平顶山教育学院专科专业
目前，我们的毕业生已遍布全省乃至全国的星级酒店、旅行社、旅游公司、景区、外事、外贸等旅游企业及相关行业和部门。近年来，毕业生一次性就业率达到98%以上。戏曲表演和舞蹈表演是我校着力打造的重点专业之一。
戏曲表演专业设置于1982，主要培养德、智、体、美全面发展，具有戏曲表演能力，能在文艺团体表演的专业人才。学校有专业的戏曲表演实训室；有表演练习场地，配有符合专业表演要求的灯光音响设备，以及戏曲表演的教具和表演服装。有艺术概论、表演基础理论、乐理基础、视唱练耳、戏曲知识、基本功、武术、身、柄、唱、读、做等专业技能训练课程。专业教师16人，其中副高级职称6人，中级职称8人，省级优质教师3人。
多年来，学校始终坚持“围绕艺术实践培养实用型人才”的理念，注重学生理论知识与艺术实践的融合，尤其是舞台艺术实践课程，被省教育厅列为“河南省中等职业学校教学改革项目”并通过验收。戏曲表演专业的学生曾在国家、省、市各级举办的各类文艺活动中获奖。2002年、2003年代表河南省参加第六届、第七届中国少儿戏曲汇演总决赛。豫剧折子戏《偷草》、《挂画》、《花灯》的主角分别获得“小梅花、金花奖”。中国戏剧“梅花奖”获得者刘小燕，国家一级演员徐萍、白薇，以及市豫剧团、市曲剧团、钟平能化豫剧团等专业团的业务骨干，都是戏剧表演专业的毕业生。在省内外的大型文化活动中都可以看到本专业的学生。
近年来，学校与贵州京剧院、河南京剧院、焦作歌舞团、平顶山豫剧团等用人单位建立了长期联系，向他们输送了一批戏剧表演专业的毕业生。部分毕业生考入中央戏剧学院、上海戏剧学院等高等院校深造，就业率保持在95%以上。
舞蹈表演专业设置于1992，主要培养德、智、体、美全面发展，具有舞蹈表演能力，能在文艺团体及相关单位从事舞蹈表演和教学的专业人才。开设舞蹈表演基础理论、芭蕾基础训练、民族民间舞、古典舞、地毯技术训练等课程。专业教师10人。定期邀请上海舞蹈学院、北京舞蹈学院等知名院校的老师来校授课。
在舞蹈表演专业的教学过程中，学校在严抓基础教学的同时，采用“以舞建功”、“以舞促教”的教学方法，把学生排练舞蹈的过程变成了学生提高专业水平的过程，也变成了教师完善教学方法的过程，使舞蹈专业的教学质量逐年提高。在第三届“小桃李”杯全国青少年舞蹈选拔赛中，孙萌获得专业组唯一一枚金牌。在省文化系统艺术学校历届舞蹈比赛中，学校成绩一直名列前茅，受到省内相关领导、专家及同类学校的关注，被誉为“平顶山现象”。此外，舞蹈表演专业的学生已成为我市各类大型文艺演出的主力军，参加过平顶山50周年文艺晚会、何华论坛开幕式、全国人大成立50周年文艺汇演等大型文艺晚会演出。
近年来，舞蹈表演专业毕业生被专业歌舞剧院、军队文工团等文艺团体、企事业单位录用，或考入北京舞蹈学院、上海舞蹈学院等高等院校深造，就业率一直保持在90%以上。幼师系成立于2010年8月25日，学前教育专业五年制大专、三年制中专(综合、英语、音乐、舞蹈、美术)在校生1341余人。学前教育是我院特色专业，2010被平顶山市教育局确定为示范(重点)专业。
一、培训目标
培养体现本专业“基础理论+职业道德+专业技能”特色的幼儿园和早教机构的教师和保育员。围绕职业和岗位需求，教会学生学会做人，学会为人师表，学会生存，学会专业技能，学会德能创新。
第二，课程设置
打造以就业为导向、以岗位为导向、与幼儿教师资格和专业教学技能竞赛挂钩的课程标准。开设的主要课程有学前教育、学前心理学、学前卫生学、幼儿园艺术、科学、语言、社会与健康、儿童文学、阅读与写作、课堂口语、职业道德、写作、声乐、舞蹈、钢琴、弹唱、手工、简笔画等。从对儿童的心理观察与研究，到对儿童各领域教学活动的指导研究与培训，构建本专业。
教学中坚持“以社会需求为导向，强化专业技能，培养社会需要的高素质专门人才”的办学方针和“理论足、技能强、德育重、一专多能”的教学指导思想。在保证“够用、必要”的前提下，降低学生对太深的理论和太难的知识的要求，加强专业技能教学和综合素质培养。
第三，就业前景
通过校企合作，* * *建设了20多个校外实验实习基地，加强实践。与省市30家知名幼教机构建立广泛稳定的合作关系，签订就业基地协议，夯实就业基础。在每年举办的“校园招聘会”上，学前教育专业毕业生备受用人单位青睐，就业率连续多年稳定保持在98%以上。计算机科学与应用系。计算机系按照“理论足，技能强，德育重，一专多能”的教学指导思想致力于教学。全系形成“求真、尊能、敬业、爱生”的要求，鼓励学生“树立目标、坚定信念、惜时如金、努力拼搏、塑造自我、挖掘智慧、设计明天”。
一、专业结构和办学方向
计算机科学系成立于1999。2006年，经教育部批准，开始招收普通专科生。是学院最早成立的系之一。经过10多年的积淀，计算机系打造了一支创新、团结、务实的教研团队，建立了完备、优越的教学条件，为社会培养了大批计算机专业人才。目前，我系开设了“计算机应用技术(教师定向)”高职专业；“计算机应用技术”中专专业。
二。师资队伍建设
计算机系现有教职工19人，其中副教授3人，讲师11人，助教5人。授课教师均为本科及以上学历，其中5名教师为硕士，4名学生在读硕士。省级学术技术带头人1人，市级专业技术拔尖人才2人，市级学术技术带头人1人，市级优秀教师1人，院级教学教师1人。
三。实践教学环境
(1) 4个计算机基础教育室。
(2)平顶山教育学院网络中心。
(3)校园实习基地:① 1组装维修实训室；② 1锐捷网络实训室；③ 1多媒体实训室；④ 1个非线性训练室；⑤综合布线实训室1间。
4.部门特征
1和2011年中央财政支持的计算机应用职业教育实训基地。
2.国家中小学教师教育技术水平考试中心(NTET)一直承担着NTET中小学培训和辅导工作。
3.全国计算机应用技术证书(NIT)考试中心。
4、计算机操作员、计算机文字录入处理器职业技能鉴定站。
动词 （verb的缩写）发展思路
计算机系坚持以应用为导向，服务社会，做强特色系的理念。通过准确的专业定位、明确的专业方向、优化的培养方案、强化的能力培养、凝聚的强大特色，实现了资源共享，打造了一支高素质的计算机应用技术专业群。定位:应用型、服务型(按需、主动、优质、持续、更新)，专业:培养学生优质、快速起步的职业能力。中文系是平顶山教育学院最早的系之一。2006年，经河南省教育厅批准，开始以规范名称“语文教育专业”招生，旨在培养思想素质高尚、职业道德良好、教学技能过硬，从事中小学语文教育教学的应用型教育工作者。
中文系拥有一支职称、学历、年龄结构相对合理的专兼职教师队伍，其中12人具有副教授以上职称，占专任教师总数的37.5%。获得硕士学位的有10人，占31.3%，双师型教师10人。他们为中文系的教育教学人员提供了强有力的支持，保证了本专业工作的有效开展。
语文教育专业培养目标明确，课程体系规范，教学环节优化，突出职业能力和素质培养。中文系设有五年制专科和普通专科两个层次，9个班，445名学生，生源丰富，人才培养质量优良。近几年毕业生就业率达到85%以上，对口就业率63%。
此外，中文系还设立了专门的学生活动室，每学期积极组织各种学生活动，丰富学生的课余生活，同时也为他们提供了一个展示才华的广阔舞台。中文系成立的社团:雏鹰文学社、蓝天青年志愿者协会等，吸引了大批学生，在校内外享有很高的声誉。平顶山教育学院外语系历史悠久，师资力量雄厚，承担着我院专业英语、公共英语、日语的教学。多年来，为社会培养了一批批专业人才，以满足经济发展和中小学英语教学的需要。
外语系师资力量雄厚。现有专任教师26人，其中20%具有硕士学位，并先后聘请了多名外籍英语教学专家，形成了一支以中青年教师为骨干、教学水平高、科研能力强、充满活力的师资队伍。多年来，外语系教师教学与科研并重，以教为导，以研促教。他们在承担全院英语教学任务的同时，积极开展教学科研。近年来，本系教师在《教师教育研究》、《大学时报》、《现代教育通讯》、《科学时报》、《成功之路》、《苏州师范学院学报》、《吉林教育学院学报》等各类学术期刊和国家级定期刊物上发表专业学术论文数百篇。，并主编或编著专业著作3部，主持或参与完成科研项目和课题。外语系教师的科研成果有力地促进了外语教学，产生了积极而深远的影响。师资力量雄厚，科研能力深厚，为我院培养现代外语人才，提高学生外语专业素质创造了良好的条件。
外语系立足现实，面向未来，努力打造精品课程。外语系在大力开展课程教学活动的同时，还积极拓宽学生的英语学习空间，大力发展第二课堂，举办各种丰富多彩、生动有趣的英语活动，有效提高学生的英语水平，增强英语交际能力。在外语系的指导下，有:明星英语俱乐部、英语演讲协会、青年志愿者协会等。一年一度的英语演讲比赛、英语写作比赛和圣诞晚会，不仅丰富了学生的课余生活和校园文化，还提高了学生的英语水平，促进了同学之间的友谊，深受全院学生的喜爱和好评。
外语系有八个英语专业的班级。由于党委的坚强领导和教师的辛勤工作，该系在育人方面取得了巨大成就。近三年来，我系学生在各市的高考、特岗考试、招考中都是最好的。其中，2010年，我系19名学生顺利通过高考，顺利考入我省本科院校继续深造。录取率占我院七个科室总录取的25%，在全院名列前茅。另有19名学生顺利通过各市2010特岗或招聘考试，占我院七个专业系总招生人数的31%以上，居全院第一。2012年，我系09级普通英语班有15名学生参加高考入学考试，其中12名学生顺利通过，并被河南师范大学、河南理工大学、安阳师范学院等本科院校成功录取继续深造。近年来，本系十个班获得校级优秀班集体，其中一个班获得省级优秀班集体；18名学生获得省级优秀学生、省级优秀学生干部、省级优秀毕业生等荣誉称号；07普英(1)班和09普英班赵两位优秀学员分别获得2008年国家奖学金(8000元)和2011，是全院唯一；另有27名学生获得国家励志奖学金(5000元)；令我们自豪的是，2010年5月和7月，在全国高职高专英语写作大赛和英语口语大赛河南赛区选拔赛中，我系09级普通英语班学生赵在专家众多的赛场上表现突出，最终两次获得全省英语专业组一等奖，为我院树立了形象，扩大了影响，赢得了荣誉。此外，系内还有多名师生在省级乃至全国教学技能竞赛(讲座、书法等)中获奖。).其中，季坤生老师在2011年三届全国高职高专英语写作比赛、第七届全国高职高专实用英语口语大赛(河南赛区选拔赛)、河南省中等职业院校职业技能竞赛英语演讲比赛中，先后五次辅导我院选手。平顶山教育学院数学系是我院成立最早的系之一。院系现有教职工22人，其中教授1人，副教授5人，讲师11人，硕士研究生6人，学院级优秀教师8人，省级优秀班主任2人，学院级优秀班主任6人。
本系教师科研水平强，科研氛围浓厚。近两年在核心期刊发表论文1篇，在CN期刊发表论文20余篇，获省市级教学成果奖6项，主持省市级科研项目5项。本系学生课外文化活动丰富多彩，如“诗歌朗诵比赛”、“我的就业观”演讲比赛、职业规划比赛等。
数学系成立以来，培养了273名毕业生。“专升本”入学率高达97%，一次性就业率超过90%。数学系的学生在特岗和招考中也是名列前茅。他们分布在全省乃至全国各条战线，成为各自岗位的骨干力量。我院物理与电子技术系的前身是平顶山教育学院物理系和平顶山师范学院物理教研室。自成立以来，该系已为社会培养了数百名物理教育和电子应用技术方面的专业人才。其毕业生除了考上更高一级的院校继续深造外，大部分都在大学、中小学、教育管理、电子电器等企业和部门工作过。他们以扎实的理论基础、较高的文化素养、过硬的专业技能和良好的道德氛围赢得了社会的肯定和赞誉。
2009年，经河南省教育厅批准，教育部备案，该系在普通高校层面正式开设应用电子技术专业，同年开始招生。本专业开设单片机原理与应用技术、偏置控制技术、电子检测与制作技术、家用电器原理与维修技术、实用电工技术等二十余门专业课程。该专业的开设填补了我院在这方面的一项空白。南方许多大型企业集团也闻讯而来，表达了迫切的用人意向。据统计，该专业毕业生就业率已超过省就业标准。
经过不懈的努力和辛勤的工作，物理与电子技术系从人员配备到教学体系的完善都取得了长足的进步。该系现拥有高级职称7人，硕士1人，双师型教师7人。省市级学科带头人2人，河南省教师教育专家1人，市级跨世纪学术技术带头人1人，专业技术拔尖人才1人。很多老师多次在国内参加专业培训和学习。在教学硬件建设方面，不仅有完善的多媒体教室和微机室，还有电子制作、电子电器检测、单片机技术、可编程控制技术等7个专业实验实训室，能够满足教育教学的需要。在教学科研方面，据不完全统计，近年来，本系教师主编、编辑专业教材12本，在《大学物理》、《物理实验》、《物理通报》、《河南大学学报》、《河南师范大学学报》等刊物上发表专业论文56篇，主持并参与完成省、市级教学科研规划项目16项，并进行开发。这一成绩不仅体现了教师们在教学和科研方面的扎实功底和进取精神，也充分体现了系里的教学方针和教育理念。
我们相信，有天时地利人和的专业优势，有学院蓬勃发展的衬托和推动，有各部门的共同努力，有社会各界的大力支持，我们的物理与电子技术系一定会迎来更加美好的明天。在学院领导的高度重视和支持下，音乐系根据学院实际情况，从武汉音乐学院、Xi安音乐学院、华中师范大学等音乐学院引进优秀人才。积极依靠经验丰富的老教师，充分发挥中青年教师生力军的作用，努力培养青年骨干教师，优化师资队伍。促进不同教学流派和艺术风格的学术交流。很多人去了国内著名的音乐学院深造，为以后音乐系的发展打下了坚实的基础。
多年来，我系音乐教学的目标一直是培养学生的实践教学能力。主要课程围绕音乐理论与实践相结合、注重培养学生综合素质、重视基础训练、突出创作实践、关注就业需求、鼓励个性发展的教育特色，确立了我系的学科定位。往届毕业生凭借扎实的专业基础和完善的知识结构，受到用人单位和社会的广泛关注和好评，教学能力和实践成果初见成效。
为加强音乐教育专业建设，目前有66个琴房(62架钢琴)，1数码钢琴教室(32架钢琴)，4个音乐教室，2个舞蹈教室，1综合实训室，配有电视机和DVD。还有其他训练器材:铜管乐120件，电音声乐1套。目前音乐教育专业培养率100%。为学生提供艺术实践的舞台，让学生在锻炼中不断提高。
音乐教育专业教师28人，其中高级职称5人(占18%)，中级职称13人(占47%)，助教10人(占35%)。9人(32%)拥有硕士学位，正在攻读研究生，23人(85%)拥有学士学位。40岁以下20人，双师型人才占教师总数的36%。形成了一支老中青结合，老中青结合，以中年骨干为主，年龄、职称、资格结构合理的教师队伍。这样一支富有进取心的教师团队，在课堂教学中承担专业教学任务，课后承担专业实践指导任务。
在完成教学任务的基础上，全体教师在科学研究、音乐创作和艺术表演方面也取得了可喜的成绩。学院领导鼓励师生走出校园，广泛参加社会艺术活动和比赛，在实践中不断学习和创新。近年来，师生在国家、省、市比赛中获奖。提高了教育学院特色教育的知名度。
到2012年7月，与平顶山的教育机构、艺术培训机构建立了16稳定、运行良好、有保障机制的校外培训基地，随时与艺术团体、社会企事业单位保持联系，及时参加文艺演出。平顶山教育学院美术系是成立较早、师资力量雄厚的院系之一。艺术教育历史悠久。65438-0987年，教育学院的前身平顶山师范学校开设了第一个三年制中等艺术教育专业，这是平顶山历史上第一个培养中小学教师的艺术教育专业班，毕业生在当时很受欢迎。随着多所学校的合并和学院的不断发展，2006年招收了第一个三年制艺术教育专业。
根据社会需求，在专业结构上设置大专美术教育、五年制美术教育、中专室内设计三个专业。基础设施齐全，有一流的设计实训室、多媒体艺术专用教室、设计制作室、专业艺术展厅，还有美术设计、壁画等艺术实训室。构建具有艺术教育特色的课程体系。美术系根据学生就业需求，以职业培训为中心，以职业体验为出发点，以职业技能的形成和提升为重点选择专业和技能课程；以实训为课堂中心，优化艺术实践教学，突出职业技能实践开发的综合性，大力发展第二课堂和实践创造力的培养，使所学专业走向社会、走向市场。
二十多年来，学院美术系为国家培养了大批美术教育专业人才。毕业后先后在我市及全国各地中小学、机关、企事业单位工作，成为平顶山地区大部分小学和部分中学的美术教育和美术宣传骨干。2003年，我系开始承担平顶山市中小学美术教师培训工作，对平顶山市美术教师整体素质的提高起到了至关重要的作用，受到了我市美术教育界和社会各界的好评和广泛关注。
人才培养的总体目标是德、智、体全面发展，具有一定的视觉艺术理论研究能力、书画和设计创作能力，符合社会实际工作需要的中专及以上艺术教师，符合社会需要的高级设计人才和艺术宣传组织人才。
美术系现有专业教师16人，其中副教授2人，讲师、助教13人。10年以上教龄占95%以上。平顶山教育学院体育系有着辉煌的历史。其前身是平顶山师范学校体育教研室，从65438年9月至0986年9月开始招收中等师范体育专业学生。两校合并后，2009年9月，体育系开始招收专科体育教育专业学生。现有一个体育教育专业，是一个新的院系，学科和专业课程建设处于起步阶段。体育系主要承担全院公共体育课和体育专业课。组织开展全院师生的各种课外体育活动，以及校内外的体育比赛和交流。
体育系现有教职工11人，副教授4人，讲师6人，其中研究生3人，省级中青年骨干教师1人。主持完成省级课题3项，出版著作8部，发表学术论文32篇，新增核心期刊7种，三次获得平顶山市教育系统职工篮球冠军，河南省15大学生田景云运动会女子800m第二名，2008年平顶山市女子团体赛第一、二名。曾在平顶山市第三届全运会、第七届全运会开幕式上承担大型团体操表演。1999年获得省师范学校田径运动会男团第一名。1999，省中学生篮球比赛师生混合组第一名。
体育系职称、学历层次与管理。体育系根据发展需要，聘请省内著名体育专家、教授张林娟为客座教授，以专家论坛、学术报告、教学指导等形式，进一步促进教学科研的全面发展。体育系有室外400米标准塑胶田径场1个，足球场1个，塑胶篮球场12个，排球场3个，网球场2个，羽毛球场3个，体操房1个。体育教育专业主要课程有:人体解剖学、运动生理学、体育史、学校体育、球类(篮球、足球、排球)、田径、体操、武术。平顶山教育学院生物化学系师资力量雄厚，专业教师13人，其中副教授7人，讲师4人。硕士研究生2人，专业硕士2人。逐步形成一支学历和职称合理、业务素质过硬的教师队伍。目前生物化学系的教师主要承担幼儿师范专科学校的幼儿卫生学、教育学部的学前卫生学和体育系的运动解剖学、运动生理学和运动生物化学的教学。
生物化学系实验设备先进，实验条件优越。实验室不仅拥有规范完善的基础实验设施，满足学生的实验需求，还拥有一批大型、精密的现代化实验仪器，满足师生专业教学和科研的需要。生物化学系植物标本室收藏有丰富的动植物标本，完全满足学生学习和实践的要求。
生物化学系科研氛围浓厚，科研成果显著。近年来，研究成果显著。在国内各级刊物上发表学术论文50余篇，其中中文核心论文20余篇。出版专业著作十部，余本。教师承担的科研项目获省级一等奖、市级一等奖。
生物化学系全体教职工正以饱满的热情，团结一致，抓住机遇，一如既往地努力工作，为平顶山教育学院的发展贡献力量！