拼音早教

点字读法

一开始不要让他拼写每个单词，这样他很快就会厌烦。最好能参考一些简单的音节让他练习，类似于一个声母一个韵母的“不”和“马”。或者他认识的单词，你试着教他拼写。你会发现他会特别有成就感。他拼的时候肯定夸的很夸张。

但是这里有一个问题。有些孩子就是不会发声母和韵母。即使他已经学会了，他只是不记得如何发音或发错音。这时候家长可以再教他拼一遍。

比如“爸爸”，b-a-ba，这个方法。让他不断熟悉拼音的结构，让他对声母和韵母有一个基本的印象，大概就是声母在前，韵母在后，从而形成一个基本的印象和语感。

巧用儿歌增加汉语拼音的生动性和趣味性

儿歌是儿童最早接触的文学样式。它们总是伴随着儿童的游戏活动，也是小学生最愿意接受的学习形式之一。儿歌短小精悍，通俗易懂，适合儿童生理，节奏循环，音乐性强，是教师增加汉语拼音生动性和趣味性的有效工具。

一定要先读，再拼音。

不像小时候先学拼音，现在小学先教识字，更符合孩子的认知规律。在你积累了一定的识字量之后再学拼音，如果能在拼写之后马上与相应的单词联系起来，会更容易记住。

5-6岁的时候，孩子认识的字多了就可以阅读了，有了大量的阅读积累，音韵知识会更加得心应手。