别哭，小妹妹。

1，阅读儿歌中的相关词语，理解并运用“你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹”等词语。

2.我通过活动知道我应该关心我的弟弟妹妹。

环境创造

你、我、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、枕头、被子、甜糕、牛奶等词宝宝；有一本儿童读物。

枕头、被子、甜糕、牛奶等实物或教具。布娃娃

专注于

困难

阅读单词枕头，被子，甜蛋糕，牛奶等。理解“你、我、姐姐、哥哥、哥哥、姐姐”等词语的使用。

活动流程:

一、活动导入

展示枕头、被子、甜糕、牛奶等物品或教具，分别在上面粘贴相应的汉字。)

1，把物体一个个展示出来，让孩子，让孩子说说这是什么？然后指着上面的字让孩子读。

2.撕下粘贴的字卡，让孩子把字卡贴在相应的物体上。

二、活动组织

1，结合教具和相应动作完整背诵儿歌。

教师结合实物读儿歌，做“铺枕头、盖花被、倒牛奶”等动作，拍胸表示“我”，指娃娃表示“你”。

2.看童书，找出小姐姐、小哥哥、小妹妹是哪一个，读相应的单词。

问题:小姐姐和小哥哥为小哥哥和小姐姐做了什么？为什么要帮助他们？

3.让孩子读“枕头，被子”这几个字。

4.角色扮演

孩子们两人一组扮演角色，轮流读儿歌。

扮演姐姐哥哥的孩子读儿歌，做相应的动作。