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对父母的教育是孩子出生前就开始谈论的话题。我讨厌孩子一出生就能学这个学那个。我家孩子会背唐诗，会读书，会数数。
这就是父母经常让孩子展示的“技能”，即父母从亲子班回家后问的第一句话仍然是“你今天学了什么？”作为衡量孩子有没有收获的指标。
家长把婴幼儿的学习定义为学术学习，在大班里更是如此。如果这个幼儿园没有作业，家长认为这个幼儿园不行，不会教识字和汉语拼音，迫使一些幼儿园提前教孩子学习。
事实上，过度的早期发展和早期教育会阻碍孩子的正常发育。
这里说的“过度”有两层意思:一是超前，以为早发展，越早越好；二是过度，以为早学，学得越多越好。
儿童心理学家埃尔金德(Elkind)曾指出，过早的正规教育，过于仓促地催促孩子成长，实际上会使孩子处于短期或长期的危险之中，包括焦虑和害怕学习、疲劳、缺乏兴趣爱好、效率低下，最后导致心理特别是情绪障碍。
对于学龄前的孩子，我们不能完全脱离生活来谈教育。我们应该通过培养来教会他们，把穿衣、吃饭、上厕所、玩游戏、社交等一系列生存能力的培养当成教育。
在我们的生活中，早教无处不在。比如带宝宝出门，可以告诉宝宝路两边都是树。当你打开冰箱的时候，告诉你的宝宝这是一个冰箱。当你给宝宝一个苹果时，告诉他这是一个苹果。去超市的时候，指着货架上的东西，告诉他那是饼干和饮料。
在我们的生活中，早教无处不在。比如带宝宝出门，可以告诉宝宝路两边都是树。当你打开冰箱的时候，告诉你的宝宝这是一个冰箱。当你给宝宝一个苹果时，告诉他这是一个苹果。去超市的时候，指着货架上的东西，告诉他那是饼干和饮料。
但是很少有父母真的能做到这么简单的事情。
平时带孩子去超市就是匆匆买了东西就走，连宝宝看一眼集装箱都被拖走。在家里打扫卫生的时候，我也是闷着头，扰乱卫生。我从来不跟宝宝说这是扫把和茶几。别忘了家里还有个宝宝。他对世界充满好奇，希望从父母那里学到更多。
另外，宝宝在吃饭的时候，家长能不能问，宝宝，你在吃什么？这些小动作可以提高宝宝的认知能力。
你和你的宝宝准备好一起吃早餐了。让你的孩子猜一猜:“猜一猜，我们的妈妈今天早上做了什么？”“你要小米粥还是大米粥？”这样宝宝可以参与聊天，增强语言能力。
上下楼梯会很累，所以很多宝宝都不喜欢爬楼梯，但是如果爸爸妈妈在这个时候一步一步数，一是宝宝的数学和逻辑能力会得到提高，二是让他体会到数楼梯的快乐。你就不会这么吵了。你必须拥抱。
还有，你会发现宝宝小时候喜欢玩书。其实普通的书可能会割伤他们稚嫩的小手。最好给宝宝买一张专门的早教卡。一是翻页可以增强宝宝的精细动作，二是会很容易教会宝宝认东西。学习初期，一定要慢慢说。不要一天学太多。等宝宝掌握了之后，再学下一个。