大班语文教案《可爱的小动物》
1《可爱的小动物》教学目标；
1.培养孩子喜欢听、说游戏，可以大胆地和同龄人快乐玩耍的感情。
2、教孩子学会听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3.学会正确说出小动物的名字和叫声，并做出相应的手势。
教学准备:
1.课前学习儿歌《可爱的小动物》。
2、小动物住的房子；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼各有一个娃娃，各种小动物都有头饰。
教学过程:
1，老师展示了小动物的玩偶，并介绍了活动指令:“小朋友们，今天有很多小动物要来参观我们2班。我们学了一首儿歌，里面有很多小动物。这是什么童谣？让我们一起读这首《可爱的动物》，欢迎这些动物来我们班，好吗？”孩子们读完儿歌后，老师问:“儿歌里出现了什么小动物？孩子们回答了老师，并展示了相应的小动物玩偶。
2.学习创造小动物的说明:“小动物看到小朋友这么热情地欢迎它们，好开心。他们想为孩子们做许多漂亮的动作。你能不能帮他们想想能做什么漂亮的动作？”“大象喜欢做什么？”请全班一起学习。
3.游戏——嘉宾:设置游戏场景，讲解游戏玩法:小朋友到任何一个小动物的家里，都要先敲门，学习这个小动物的声音或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩得开心:
1)请全班同学学习一个礼貌的问题，比如:“小雨姐姐，请问我可以去你家做客吗？并做出相应的动作。
2)团体游戏，请一群小朋友来敲门。
3)把小动物的家搬到户外，让孩子自由选择敲小动物家的门。
大班语文教案“可爱的小动物”2一、目标
营造听、说、读、写的环境，注重培养孩子大胆听、说的习惯。
第二，准备
投影仪、耳机、书、蜡笔、木偶、自来水笔、单词卡。
第三，流程
(1)自主选择
带孩子到活动室，讲解游戏内容，提出游戏要求。
(2)自主活动
1.听:①听老师关于小动物的谜语，猜猜是什么谜语？听老师读一个故事，孩子们跟着读。
2.说:谈论小动物，并在投影仪上展示它们。
3.识字:找到小动物喜欢吃的食物，将单词和卡片配对。
4.写:带动物去草地玩，写动物的名字。
(3)分享和交流
互相交换游戏内容和方法。告诉所有人他们玩了什么。怎么玩？玩的时候有什么新鲜事？
四。提示和建议
1.谜语:答案可以是小朋友画的，也可以用汉字表达。
2.故事:选择关于动物的故事。
3.字卡配对:两组(一组是图文结合，一组是纯汉字)。
4.写字:分两组(一组是图文结合，另一组是纯汉字)，让孩子找单词卡片，在板壁上写字。
5.根据孩子的情况及时添加动物(常见动物和珍稀动物)，了解更多关于动物的情况(住所、习性等。).
6.这项活动适合5-6岁的孩子。
大班语文教案《可爱的小动物》3个目标:
1.培养孩子喜欢听、说游戏，可以大胆地和同龄人快乐玩耍的感情。
2、教孩子学会听老师的讲解，掌握游戏玩法，遵守游戏规则。
3.学会正确说出小动物的名字和叫声，并做出相应的手势。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
5.能够安静的听别人发言，积极的思考，体会文学活动的乐趣。
准备:
1.课前学习儿歌《可爱的小动物》。
2、小动物住的房子；大象、老虎、老鼠、猴子、小鱼各有一个娃娃，各种小动物都有头饰。
流程:
1，老师展示了小动物的玩偶，并介绍了活动指令:“小朋友们，今天有很多小动物要来参观我们2班。我们学了一首儿歌，里面有很多小动物。这是什么童谣？让我们一起读这首《可爱的动物》，欢迎这些动物来我们班，好吗？”孩子们读完儿歌后，老师问:“儿歌里出现了什么小动物？孩子们回答了老师，并展示了相应的小动物玩偶。
2.学习创造小动物的说明:“小动物看到小朋友这么热情地欢迎它们，好开心。他们想为孩子们做许多漂亮的动作。你能不能帮他们想想能做什么漂亮的动作？”“大象喜欢做什么？”请全班一起学习。
3.游戏——嘉宾:设置游戏场景，讲解游戏玩法:小朋友到任何一个小动物的家里，都要先敲门，学习这个小动物的声音或动作，这样小动物才会给你开门，让你进去。
玩得开心:
1)请全班同学学习一个礼貌的问题，比如:“小雨姐姐，请问我可以去你家做客吗？并做出相应的动作。
2)团体游戏，请一群小朋友来敲门。
3)把小动物的家搬到户外，让孩子自由选择敲小动物家的门。
教学反思:
根据孩子们的兴趣开展了“可爱的小动物”主题活动，既满足了孩子们的好奇心，又让孩子们在各种活动中认识了常见动物的名称、特征、习性，认识了世界上各种稀奇古怪的动物，让孩子们喜欢上了小动物，知道了动物是人类的朋友，萌发了爱护动物的感情。
大班语文教案《可爱的小动物》4活动目标:
1.有学习唱新歌的愿望，模仿原创儿童，尝试创作简单的儿歌。
2.分辨各种小动物的声音，激发热爱小动物的感情。
3.理解故事内容，能够认真听讲，有良好的听讲习惯。
4.参与阅读和讨论，体验故事的诡异和幽默，初步了解故事中主角的性格特征，进一步激发看书的兴趣。
活动准备:
1.小朋友带来各种毛绒小动物玩具(小猫、小羊、小鸭、小鸡)。
2.歌曲《可爱的小动物》的录制。
活动流程:
介绍动物玩具。
(1)鼓励孩子大胆大声地介绍自己的小动物玩具。
(2)集体模仿小动物的声音。
2.游戏:猜猜哪位小嘉宾来了。
(1)老师可以模仿各种小动物的声音。让孩子们快速辨认哪个小客人来了。
(2)教师用不同的节奏代表不同的小动物，要求幼儿模仿，学会打节奏，学会哭。
如:喵，喵，喵，喵，喵，喵，喵-||
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-||...
欣赏新歌
(1)老师展示他最喜欢的小猫玩具，亲它，抱它，示范唱歌:“小猫是我最喜欢的玩具，我爱它，我会用歌声表达我对小猫的爱。”
“我喜欢我的小猫吗？你在哪里看到的？”
(2)老师再唱一遍歌
4.学习唱新歌
(1)让孩子学会当小猫。老师唱《我爱我的小猫》，小朋友唱《喵喵喵喵喵》。
(2)鼓励孩子大胆想象用不同的节奏来表达小猫的叫声:“除了这个节奏，小猫还能叫什么？”
(3)幼儿抱起自己心爱的动物，学唱歌，尝试创作简单的儿歌。
(4)让个别孩子示范，集体学习。
活动反映:
1.第二部分，我提供了一些动物拼图让孩子一起寻找，鼓励孩子互动学习，引导孩子探索活动，促进主动学习，让孩子在活动中发展。
2.用游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“向小动物学习”和“动物找家”的游戏场景中，让幼儿模仿，扮演自己喜欢的动物角色，送回家，让幼儿在轻松的环境中进一步掌握常见动物的明显特征，满足他们的模仿天性，鼓励他们积极参与。
3.注重材料的层次性，让孩子充满好奇心和内心的尝试欲望，体现生生互动。在轻松愉快的氛围中，教育目标也得到很好的实现。