幼儿园大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁
幼儿园大班语言教案:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁
教学目标
1，引导孩子感受和体验故事中优美的语言和和谐美好的人际关系。
2、培养孩子喜欢和别人一起生活* * *的良好心态。
3.让孩子了解虫子的生活习性和技巧。
教学准备
1.根据故事制作一幅挂图。
2.音乐故事的录音磁带和录音机。
3.相关人物的头饰和简单的场景布置:小椅子上贴着花草等图片。
教学过程
一、开头部分；
1，听音乐，孩子像小动物一样学着进活动室。
2.对话:小朋友，你刚才学到了什么关于小动物的知识？(老师，我学会了蝶飞；我学会了像鸟一样飞翔；我学的小蚂蚁在躲雨；老师，我骄傲的像只孔雀。)哇！孩子们太棒了，他们的想象力如此丰富。好，让我们为你欢呼吧！(拍手)今天老师给孩子们带来了一个关于动物的故事。你想知道故事里有哪些小动物吗？(思考)。好的，请看大屏幕。
二、基础部分:
1.出示课件:请看图听老师讲课。(边说话边提问，激发孩子的探索欲望。)
(1)老师用故事“蛐蛐，蚯蚓”开头的语言导入:“那是春天美好的一天。蚯蚓、蟋蟀、蝴蝶、蚂蚁，来到这个世界后不久，偶然相遇。如果他们相遇在一起会怎么样？”让孩子自由猜测和讨论。
(2)老师把故事讲给“它们在那里安了家”后，问:蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁生活在一起会发生什么？再次请小朋友猜一猜，讨论一下(会不会打架，会不会找不到东西吃，会不会没有房子住？会成为好朋友...)
(3)继续讲故事，直到“蚯蚓第一次想出这个方案”并提问；如果你是一条蚯蚓，你会想出什么主意？孩子们自由地表达自己。让蚯蚓清除土壤，让蟋蟀唱歌，让蝴蝶收集花粉，跳舞，让蚂蚁搬运食物。)
(4)继续把故事讲完。
2.教孩子完整地听故事。
3、结合教学挂图，幼儿看图讲故事，老师适时给予提示。
孩子们刚才说得太好了。现在听老师完整的告诉你。注意了。老师等会考你！
4.老师完全用表情讲故事，孩子可以和老师交头接耳。
5.好了，故事结束了。现在让老师考考你。
1)，故事中的昆虫(蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶、蚂蚁)有什么技能？
2)他们是怎么相处的？
3)你有什么技能？
4)你的小伙伴有什么样的技能？
5)你愿意和不同技能的朋友一起生活吗？
6.老师和孩子一起听故事录音，即兴创作。
7.孩子们戴上蟋蟀、蚯蚓、蝴蝶和蚂蚁的头饰，表演故事。
表扬大胆的孩子，鼓励他们在行动上有自己的创新。
三、活动延伸:
1.你在生活中还见过哪些bug？他们长什么样？
2、小朋友们，让我们用这些废料把你们喜欢的虫子做成玩偶吧。孩子手工制作，老师来回指导，并提醒孩子注意安全卫生。
3.用制作好的木偶进行创新表演。
第四，结尾部分:
1，让孩子回家把故事讲给父母听。
2.收集虫子，和爸爸妈妈一起做标本。