叶活动图
叶子活动方案1一、设计思路:
现在是深秋，各种树叶纷纷落下。为了拓展孩子们的视野，增进师生之间的交流，丰富孩子们的社会经验，让孩子们近距离接触大自然，感受秋天大自然的美景，我们中大班结合“美丽的秋天”主题，抓住这个机会，带领孩子们走向大自然，收集树叶，并巧妙地运用它们进行教育活动:
二、场地:
尚德·成邦
三、事件发生的日期:
20xx 65438+10月29日(星期五)
四。参与者:
苗老师、吴老师、魏老师和大中班的所有小朋友
动词 （verb的缩写）活动目标:
1，感知秋天的季节特征，学会观察植物的变化，培养孩子的探索精神。
2.学会识别几种常见的树叶，观察记录，喜欢探索大自然的奥秘。
3.尝试用各种方式编辑树叶，制作树叶贴纸、树叶标本等。
4.通过秋游活动拉近孩子与老师的距离，增进同龄人之间的情感交流，充分体验参与社会实践活动的快乐。
不及物动词活动安排:
下午1和15: 00，孩子们可以欣赏各种树叶的图片，激发他们探索的欲望。并向孩子提出一个要求:把自己喜欢的叶子带回幼儿园。
2.15: 10，所有的小朋友在老师的带领下从幼儿园出发，观察尚德城内各种植物的叶形。
3，15: 50，所有孩子返回公园。
树叶活动方案第二部分活动内容:
让学生了解不同叶子不同形状的设计和制作，培养动手和动脑能力。
在树叶贴纸制作中培养学生的设计创新能力
活动目标:
1.激发学生的创造性思维，培养学生的设计制作能力。
2、掌握树叶贴纸的方法和技巧。
活动准备:
(1)收集数十片大小不同、形状各异的树叶并展平。
(2)底板用16彩色纸板，剪刀，胶水(双面胶)。
活动流程:
首先，了解树叶的形状
1，知道树叶的不同形状。教师引导学生认识自然界中的各种树木，树叶的形状各不相同，如心形、椭圆形、掌形、针形、扇形等。真是多姿多彩。
2.学生们帮助自己找到他们带来的树叶，并谈论他们带来的树叶的形状。
3.播放课件，引导学生欣赏四季各种树叶是什么颜色。
二、欣赏模特绘画
1.首先，让学生谈论图片的内容和想法。
2.然后，分析用什么形状的叶子做出各种图形。
3。最后，注意画面的完整性和构图的合理性。
三、树叶贴纸的制作方法
1，设计果汁屏的创意需要将各种颜色和形状的树叶进行适当的切割，让落叶变成活生生的小动物。
2.先用铅笔画出设计主题的草稿，布局均衡，大小适中，画面合理。
3.选择与主题相对应的叶子，有的也可以修剪。根据情况利用好叶背和叶柄。
4、放在一起，用胶水或双面胶粘在纸板上，压平。贴的时候要注意从图片的距离来贴，先后面后前面，注意顺序。
第四，学生制作，老师巡视指导
选择不同形状和颜色的树叶，并粘贴一张活体动物的图片，以激发其他学生的想法。
动词 （verb的缩写）展出并评论作品，欣赏摘要。
1.将完成的作品张贴在黑板上，供师生欣赏和评论。
2.总结并提出要求:今天我们学习了树叶贴纸的制作方法。今后，我们将观察和收集各种有趣的树叶，利用业余时间制作更多精美的工艺品来装饰我们的家或教室。
活动反思:这个活动贴近孩子的生活，孩子很喜欢。在活动中，我发现孩子们的想象力和创造力都很强。每个孩子都是一个主体，他们有自己的思维，他们的潜力是无限的。作为老师，我们应该经常开展这样的活动，让孩子更贴近生活，感受自然和生活的美好。
叶子活动计划第三章一、主题名称:
魔法树叶贴纸
二、主要线索和涉及领域:
综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育和信息技术教育四个领域。其中，研究性学习的主题包括人与自然、人与社会、人与人三条线。我学校三年级学期的研究主题是“魔叶贴”。学生要在活动中走进社区调查采访，学会通过多种形式制定小组活动计划、设计开题报告。学会通过各种渠道查找信息。学会进行调查，对调查数据进行统计，锻炼自己的活动能力。通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于做事的习惯。学会学会与人合作，能够通过小组合作完成学习任务，养成在活动中正确表达自己意见，认真倾听他人意见的能力和习惯。学会在活动中正确评价自己和他人。在整个活动中，集教育、科学、知识、时代于一体，集观察、实践、学习于一炉，真正做到了各领域的统一。
三、主题设置依据:
综合实践活动课的开展要立足于现有资源，紧密联系小学生的日常生活，使学生在知识和能力上得到锻炼，为其健康健全的成长打下良好的基础。根据我校现有的资源和我校学生的实际情况，我校立足本地和地方资源和基地建设
设置情境，组织学生开展“我爱校园”校本综合实践活动。我从一年级小学生熟悉的树叶入手，引导他们了解身边的知识。所以在设计这门课程时，我要求学生认识树叶的名称，观察树叶的形状和颜色，自己动手收集，既提高了学生的兴趣，又增长了知识。学生完成收集任务后，我充分发挥学生的想象力，根据我收集到的不同形状的树叶，创作出精美的图片。通过收集、采摘、粘贴等活动，丰富学生的想象力，激发学生热爱自然、热爱生活，发现美、创造美，尝试劳动的快乐和幸福。并使学生通过活动学习知识、掌握能力，使各方面的综合素质得到培养和发展。
四、学生情况分析:
当今社会，随着人们生活水平的提高，物质越来越丰富，人们的使用也越来越广泛。随处可见儿童或成人随意破坏自然环境，践踏草坪，折断花草树木等。，给我们同学留下了深刻的印象，可能想向他们学习。所以，针对初三刚接触综合实践的孩子，我们特别制定了这个小题目“妙叶贴”。通过“奇妙的树叶贴纸”的探究活动，引导学生观察分析，了解树叶的种类；通过查阅和收集资料，了解植物的作用，逐步培养学生养成爱护花草树木、爱护环境、创造美好生活的良好习惯。
五、主要能力培养目标设定:
1.知识和能力:认识各种植物，了解其功能。学习如何通过各种方式收集数据；
2.过程与方法:通过综合实践课程，学生能够掌握简单的活动设计方法，并对设计方案进行初步评价。
3.情感态度和价值观:通过对植物的认识和探索，让学生了解植物与人类健康的关系，初步树立科学利用植物的意识，体会到“生活中处处有科学”的道理。并在活动过程中，培养学生与他人的沟通和合作能力。
4.培养学生的观察能力、动手能力和审美情趣。
5.通过收集、挑选、粘贴，丰富学生的想象力，启发学生热爱自然、热爱生活，发现美、创造美，尝试劳动的快乐和幸福。
不及物动词活动形式:
1，组织形式:
采取个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。
2、实践形式:
收集数据和信息。研究，设计。小组合作与交流，策划表达与反思。
七。活动时间表:
1.活动准备阶段:第二周、第三周。
2.活动计划实施阶段:第五周到第十一周。
3.活动评估总结阶段:第十五周。
八。活动流程:
(1)本次主题实践活动的实施对象为初三学生，分为四个阶段:
1，活动准备阶段；
2.独立探究和小组合作阶段；
3.数据收集和整理阶段；
4、报告、倡议、评价阶段。
每个阶段都紧跟前一阶段的实际结果。为了使研究有序有效，我们对学生的研究过程给予了一些后续指导。
第一阶段的
1.确定主题，制定活动计划。
2.确定研究课题，自主选择合作伙伴。
3.制定活动计划，明确研究方法。
具体做法是:
班里43个同学自觉分成四组，选出了组长。针对学生个人兴趣的特点，我分组进行研究性学习，引导学生对提出的问题进行归并分类，提炼研究课题。
(活动准备是活动成功的前提，活动准备包括策划、分组、制定计划等。这个环节由学生自主划分，可以激发学生的活动热情和主动探索。)
学生通过自评和互评，判断该理论最具合作精神。
第二阶段:活动计划的实施阶段。
1.深入社会生活，收集相关信息。
2.交流调查，整理数据。
3.欣赏叶画，收藏叶，汇报交流，设计制作，展示评论。
4、确定报告形式，创建和展示作品。
(走到电脑前上网搜索的同学们，为了有效地利用网络，使之成为学生搜索信息的一种简单快捷的方式，我们在活动前对学生进行了基础训练:
1，用搜索站点击出关键词查找相关信息；2、复制、整理和打印获得的数据)
在这一阶段，学生通过活动学会利用互联网和图书馆等可用资源收集和查阅资料。通过自我评价、相互评价、教师评价和选择，谁能最大限度地利用有效资源获取相关资料。
第三阶段:数据收集和整理
“奇妙的树叶贴纸”报告展。
分享结果和互动评估。
每个小组通过各自不同的形式交流经验，互相评价。
各组调研结束后，孩子们精心准备的材料陆续上报。有打印出来的文字资料，有手写抄写的图片资料，有工整抄写的数据资料等等。
树叶活动计划第四条活动对象:
“5+1”项目实验组学生
活动主题:
叶的联合
活动时间:
2004年3月65438日至2005年3月265438日
活动目标:
1.认识常见的叶子，发现叶子的形状、大小、颜色都不一样。
2、能大胆想象用不同的树叶来拼贴树叶画。
3.培养学生的想象力和创造力。
活动准备:
1，我在平时走路的时候已经认识了很多不同形状的树叶。
2.使用March 16-17收集不同大小、形状和颜色的叶子。
3.准备剪刀、胶水、卡纸等工具。
活动流程:
1，安排学生在3月16至3月17期间野外采摘树叶。
2.3月21日下午，同学们聚在一起做树叶拼贴:欣赏各种树叶-欣赏模型画-介绍粘贴树叶的方法-同学们的创意-同学们对作品的欣赏。
安全教育:
1，摘叶子要一起或者和父母一起，不能一个人。
2.摘树叶时，注意不要爬树，不要拿到危险的地方去摘，不要随意踩踏树木。
3、树叶拼图就是要注意剪刀的使用，不要乱用剪刀。
活动建议:
1.学生活动时，四人一组，可以自由组合。
2.摘树叶时要爱护树木，不要随意践踏花草。
叶子活动方案第五章设计意图:
秋风飒飒，树叶摇曳着从树上落下时，我们一起进入了五彩缤纷的秋天。树叶是孩子生活中随处可见的物件。叶子有很多种，圆形，条状，针状。在这个风景如画的季节，让我们一起用树叶拍张照，留住美丽的秋天吧！宝宝和家长要赶紧动手，和宝宝一起体验树叶变成画的美妙感觉。东艺幼教部将邀请我们的家长和宝宝用这美丽的叶子创作贴纸。本次活动旨在发展孩子的想象力和创造力，增进亲子间的情感交流，体验亲子制作的乐趣。让我们和孩子一起走进大自然，体验用树叶画画带来的惊喜吧！
活动目标:
1.尽量使用不同形状的树叶进行镶嵌组合，表现出物体的主要形象特征。
2.学会用正确的方法粘贴树叶，和父母一起感受制作的乐趣。
3.家长和孩子一起创作树叶拼贴画，了解树叶贴纸的制作过程。发展孩子的想象力和创造力。
目标受众:幼儿园一年的所有孩子和家长。
具体安排:
1，20xx 10，19，各班老师发通知宣传动员家长做。
2.10 10月26日前将作品提交给班主任。
工作要求:
1，叶子画要求8K纸尺寸。
2.制作时可以用各种颜色和形状的树叶进行拼贴或适当剪裁，也可以根据需要用彩笔进行装饰，使作品更加美观。
3.作品设计新颖，创意，美观，主题突出。
4、作品应附有标签，注明作品名称、制作科、类，并可附有相应文字介绍。
奖励方式:
本次活动将评选出最佳创意奖和亲子合作奖，并颁发荣誉证书。
叶子活动计划第六章教学目的:
1.学生熟悉各种树叶的名称。
2.学生们用树叶组合各种东西。
3.培养学生的实践能力和合作能力。
教学准备
1，收集各种叶子。
2.老师做了一些贴纸。
3.各种粘贴用具:胶水、棉签、小碟子、8张空白纸。
教学重点:学生有目的的粘贴自己喜欢的图片。
教学难点:学生创造性地粘贴某些图案。
一.教学过程
1，精彩介绍:同学们，现在是什么季节？(秋天)秋天到了，到处都是金红的果实和五颜六色的红叶黄叶。学生通常生活在高楼林立的城市，很少看到这些美丽的风景。现在请和我一起享受吧。
(展示课件)
2.(展示课件)同学们，这些风景美吗？秋风，秋水，秋雨，秋日，秋树...秋天的一切都有一种闷热的美感。许多作家和诗人写诗歌颂秋天。
3.学生有如此美丽的风景。除了用相机和画笔，我们还可以用什么材料来保存？(板书题目)
这节课，我们将来到* *制作树叶贴纸。
第二，探索新知识
1.请把收集的叶子拿出来。谁能告诉我们它们的形状和颜色？
2.每片叶子都可以贴出不同的物体，享受叶子贴。(课件展示图片)
3.刚才作品中有哪些对象？
4.你知道怎么做吗？(先放在一起，再修剪粘贴，最后压片)
5.老师演示制作步骤。
第三，创作灵感
1.你想做什么贴纸？
2.请选择一些美丽的落叶粘贴成图片。
3.学生创作:(学生听音乐)
(1)教师评价学生的合作，培养学生的合作意识。
(2)教师鼓励和表扬积极回答问题的学生。
第四，展示与评价
1.给你的作品命名
2.相互评价
3、教师总结评价
(1)学生完成作品，老师组织学生展示。个别学生讲解作品，谈论作品内容。其他学生指出它的优点和缺点。
(2)教师启发学生分类点评，鼓励创新作品。
(3)鼓励有进步的学生。
(4)用工整的图片鼓励学生。
(5)在评价作品的过程中，学生可以增长见识，提高审美能力。
叶子活动方案第七章活动内容:
1，了解剪纸的起源、历史和发展，进一步了解剪纸的形象、心理意象和吉祥艺术，掌握剪纸中较为复杂的表现手法和形式。
2.在复制作品的基础上，创作个性化的作品。
活动目标:使学生掌握剪纸的相关知识；掌握剪纸的基本技法；体验学习活动的乐趣，在剪纸创作中获得持久的兴趣，在亲身参与实践中获得积极的体验和丰富的经验；坚持学生自主选择、积极探索，发展实践能力，发展知识的综合应用和创新能力，为学生充分发展个性创造空间，享受快乐童年，培养热爱生活的情怀。
活动准备:剪刀、蜡纸、胶棒、老师模型等。
活动流程:
1，指导学生熟练布置常用生活用品。学生的创作题材来源于生活经验和意象的积累。因此，学生应该选择生活中熟悉的内容来创作剪纸，如装饰纸杯，让学生通过剪纸来装饰，剪出各种图案和花纹，用同样的方式收集或制作纸盘、纸杯、纸鞋、帽子、衣服、围巾和雨伞，进行个性化装饰。此外，剪纸还融入了产品的元素，如制作台历、牌匾、衣服、包、书签等。，让剪纸艺术融入到传承民间艺术的方方面面。
2、回归自然，* * *享受自然资源剪贴四季，大自然的四季无穷无尽，让剪纸活动也体现出季节的特点。
3.利用学生日常生活中有趣的剪纸活动开发学生的创造力，可以开发学生的思维，启迪学生的智慧，培养学生的创造力。剪纸不仅可以灵活地剪出物体的形象，还可以用来做游戏或美化环境，如窗花、鲜花、挂件等。剪下来的人物和动物还可以做成有趣的皮影戏。在戏剧中进行变脸游戏，可以激发学生对美的情感体验，培养学生对美的敏感度，促进学生创造力的发展。
活动反思:剪纸特色活动可以满足学生的需求，培养学生的创造精神和实践能力。但在小学开设剪纸课程，是我们学校的创新之举。目前国内还没有系统的经验，也缺乏现成的教材可供选择。因此，学校希望老师们做大量的创造性工作，在丰富实践的基础上参考相关资料，根据新的教学理念，重点编写适合初、中、高三年级学生的剪纸教材和教学大纲。