缺的。
一切都是一个系统，是一个整体。虽然可以分，但是需要合！人都一样，学历也一样。
你想养一个什么样的孩子？当他们是婴儿的时候，新手妈妈会因为孩子的吃喝睡有点不一样而焦虑。如果稍微教育一下，他们就会被成绩的排名困扰，随之而来的就是各种好习惯的养成。看到不尽人意的地方，就急着指出，希望孩子改变。
然而，这不是由母亲决定的。等孩子长大了，自我意识更强了，你会发现，教育孩子是世界上最难的事，没有之一。我们很焦虑，想办法让孩子变得更好。如何让孩子爱上学习？如何让孩子听自己的话？其实这些问题背后需要的不是方法，而是家长自己的选择。我们想养一个什么样的孩子？
孩子的分数和孩子哪个更重要？
眼前排名和长远发展哪个更有价值？
想清楚最终目的，然后再去生活中找细节，找方法，我该怎么做。
无论你选择什么，都意味着同时要放弃一些东西。比如选择孩子的感受，就不能关注孩子的分数，就不要盯着分数看。如果你选择抱着孩子的分数不放，你会和孩子打持久战，孩子可能会不开心，你们的关系可能会陷入僵局。
在解决孩子的问题之前，父母首先要想清楚自己想要什么。以下选择是董进宇博士在一系列家庭教育课程中提出的。你不妨认真思考它们，或许能启发你的教学经验:
1，你是想把孩子培养成自己的主人，还是一个永远听话的好孩子？
2.是想把孩子培养成独立的人，还是想成为别人的传声筒？
孩子要有主见，就要培养孩子的独立思考能力，允许孩子有和父母不同的看法。
做法:让孩子多说话，学会倾听孩子。
3.你想把孩子培养成一个老实人还是骗子？
100%孩子的谎言都是父母逼出来的。高压之下，人不得不低头。父母在孩子面前是绝对权威的。孩子之所以学会撒谎，是为了逃避指责。如果孩子的每一个错误都能妥善处理，我想他们是愿意坦诚相告的。不要贴标签，更不要站在大人的角度看孩子犯的错。如果你在孩子的年纪，你可能还不如孩子。
做法:给孩子充分的理解，允许错误。
4.你是想把你的孩子培养成有尊严的人，还是一个见风使舵的势利小人？
孩子的尊严最初来自父母的尊重。打骂欺负，就是孩子没有尊严。想培养一个有尊严的孩子，就要尊重孩子，不打骂，不挖苦，不言语伤害他。
做法:把孩子当领导，像和领导说话一样和孩子说话。
5.你想把孩子培养成守信的人，还是失信的人？
中国90%的父母都不信守对孩子的承诺。要培养孩子守信用，父母首先要守信用。孩子的基本人格模式是通过模仿父母形成的，让孩子觉得自己是父母生命中最重要的人。
实践:谨言慎行，言行一致。
你想培养什么样的孩子？3当老师之前，我在一家早教机构工作。那时候经常有同事笑说，父母要先领证，因为大多数父母不知道自己为什么要当父母，不知道自己要培养什么样的孩子，也没有正确的方法去培养自己的孩子。
在与大多数家长的交谈中，我们发现家长都希望自己的孩子有能力，那么大多数家庭的互动模式是怎样的呢？——严厉傲慢。
严格意味着过度控制。有规则但没有选择。我要你做什么你就得做什么，从去哪里玩到洗澡的顺序，你都得遵守规则。
傲慢意味着没有限制，自由但没有规则，选择无限，甚至连早上想吃辣条当早餐的孩子都会心甘情愿。这种方式叫尊重。
能力是什么？有能力的人是什么样子的？在正面学科中，明确提出“七种重要的感知和技能”是成为一个有能力的人所必需的。
1，对个人能力的感知——“我能行。”相信很多妈妈对此深有体会。他们单独给孩子10元买早餐，并反复提醒孩子注意安全。孩子们说:“你放心，我能行。”这句话是孩子对个人能力的感知。
2.对我在重要关系中的价值的感知——“我的贡献是有价值的，每个人都真的需要我。”有一天早饭后，我们班一个小朋友沮丧地去办公室跟我说:“老师，我今天从食堂拿早饭被学生会抓到了，被扣了1分。不好意思，我以后肯定不会在班上扣分了。”孩子们非常清楚这一点对班级有多重要。这就是感知。
3.对自己在生活中的力量或影响力的看法——“我可以影响发生在我身上的事情。”上个月，我们班两个男生一起玩“抛牌”。后来班上的男生都开始玩了，最后整个三楼都开始这样玩了。两个男孩自豪地说:“这个游戏是我们发明的”。
4.自省能力强:能够理解个人情绪，并利用这种理解达到自律和自控的能力。
5.人际交往能力强:善于与人合作，在沟通、合作、协商、分享、亲情、倾听的基础上建立友谊。4，5这两点很好理解，我就不解释了。
6.整体把握能力强:以责任感、适应性、灵活性和整体性对待日常生活中的各种限制和行为后果。禁止带零食进校园，但其实很多孩子喜欢吃零食喝饮料，甚至把零食当饭吃。但是孩子在学校怎么解决呢？我采访的很多孩子都说:“没事，我再吃两碗饭。”“没事，我中午再喝两碗汤。”多灵活的孩子啊！
7.判断力强:根据适当的价值观，运用智慧评估情况。比如我去春游，有一个同学留下了。这时，班长发现了，转身独自寻找。还是应该要求大部队先停下来？还是邀请学生单独找？这就是判断能力。
为什么一个严厉傲慢的家庭很难培养出这样综合素质的孩子？
在一个严格的家庭里，孩子对个人能力的感知、人际交往能力、判断能力都很弱，因为有人安排一切，因为总有人带头。在一个娇生惯养的家庭，孩子的自省能力、人际交往能力、整体把握能力都不够，因为很少有人告诉他对错，也很少有人提醒他分寸。