教育孩子应避免的误区
近年来，随着“4+2+1”家庭的出现，代际养育、过度溺爱、过度早教等问题引起了社会各界的关注和焦虑。教育专家呼吁独生子女父母改变对二代的教育方式和方法，避免走入误区。
育儿:二代更普遍的生活方式。
每天早上7点，54岁的王可欣乘公交车送她的小孙子去幼儿园。下午4点，王可欣准时出现在幼儿园门口，等着接她的小孙子回家。“我没办法。这对年轻夫妇忙于工作。这腰带送给我当奶奶，总比送给保姆好。”王可欣告诉记者。
我国实行计划生育政策30多年来，大量独生子女(简称独生一代)进入婚育年龄，他们所生的独生子女被称为“独生二代”。独生代父母大多处于事业上升期，工作繁忙。“谁来照顾孩子”成了困扰他们的问题。结果是，爷爷奶奶养第三代是常事。
《中国妇女》杂志的一项调查显示，70%以上的年轻父母“只生孩子不养”，养育孩子的责任完全由家里的老人承担。其中42%由爷爷奶奶照顾，30%由爷爷奶奶照顾，不到20%由父母自己抚养。
沈阳市南宁幼儿园幼师刘告诉记者，幼儿园举办亲子活动日之前，130个孩子中，只有不到三成的孩子有家长陪同，其余都是爷爷奶奶。“那天很多互动和游戏都不适合老人，活动也没有达到预期效果。”
千万不要以保护的名义宠二代。
沈阳青少年心理咨询中心主任周认为，在当今的家庭模式中，祖父母在照顾子女正常生活起居的同时，更注重传统美德的培养，如节俭、谦逊、孝顺等。相对于年轻的父母，他们对子女更加宽容和耐心，这使得祖孙关系更加密切。
“但是老人对孩子的爱，是二代成长中最大的问题。”周对说道。对于很多老人来说，养孙子是他们唯一的精神寄托，所以他们很容易满足子女的要求，有时在子女做错事的时候掩盖自己的缺点。“这不利于孩子的成长。孩子会变得任性、贪婪、自以为是，甚至年纪轻轻就学会推卸责任。”周对说道。
家住沈阳和平区的于海静向记者抱怨，孩子的爷爷奶奶总爱跟自己唱反调。“我不让她吃虾条薯片之类的膨化食品，她就去找爷爷奶奶哭。老人心软，她什么都答应了。现在孩子特别任性，养成了爱哭的坏习惯。”
周认为，富二代独立性差、抗挫折能力差也是娇惯造成的。父母的过度照顾超过了孩子的需要，使得孩子事事依赖父母，对孩子的发展尤为不利。一位家长怕孩子摔跤，从小被禁止跑步。结果沈阳初三学生何子雄连路都走不快。这对孩子自信心的伤害是显而易见的:孩子觉得自己什么都不会，觉得自己能力低下，很沮丧。
“从儿童心理学的角度来说，孩子愿意自己去尝试，他们会在尝试中获得快乐。同时，从失败到成功的过程有利于孩子的成就感，增强孩子抵抗挫折的能力。把属于孩子的世界还给孩子，不要以保护的名义剥夺孩子幸福的权利。”周呼吁父母学会放手，给孩子一个成长的机会。
重智慧轻道德的过早教育会适得其反。
“给孩子最好的条件，让他接受最好的教育，送到最好的幼儿园。”沈阳市民李斌和他的妻子都是工薪阶层。小区里有幼儿园，孩子可以就近上托儿所。但是李斌把她的孩子送到私立国际双语幼儿园。每月托儿费6000元，加上周末补习班，每月支出不小。“我们成年人没什么好痛苦的，不能让孩子从小就比别人差。”
据了解，独生一代父母受教育程度较高，更注重给孩子灌输知识和物质满足感，希望孩子出人头地。抱着“不能让孩子输在起跑线上”的心理，家长带着孩子在各种早教班之间奔波。许多孩子不仅要学英语和书法，还要学钢琴和绘画。花费近万元的“天价早教”受到很多年轻父母的追捧，甚至有裹着纸尿裤的婴儿出现在早教课堂上。
相对于智力过度发展的现状，家长对孩子的德育不够重视。上海市妇联对1054名未成年人家长进行了调查。当被问及“在家庭教育中，你最重视以下哪几个方面的工作”时，80%的家长首选“智力开发和知识教育”，高于“身体素质训练”的64%和“道德素质和生活教育”的54%。
周对目前的早教状况表示担忧。“0-6岁是孩子行为习惯和性格形成的关键时期。在这个阶段，家长强迫孩子参加各种培训班，孩子的意愿得不到尊重，经常处于被指责的状态，对孩子的心灵伤害很大。”近年来，厌学的青少年比例逐年上升，且明显呈现低龄化趋势，甚至引发生理或心理问题，必须引起家长的重视。
周认为，家长要掌握孩子每个年龄段发展的一般规律，了解孩子的性格特点，给孩子充分的空间，使孩子健康全面发展。
在教育方式方法上，专家建议，首先，独生子女父母可以尝试转变角色，采取平等的态度，成为孩子的朋友。比如和孩子说话的时候，最好是跪下来，让孩子学会帮忙做简单的家务，而不是一味的迁就或者责备。
其次，家长可以联合几个家庭，为孩子组成一个小的社交圈，经常带孩子去游乐场等孩子多的地方，增加孩子与同伴交流的机会，避免孩子性格孤僻、缺乏与同伴交流等问题。
早期教育应为儿童的终身发展奠定基础
随着社会的快速发展和时代的进步，人们对教育的认知和态度也在不断更新和发展。“早教”这个词在现代家庭中已经不再陌生，“不让孩子输在起跑线上”的理念在家长心中循环。“早期教育”实际上是指0-3岁学龄前进行的教育活动。这个阶段的孩子处于婴儿期，这是生命智能发展的关键时期。有人认为2-3岁的孩子是学习口语的最佳年龄。抓早教可以提高学习效果，这也是遗传和环境相互作用的结果。因此，在早期教育中，抓住教育和学习的机会是非常重要的。
家长特别关注孩子的学前教育，希望在最初的教育阶段开发孩子的智力和潜能。但也有很多家长盲目跟风，根本不懂“早教”的概念和意义。
其实早教就是指孩子接受的学前教育。但众所周知，0-3岁的孩子属于早教范畴。一般公认0-3岁儿童的教育称为启蒙教育或儿童教育。爱婴早期教育专家周汉民表示，这个时期是孩子神经系统发育和各种潜能开发最关键的时期，确实是教育的好机会。早期教育的核心在于提供一个教育和营养的环境来“激活”孩子的大脑发育和个性成长，从而为孩子未来的发展打下坚实的基础。
近年来，国家也对早期教育的实施给予了认可和支持，鼓励儿童在这个阶段的智力发展和教育，从而极大地促进了家长的早期教育意识。从国家到家庭都可以充分认识到早期教育对孩子的重要性。
家长在早教的课程选择上也要跟着孩子的兴趣走。在婴儿期，孩子的兴趣很难把握，但经过一段时间后，孩子慢慢开始寻找自己喜欢的图像或声音，家长可以从这些细节中找到自己的兴趣。我们不能指望一个23岁的宝宝努力学习，但只要是孩子感兴趣的，也可以长时间专注于一项活动。家长只要发现孩子的兴趣，就可以创设很多情境，教孩子学习识字和阅读。张女士在采访参加早教的孩子家长时表示，孩子很小的时候就是“乐迷”。他们听到手机铃声，就跟着去了。观察过后，他们给孩子报了音乐课程。孩子们不仅认真听讲，还愉快地接受了课程内容。
爱婴早教总裁周汉民建议，家长在选择早教机构时，首先要选择品牌。背后的品牌代表了教育的质量和多年的经验，教育必须依靠时间的积累和好的理念来不断完善；同时也要看这个机构和课程的教育理念是什么。现在家长的观念是多元化的，国内外的课程体系都在机构，分类也是细化的；另外，问问已经在上课的家长，看看他们的评论和口碑。