学前教育期间如何把握素养？

学前教育期间如何把握素养？其实学前识字很正常，只是因为种种原因，人们混淆了一些概念，产生了焦虑。

首先，目前国家禁止学龄前儿童“小学化”。很多家长认为幼儿园不教知识，孩子跟不上小学，不如别的孩子。“小学”是指把小学应该接受的特定课本知识直接传授给孩子。它强调向孩子“灌输”知识。4、5岁的孩子认识几百个单词，很多英语单词，汉语拼音，心算等等。很多幼儿园的孩子已经开始涉及这些小学生应该学的东西了。这就是所谓的“小学教育”问题。

其次，来自父母焦虑的家庭教育，其实也是一种“攀比”。我之前说过，我怕自己的孩子不去别人家的孩子。很多家长在面对孩子教育上的一点小问题时，都会极度焦虑。有些孩子因为学前识字不多，短时间内可能会有影响，但这并不代表你的孩子三四年级以后就会有影响。在孩子的教育上一定要坚持正确的立场，绝不能因为别人怎么样而改变。这是幼儿教师在上课和备课中需要观察和达到的活动目标。由此可见，学期课程通过早读、涂鸦、讲故事等多种活动辅助孩子识字。

更何况熟悉学前课程的人都知道，学前有五大领域:语言、艺术、健康、社会、科学。孩子学到的东西比父母想象的要多得多。都是刚认识世界的孩子，接触世界才短短几年。比如二十多岁的成年人不敢说自己什么都懂，那为什么要强迫孩子什么都懂呢？我理解父母有“寻找成功”的想法，但请给孩子一些空间和时间，坚持正确的育儿观，静待花开，孩子一定会成长为让你骄傲的存在。