0 ~ 3岁的儿歌是这样选的！用快乐说唱帮助孩子语言发展
7 ~ 12月儿歌有重点这个阶段是语言的启蒙期。孩子最多只会发出“ㄇㄚㄇㄚ”或“ㄏㄜㄏㄜㄜㄜㄜㄜ”的声音，最好以简单明了的短歌词为主。演奏时可以选择曲调轻快欢快的歌曲，睡前选择柔和温柔的歌曲。比如下雨天唱《打伞》:“一，二，三，打伞，走一走，看一看。雨停了，收伞。边唱边带孩子做动作，把儿歌和生活经历结合起来。
循环逻辑的儿歌，如《小钟》《牛来了》等，也可以在这个阶段多唱。
专家谈:小孩子从7个月左右就会模仿大人的口型。以游戏的形式唱押韵的旋律，让孩子模仿发音，能有效促进语言发展。
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1 ~ 2岁儿歌带唱点这个时候孩子的单词复述能力变好了。起初，他们能用短句表达自己的意思。他们可以开始加入歌词较长的儿歌，如《小猴子》、《你几岁了》、《早安晚安》等，跟着旋律一起唱，做更复杂的动作，让孩子在学习语言的同时，一起练习精细的动作。
专家谈:孩子在这个阶段积累的单词越多，就越能表达自己。
2 ~ 3岁儿歌带唱点2 ~ 3岁孩子的认知能力比较成熟，不同类型的儿歌，如猜谜、倒装句、问答、接龙等。，可以补充，特别是问答儿歌。问答唱歌的方式有助于增加亲子互动的趣味性。如果孩子开始上幼儿园或幼儿园，可以鼓励他们分享在学校学过的儿歌，这将增加他们表达自己的机会，加强他们对语言的掌握。
改编儿歌内容增加语言丰富性可以引导孩子改编儿歌内容，使用不同的词语增加语言丰富性。比如“地里的西红柿又圆又大，不说话就躺下睡觉。一只大德国牧羊犬过来咬了一口西红柿。爸爸很生气，把狼狗赶出去了。可以让孩子用玉米、青椒、黄瓜等蔬果代替西红柿。
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用押韵的歌词学习音韵特点，让孩子听押韵重复、押韵明显的儿歌。比如《小胖萧》:“小胖萧，饺子包不紧，学挖井。挖不出来就去学喂猪。如果你不能喂猪，摘草莓。草莓摘不到，就学吹喇叭。如果小号不管用，那就去学说话。」
融入故事情节，扩展歌曲长度。3岁以后，孩子会开始把不同的句子组织成简单的故事。这时，孩子可以加入故事情节完整的儿歌，引导他们用生活中熟悉的人、事、物替换歌词，扩大歌曲的长度。比如“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不去，叫妈妈，妈妈不来，叫爸爸，爸爸不来，叫姐姐，姐姐不来，叫阿姨。
专家谈:将故事融入歌词，孩子会更容易理解记忆。
教孩子唱儿歌超级ng！NG练习1。强迫孩子背诵或记忆儿歌的重点是“让孩子觉得有趣”。不要强迫孩子背诵或背诵，通过游戏带孩子一句一句地唱，激发孩子的兴趣。
NG练习2。不断纠正孩子的发音，在唱儿歌的时候要营造一种快乐愉悦的氛围。不断纠正发音会降低孩子的学习意愿。如果孩子发音不正确，可以把声音放大，语速放慢，反复示范几次，让孩子听清楚怎么发音。