幼儿园儿童语言活动教案

作为一名教职员工，必须精心准备教学计划，这是保证教学成功和提高教学质量的基本条件。如何写教案？以下是我为您整理的幼儿园幼儿语言活动教案。欢迎分享。

幼儿园幼儿语言活动教案1活动目标:

1.培养孩子认真听故事。

2.鼓励孩子大胆给老师讲故事。

活动准备:

塑料包装的各种故事人物。

活动流程:

第一，音乐歌曲的导入。

1，展示大白兔头饰。

老师:孩子们，上次我们给小白兔做了美味的胡萝卜。看，今天它又来了。让我们一起唱，好吗？来吧，小白兔，让我们跳，跳，跳。)

2.孩子们和老师一起唱歌。

第二，讲故事。

1，老师:看，小白兔今天给我们带来了一个新朋友。是谁呀？(展示:松鼠妈妈)

2.我们也为它唱首歌好吗？来吧，松鼠们，让我们跳，跳，跳。)

3.今天，松鼠妈妈带来了三只小松鼠！他们今天要去看他们的祖母。松鼠妈妈怕太阳晒到他们，就给他们每人一把伞。红裙子的小松鼠，拿着红伞。穿蓝裙子的小松鼠，拿着一把小蓝伞。穿着黄色裙子的小松鼠，抱着小黄伞。三只小松鼠唱着歌走向奶奶家。但是他们从来没有想过自己会被风吹到天上去，更没有想到自己会碰巧落在松鼠奶奶住的树上。松鼠奶奶万万没想到，她住的树上会开出三朵美丽的“小花”，而且是她的三个宝贝孙女！

4.(展示)书籍

老师:刚才老师讲的故事就在这本书里。现在让我们读这本书，听听这个故事，好吗？

5.老师讲故事。

第三，父母给孩子讲故事

1.老师也给你准备了很多好看的书。你想看吗？

2.教孩子正确的阅读姿势。

3.孩子拿着书，让家长和孩子一起看书。

4.请两三个家长给你讲故事。

第四，老师总结。

幼儿园幼儿语言活动教案2活动目标:

1，感知昼夜差异。

2、可以把太阳和月亮的贴纸粘贴成相应的图片。

重点和难点:

昼夜之差把太阳和月亮粘在了图中相应的地方。

活动准备:

1.游戏《日日夜夜》

活动流程:

1，展示游戏本的图片，通过提问引导宝宝观察图片中相同和不同的地方。

2、结合宝宝现有的生活经验，请告诉宝宝你白天和晚上能看到什么。

3.鼓励宝宝把太阳和月亮的贴纸贴在白天和夜晚图片中相应的地方，并及时观察和引导。

-贴纸引导宝宝观察太阳和月亮，说出什么时候能看到太阳和月亮。

-你不必要求宝宝贴在非常准确的位置。

幼儿园幼儿语言活动教案3活动背景:

三只兔子坐在森林的草地上，微笑着一起吃东西。(我也喜欢快乐的野餐。听着故事，童心也跟着兔子去野餐了。一只兔子说:“我吃狐狸。”(奇怪？！兔子敢吃狐狸吗？一只兔子说:“我吃狼。”(太好了！兔子怎么敢吃狼！这是其他故事里没有的。一只兔子说:“我吃老虎。”(什么？！老虎是森林之王，这是什么兔子！老虎敢吃吗？)躲在大树后面的狐狸、灰狼和老虎吓得悄悄地溜走了。(太神奇了！三只兔子吓跑了真的狐狸、狼和老虎，真的让孩子们很开心。)

三只兔子吃什么？哦！他们正在吃动物饼干。答案揭晓，轻率的狐狸、狼和老虎也被兔子吓跑了。

幽默的故事，有趣的环节，凶猛狡猾的狐狸，狼，虎被弱小的兔子打败，让人开心。孩子看到这些图片会有什么反应？让孩子带着问题观察图片，编一个故事。会有怎样的故事结果？带着这个问题，我们开展了以下活动。

活动目标:

1，初步学会观察图片，尝试自己谈图片。

2.喜欢自己观察图片，有最初讲故事的欲望。

活动准备:

一些图片和自制的奖杯。

活动流程:

一、展示图片，激发孩子观察图片的兴趣。

1，老师直接介绍活动，要求简单。

大家看图讲故事，比较一下谁的故事最好听。

2.观察图片，说出线索，试着搞清楚故事。

(1)展示图片，引导观察。

提问:

你看到了什么？

你能告诉三只兔子它们在哪里吗？

(2)讲线索，揣摩情节。

狐狸、狼和老虎想吃掉三只兔子，但最后还是溜走了。发生了什么事?

二、根据线索讲故事。

谁想当“故事大王”，勇敢的上来说说吧。

第三，讲故事，整体感知老师编的故事。

宝宝讲的故事真好。老师会讲出来和你对比。

第四，颁奖仪式

谁讲的故事最好？

第五，活动结束。

幼儿园语言活动的设计——没有剪刀

目标:

1，明白故事的意思，知道为什么不能玩剪刀。

2.学会沿着物体边缘剪纸。

准备:

1，图片

2.故事

3.孩子们有一把剪刀和一张写有裙子或运动衫的作业纸。

流程:

1，上图。

2.让孩子们谈论屏幕上的物体和事物。

3.儿童讨论:为什么小孩子不能玩剪刀？

4、儿童操作:学妈妈剪衣服。要求孩子沿着衣服的线条剪，不用把剪刀对着别人，使用剪刀时注意安全。

附:

不要玩剪刀

母亲用剪刀剪下布料，给点点做了一条背带。

一点一点的，学妈妈用剪刀剪报纸。“哎哟！”点点的小手被剪刀咬出血了。妈妈给点点包扎伤口，对点点说:“别玩大剪刀，用妈妈给你的小安全剪刀。”

点点用安全小剪刀剪彩纸，剪出了一朵漂亮的窗花。

幼儿园幼儿语言活动教案4名称2:动物宝宝找妈妈

目标:

简单对应的感知

材料:

动物头饰

流程:

1.指出这些是什么动物。

2.模仿这些动物的声音。

3.老师戴着头饰扮演书中动物的妈妈，孩子是小动物。

——“谁是我的宝贝？”

4.孩子应该根据老师的穿着来决定自己是谁的孩子。

比如老师戴着母羊头饰，问“我的宝宝是谁？”

孩子回答说:“我是羊妈妈的孩子。”

5.老师演示其中一项内容，帮助小动物找到妈妈，小朋友用笔把小动物和妈妈联系起来。

建议:

1.给孩子提供水彩笔。

2.老师专门帮孩子找动物妈妈。

3.通过环境布置巩固孩子对动物习性的认识。

幼儿园幼儿语言活动教案5活动目标:

1，引起孩子仔细观察，练习说出所见。

2.练习清晰流利地说儿歌。

3.建立初步的安全意识，知道出门不要离开大人。

活动准备:小鸭找妈妈的闪光灯、dvd机、电视。

活动流程:

一、观看flash(集体观看，老师注意孩子的观看姿势)

1.屏幕上有什么？

2.他们后来怎么样了？为什么小鸭子在哭？

3.其他鸭子是怎么做到的？

教育要求:

1.鼓励孩子大胆清晰地表达自己的想法和感受。可以形容为母鸭带着小鸭子们去玩，小鸭子们忙得没时间玩，就跑了。母鸭找不到小鸭子，就到处找，到处喊，最后还是找不到。

2.给孩子时间思考，尊重他们的差异。由于个体差异，孩子对图片的观看和理解能力也是不同的。这时候老师不要着急，给能力差的孩子思考的空间和时间。

二、关于讨论(小组讨论)

1.为什么小鸭子会迷路？

2.母鸭是怎么找到小鸭的？

3.小鸭子去哪里了？

教育要求:

1.老师要认真倾听孩子的讨论，并给予充分的肯定。

2.教师在巡视每组讨论时，可以参与其中一组，让孩子更好地组织语言，学会用恰当的词语表达自己的想法或建议。

三、儿歌理论(集体活动和个人活动)

1.老师通过flash渗透儿歌。

2.老师用动作背诵儿歌，孩子认真听。

3.孩子们用动作表演逐句学习儿歌。

教育要求:

1.教师在说童谣时要放慢速度，有所行动，让孩子容易记住童谣。

2.鼓励孩子大胆表演。

四、总结(集体讨论)

1.我们出门应该做什么？

2.找不到妈妈怎么办？

教育要求:

1，老师要激发孩子的想象力，要求孩子用自己的亲身经历来对话。

2.老师要给孩子渗透相关的安全意识和知识。

建议:

1，儿歌可以改编成小故事，可以邀请小朋友表演。

2.可以邀请孩子回家为父母表演。

3.这个活动可以扩展到用简单的安全知识渗透孩子。

附儿歌:小鸭子找妈妈。一只鸭子，两只鸭子和三只小鸭子寻找他们的妈妈。四天前，五只小鸭子跑了，它们的妈妈焦急地呱呱叫，到处叫，到处看。小鸭子们去哪里了？

幼儿园儿童语言活动教案6 I .活动目标

1，了解故事内容，知道故事中父亲的技能。

2.能用简短的语言介绍你的父亲。

3.感受父亲的伟大，萌发爱父亲的情感。

二、活动准备

1，爸爸的照片(每人一张)

2.故事《我的爸爸》

3.父亲提前录制视频表达对孩子的期望。

三、活动过程

1.让孩子拿出爸爸的照片，更适合孩子一起欣赏和交流。

为什么我们的父亲不一样？你父亲是什么样的人？你爸爸在家会做什么？

2.老师完整地讲述故事，孩子们静静地听着。

今天老师开心的看了一本关于爸爸的书。我们一起来听听吧。故事中爸爸有哪些技巧？

3.老师引导孩子分段听故事，用图片理解故事。

(1)你爸爸做什么运动？

(2)爸爸为什么变得这么坚强？

(3)有时候，爸爸会变成什么样子？

(4)这只可爱的泰迪熊是谁？

(5)故事中父亲的技巧有哪些？

4.引导孩子用肢体动作模仿故事中父亲的技巧。

5.引导孩子谈论父亲的技能。感受一下爸爸的伟大。扪心自问，你喜欢喝酒崇拜你的父亲吗？

6.鼓励孩子做和父亲拍照时会做的动作。

7.播放关于父亲表达对孩子期望的视频，引导孩子感受父亲的爱！

第四，活动延伸

让孩子回家后再和爸爸一起读一遍《我爸》这个故事，以增进父子或父女之间的感情。

动词 （verb的缩写）活动摘要

我相信很多孩子的爸爸都属于下班回家晚的人。爸爸做这一切都是为了给你更好，给家人最好的！爸爸妈妈都是很棒的人，最爱我们。我们是父母的小帮手，只是告诉孩子回家，尽自己最大的努力帮父母做事。

而通过这个活动，孩子们知道了什么是父亲的力量！爸爸妈妈都是爱自己的人。每个孩子的父亲都有自己的技能。每个父亲都是孩子心中的超级英雄。活动结束后让孩子更爱父母！

幼儿园幼儿语言活动教案7活动目标:

1.能分辨不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点和难点:

婴儿根据颜色对小动物进行分类，感知上下空间的关系。

活动准备:

1.教大叔“认知游戏”和“动物的家”

2.婴儿每人用一本书。

活动流程:

1，出示教学用书，引导宝宝说出屏幕上的内容。

-引导宝宝观察屋顶，屋内有哪些动物。

2.引导宝宝按颜色给小动物分类。

-鼓励宝宝说小动物屋的小朋友是什么颜色。

-引导宝宝说出蓝色和红色的房间里分别住着什么动物。

3.引导宝宝对动物进行上下位置的分类。

——运用纵向比较的方法，让宝宝说说楼上楼下分别住着谁。

4.出示宝宝书，可以引导宝宝指一指，说说谁住红色房间，谁住蓝色房间，谁住楼上，谁住楼下。

-如果宝宝比较楼上、楼下或门的颜色有困难，可以帮宝宝遮住另一半。

-如果宝宝能力很强，可以引导宝宝指着说，小动物是住在楼上还是楼下，它的门的颜色等等。

5.可以引导宝宝说说你们班或者你们家的老师是在楼上还是楼下，门是什么颜色的。

幼儿园儿童语言活动教案8活动目标

1，感受五颜六色气球的美和猫的行为。

2.愿意听故事，学会用故事讲句子。

要准备的活动

1.我知道红色、黄色、绿色、紫色和蓝色。

2.一个红色、黄色、绿色、紫色和蓝色的气球。

3.图片和故事磁带。

活动过程

1，展示挂图，讲故事，边讲边提问:

-红色气球看起来像什么？

黄色气球看起来像什么？

绿色气球看起来像什么？

-为什么猪在哭？猫是怎么做到的？

2.请孩子们谈论它。你喜欢猫吗？

3.让小朋友给猫送气球，说一句话。

附故事:猫分气球

猫带来了五个气球，分发给大家。猫说:“这是一个有趣的气球。”

红色的是给小狗的。哇，红色的气球像一团火。

黄色的是给小猴子的。哇，这个黄色的气球看起来像一个梨。

绿色是给兔子的。哇，绿色的气球看起来像一个大苹果。

紫色的是给猪的。小猪力气很大！吹，吹，砰！当它爆裂时，紫色的气球变成了碎片，猪擦着眼泪。

猫拿出第五个气球，吹啊吹，吹啊吹，气球就像蓝天一样美丽。猫把蓝色的气球给了猪，猪笑了。

袋鼠阿姨走过来，给了猫一串吹好的气球，夸它是个好孩子。

幼儿园幼儿语言活动教案9活动内容:“炒菜”

教学计划目标:

1.儿童在场景中自然获得并感受到快乐。

2.培养孩子有礼貌的习惯。

教学计划流程:

第一，进口

1直接进场。

老师:有这么多客人要来我们家。我们如何接待我们的客人？

(儿童讲述)

告诉我你会为客人准备什么菜。

第二，理解

1你说那么多好吃的菜招待我们的客人。让我也为我们的客人准备一些美味的菜肴。(老师示范操作)

问题:我为客人准备了什么菜？怎么烧的？

(指导孩子数数，肉类和蔬菜的合理搭配)

今天来了这么多客人，他们会尝尝这些美味的菜肴。你会做这些菜吗？

(儿童在场景中的学习)

第三，延伸

1邀请客人尝试我们的美味菜肴(引导孩子与客人交流)

你的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去市场买一些他们喜欢的菜。

幼儿园幼儿语言活动教案10目标:发展幼儿听力，学会礼貌说话。

准备:幼儿有春节拜年的生活体验。

流程:1，情景表现:

老师扮B:“恭喜恭喜，我给大家拜年！新年快乐，新年快乐！”然后“嘟嘟”模仿敲门。

伪装成盔甲的孩子:(蒙上眼睛)谁在敲我的门？

我是你的好朋友。猜猜我是谁？

甲:是XX老师。

2.拜年的时候老师说了什么？今天，我们来玩一个有趣的游戏:新年快乐。谁给大家拜年？

3.孩子们和老师玩蒙住眼睛的游戏。

4.孩子们猜完后，游戏又开始了。

建议:如果很难蒙眼，可以先不蒙眼，然后逐渐加大难度。

幼儿园幼儿语言活动教案11目标:理解故事的主要内容，愿意学习故事中的对话。

准备:

1，图片。

2.故事磁带。

流程:

1，听明白故事1-2。

——展示一条小金鱼的形象，问:是谁？它在看什么，在想什么？引领故事。

一个一个的展示图片，边指边讲故事。在1-2段，老师可以提出以下问题:小金鱼先找的朋友是谁？小鸡可以和小金鱼做朋友吗？他们怎么说？小鸟能和小金鱼交朋友吗？他们怎么说？

——说说金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

2.看图片。最后，小金鱼找了谁做朋友？他们说了什么？他们为什么能成为朋友？

3.老师再一次完整的用图片讲述了这个故事。

附上

小金鱼找朋友。

有一条小金鱼在池塘里游来游去，寻找一个好朋友。游着游着，他看到岸上有一只鸡。他对小鸡说:“小鸡，小鸡，我们一起玩吧，好吗？”小鸡说:“对不起，我不会游泳。请找别人吧！”"

小金鱼游啊游，看见一只鸟在天上飞。他对小鸟说:“小鸟，小鸟，我们一起玩吧，好吗？”小鸟说:“对不起，我不会游泳。请找别人吧！””小金鱼撅着嘴又游走了。

他游啊游，看见许多长着大脑袋、细尾巴和黑色身体的小东西在他面前游着。他游得很快，说:“你好，我是一条小金鱼。”那些黑色的小东西说:“你好，我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗？”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水里玩得很开心。孩子们，谁是小金鱼的朋友？

幼儿园儿童语言活动教案12活动目标:

感知事物的大小，使用“太大”和“太小”

重点和难点:

感知事物的大小，使用“太大”和“太小”

活动准备:

1.故事《大熊和小熊》

2.故事围裙

活动流程:

先讲“大熊和小熊”的故事，吸引宝宝的注意力，鼓励宝宝根据问题回答。

在读故事中的“太大”和“太小”时，可以故意用夸张的表情和声音来强调，帮助宝宝感受大和小。

二、用故事围裙和娃娃表演故事，要求宝宝喜欢这个故事。

1.提问帮助宝宝理解故事。

2.老师:当大熊穿上小熊的睡衣时，他说了什么？穿上小熊的睡衣，小熊说了什么？

大熊睡在小熊的床上说了什么？熊睡在大熊的床上说了什么？

3.鼓励宝宝重复故事中的对话。

4.启发宝宝想象大熊和小熊穿错了衣服，谁上错了床的感觉，并试着用语言表达出来。

第三，把故事完整地听一遍，引导宝宝充分感知大与小。

幼儿园儿童语言活动教案13活动目标:

感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和声音。

重点和难点:

感受语言的趣味性，愿意模仿兔子的动作和声音。

活动准备:

1.教学用书(1)《故事》和《小兔子上山》。

2.兔子娃娃1

活动流程:

先拿一个兔子娃娃，抱着宝宝，根据故事情节表演《兔子上山》。

1.说“兔兔要上山了！嘿哟！嘿嘿！”让它看起来很难爬上山，慢慢地从你的手指爬到你的肩膀，然后把你的娃娃转向你的宝宝，说“你好，宝贝！”"

2.说:“兔子吃草！好吃！哎！”从肩膀爬到头顶，然后从宝宝的头上探头娃娃的头，对宝宝说:“好香，好香！”"

3.说“小兔子小兔子下山！”迅速从宝宝的头部滑到他的胸部，然后向宝宝挥手说:“再见，再见！”"

4.模仿宝宝的语气说:“别走，别走！让我们永远做好朋友。”

二、出示教学用书，通过提问引导宝宝猜图，一页一页地讲故事。

老师:书上还有一只调皮的兔子在玩“兔子上山”的游戏。让我们看一看。

1.通过掩盖的方式把图片一张一张地展示出来，增加猜测的悬念。

2.可以引导宝宝模仿兔子上山时发出的声音，如“哟哟”“吧唧吧唧”等。

3.可以引导宝宝模仿兔子上山、吃草、下山、打招呼、道别的动作和语言。

4.可以引导宝宝通过翻页找到宝宝衣服和头发的颜色与草坡和草相似的方法。

幼儿园儿童语言活动教案14活动目标:

学习在音乐的伴奏下展示兔子轻盈协调的跳跃动作。

活动准备:

1.场地布局:情景布局(花草树木)

2、兔子头饰(等于孩子的数量)，录音机(磁带)。

活动流程:

1，节奏进教室。

“兔兔，妈妈今天带你去树林里玩好吗？开心吗？(高兴)好，那我们现在就开始吧！”

2.进入教室后，老师让孩子们坐在地上欣赏音乐。

(1)第一次听音乐，我摇了摇头:“小兔子们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的歌。你可以用它摇摇你的小脑袋。”

(2)第二次摇头拍手:“我们来拍手！”

(3)第三次竖起耳朵摇头:“宝宝们竖起耳朵，仔细听听这美妙的歌声。”

3、动作示范、讲解，结合音乐练习。

“曲子好听吗？(好听)

妈妈，你现在能为孩子们跳这首歌吗？(好)

舞蹈好吗？(好听)

妈妈想问你，妈妈跳舞的时候踩在地上发出砰的一声了吗？(否)

没错，所以我们跳舞的时候一定要先把腿弯曲，然后轻轻跳起来，再轻轻落地。像这样，轻轻地跳起来，然后轻轻地用脚尖着地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。所以现在宝宝自己跳舞，妈妈就看谁跳得最漂亮了。

那个婴儿刚才跳得很美。让我们随着这首优美的歌曲起舞吧！

4.游戏。

“兔子，我们现在来玩一个有趣的游戏，好吗？(好)那么，等一下。当你听到音乐，在树林里跳舞。音乐一停，宝宝们就要赶紧把自己藏起来，躲到妈妈看不到的树林里。当音乐再次响起时，妈妈会来找你。被抓的兔子和妈妈一起跳着去找其他的朋友。好了，游戏开始。”

活动结束了。(以童谣的形式走出去)

“今天，我们听了好听的音乐，学了优美的舞蹈，在树林里玩了有趣的游戏，所以现在我们要回家吃晚饭了。”

幼儿园幼儿语言活动教案15姓名:

快乐动物村

材料:

图片。

流程:

1.

2.老师给孩子们讲故事的名字，让他们学习故事的名字。

3.老师展示挂图讲故事。

4.孩子们读故事。当老师谈论动物角色时，请指出相应的动物。

5.孩子们边听故事边读书。

建议:

1.幼儿园小朋友的故事教学是可以重复的。

2.老师在讲故事的时候可以让孩子学习故事中拟声词的发音。

故事:快乐动物村(杨·)

滴答，小狗吹喇叭。敲，敲，敲小花鼓。当当叮当，猪鸣锣。啰嗦，小兔子钢琴弹得真好。每个人都跳舞唱歌。动物们太开心了。