大班社会活动教案【5篇】
大班社会活动计划1
活动目标
1，了解自我介绍的基本内容，愿意大胆的向大家介绍自己。
2.增强自我意识，体验相互交流的乐趣。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
要准备的活动
1，大图卡一张，小图卡一张(附)，小麦克风一个。
2.我会唱“认识你真高兴”这首歌。
活动过程
首先，老师和学生互相介绍他们的名字
1，老师:小朋友你好，今天很高兴和你们一起学习技能。你想了解我吗？不认识，想认识的时候可以先介绍一下自己。(老师自我介绍:我叫胡。很高兴见到你。)
2.老师:我也很想认识你。谁来介绍自己(请邀请3 ~ 4个小朋友，每次介绍完后，老师都会和他们握手，说“很高兴认识你”。)
第二，了解自我介绍的基本内容。
1，老师:你还想了解我什么？
2.老师:你问了这么多问题。下面详细介绍一下自己。不过我自我介绍的时候可以告诉你一些信息，有些信息老师不方便告诉你！请仔细听。我介绍了什么？老师:我叫…我家在…我喜欢(爱好)…我的好朋友是…
3.老师:刚才老师介绍了什么？根据孩子们的回答展示图片卡。
4.老师:老师也想和你成为好朋友，多了解你。谁愿意像老师一样介绍自己？(请介绍1 ~ 2小朋友，小朋友集体鼓掌。)
5.问:他介绍了什么？对照卡片，指导孩子补充不完整的地方。
第三，找个好朋友介绍一下自己。
1，每个孩子拿一张小卡片，先写下自己的介绍(可以画也可以标)，然后根据卡片内容向好朋友介绍自己。
2.请个别小朋友上台介绍自己(提供麦克风)，小朋友集体鼓掌。
3.老师:客座老师也想认识你。找一个客座老师做自我介绍(介绍完后请在纸上贴一颗红星)。
4.老师:你什么时候需要自我介绍？还能介绍什么？
第四，结束活动
老师:今天老师通过你的自我介绍认识了你，也认识了很多新朋友。我真的很开心。让我们一起跳舞吧！(播放音乐《很高兴见到你》)
大班社会活动计划2
活动目标:
1.了解水与人类生命的密切关系，了解水的珍贵。
2.能够积极构思保护水资源的方法，并愿意参与保护水资源的行动。
3.通过设计标志，萌发节水意识。
活动准备:
一些圆形的白纸，一些勾线笔，一些图片，视频，音乐。
活动流程:
(一)了解水与人们生活的密切关系。
1.播放水的声音。
老师:听，这是什么声音？(水)2。老师:你知道水的用途吗？老师总结:(水的用途)我们饮用、洗澡、洗手洗衣服、洗衣服洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水运、水力发电等都需要水。因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，还可以坐船出去玩。
动物也要喝水，用水洗澡。
植物也需要水来生长。
老师:没有水我们不能生存。动物和植物也需要水。
3.欣赏冰箱和蒸锅的图片，了解水的固态和气态。
老师:我们刚才说的水是液体。水还有其他的样子吗？
看冰箱的图片。老师:冰箱里有水吗？它在哪里？冰有什么用？
看着热气腾腾的锅问:这图有水吗？它在哪里？其实锅上的热气其实就是水，叫做蒸汽。冰是水的固态，水蒸气是水的气态。虽然和水不一样，但都是水。
老师:如果世界上没有水，会发生什么？
老师总结:人会渴死，动物和植物没有水会活不下去...人没有水就活不下去，洗澡没有水就脏，洗菜没有水就脏，食物也脏。没有水，动物无法生存。没有水，植物无法生长，最后它们死去。没有水，我们将再也看不到美丽的大海和壮观的喷泉。
(2)了解水资源的现状，启发孩子积极构思保护水资源的方法。
1.老师:现在很多水很脏，不能用。让我们来看看脏水给我们的地球带来的危害。(看视频)2。老师:我们的水不断变脏和被污染。怎么才能保护好呢？(不往河里扔垃圾，不往河里排工业废水，加强水资源管理...)老师:水是我们的好朋友。是取之不尽的吗？
老师:既然水是有限的，我们应该节约用水。如何节约用水？幼儿园(围绕幼儿园和家庭):
关上水龙头；洗手时把水关小；喝水不要浪费水；不要玩水；家庭:
1.用淘米水浇花；用洗水拖地；冲厕所或者用洗菜洗手的水浇花；下雨的时候用盆和桶接水，留着以后拖地洗车用。
2.刷牙:用杯子接水，剩下的水用来洗衣服。
3.洗衣:衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件和少量衣物提倡手洗；放入适量的洗涤剂。
4.洗澡:间歇性用水洗澡，擦洗时及时关水，避免长时间洗澡。洗澡后的水可以用来洗衣服、洗车、冲厕所、拖地。
5.烹饪:先用纸擦去炊具、餐具上的油渍，然后洗净；控制水龙头的流量，将不间断冲洗改为间歇冲洗。
6.洗车:用桶里的水洗车；用洗车水和洗车水洗车；用节水喷枪冲洗；使用机械自动洗车。洗车水是循环使用的。
7.马桶水箱:可以在马桶水箱里放一个装满水的500ml水瓶，每次冲水可以减少水量。
8.一水多用:先用清水淘米，再用淘米的水洗菜，洗完再用洗菜的水冲洗拖把，洗完再用冲洗拖把的水冲洗马桶。
(3)设计节水小标志，为节约用水做贡献。
1.老师:我们一起学习了很多节约用水的好方法。这些方法你学会了吗？我们国家也很重视节约用水，所以我们设计了一个节水标志。让我们看一看。
2.老师:接下来请小朋友为我们班的卫生间设计一个节水标志，提醒班里的小朋友节约用水。你会怎么设计？(个别孩子发表意见)3。老师:那我们就围绕关水龙头这个主题来设计吧。
4.孩子自由画画，老师个别指导。
5.请个别孩子上台，谈谈他们设计的节水标志。
6.老师:你画了漂亮的节水标志。老师相信你也可以成为生活中节约和珍惜水资源的好孩子。现在，请拿起你们的节水标语，张贴在我们班。
活动扩展:
在日常生活中，不断了解水的现状，并学会从身边的小事做起，在爱水中做一个爱水的好孩子。
大班社会活动计划3
活动目标:
1，初步明白合作的意义，知道生活中处处都有合作。
2、能* * *配合探索，尝试谈判，分工合作，提高与同行合作的能力。
3.体验团结协作、克服困难带来的快乐，增强进一步合作的意识。
活动准备:
1，球，篮。
2.四组操作材料。
3.课件。
活动流程:
第一，运球比赛，感知合作。
1，老师秀球。
老师:请一个孩子把球从这里运到对面的篮子里。
一个孩子第一次流口水。
老师:要求你不用四肢，不用借用任何工具，把球放到对面的篮筐里。
孩子第二次运球。
老师:这次你成功了吗？他们是怎么做到的？
2.老师总结:合作就是两个或两个以上的人一起合作完成一件事。
第二，讨论研究，了解合作
教师展示相应的图片(一人削苹果，一人拼拼图，二胡独奏，一人玩跷跷板，拔河，推车，音乐会，搬桌子)。
老师:老师，这里有一些图片。请看一看。这些图哪些是合作的？
孩子辨别交流。
三、游戏感悟，如何合作
老师:我们到底应该怎么合作？
今天老师给大家准备了一些小游戏，大家去玩吧。
1，介绍一下游戏规则。
第一局:同心鞋。
第二个游戏:站在孤岛上。
第三场:过河拆桥。
第四局:搭小桥。
老师:玩的时候请尽量配合。我只给你五分钟，看哪一组能完成！
2.孩子第一次尝试。
老师:你玩了哪个游戏？你成功了吗？
儿童交流与合作的方法。
老师:你现在想再试一次吗？刚失败的可以再试试，刚成功的可以玩你感兴趣的游戏。
3.孩子第二次尝试。
老师:这次你成功了吗？这次是怎么配合的？
老师总结:原来合作也有一些猫腻。只要我们互相让步，互相协商，互相配合，合理分工，就能又快又好地完成一件事。
第四，联系生活，利用合作。
1，老师:在我们的日常生活和游戏中，有很多需要合作的事情。有没有见过或者遇到过合作的？
2.老师总结:好像只要大家齐心协力，互相配合，就没有什么事是我们难做的。希望孩子们在以后的学习生活中多配合，合作愉快！
让我们现在划船吧！(播放音乐并退出)
大班社会活动计划4
活动目标:
1，通过自己的探索活动，去了解自己身体的某些部位，从而对自己的身体产生兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在活动中大胆探索和自我发现，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。
4.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
5.培养孩子对运动的兴趣。
活动准备:
用纸箱做成的木制头饰；各种图案标记；音乐《很开心》《兔子舞》等等。
活动流程:
一、展示Woodenhead，激发孩子参与活动的兴趣。
1请离开伍德海德，孩子们向伍德海德问好。
老师:听着，孩子们，谁在哭？我们一起邀请他出去吧。
伍德海德出现了。
问:他是谁？伍德黑德怎么了？他为什么不开心？让我们问问他。木头人说出原因(不舒服，不能动)
2.孩子们帮伍德黑德脱下外套。
请一些孩子帮助伍德黑德脱下他用纸盒子做的“外套”。
3.扮演木头人的孩子，听音乐表演。
第二，探索自己身体可活动的部位，做好标记。
1.当玩木头人游戏的孩子表演时，观察并说出身体的哪些部位在运动。
表演过程中，老师提醒孩子观察:仔细看孩子。跳舞时他身体的哪些部位在动？表演结束后，问:你看到他跳舞的时候在哪里动？(孩子们讲述他们的发现)
2.孩子们标记他们身体的活动部位。教师的巡回指导。
老师:事实上，我们身体的很多部位都可以动。请用自己的身体动起来，按顺序找，在动的部位打上自己喜欢的标记。(儿童自由探索)
3.孩子们互相交流，互相展示标记的部分。
老师:找一个好朋友，把你找到的零件给他看。
4、请个别小朋友展示，让标记的部分动起来，启发他人模仿。
5、听音乐，孩子自由做动作。
老师:我们身体的很多部位都可以活动。让我们跟着音乐让你的身体动起来。
第三，通过讨论，我知道多做运动会使我健康。
1，说出运动后的感受。
问题:运动后感觉如何？贾老师运动后感觉好舒服！
(鼓励孩子大胆说出自己的感受)
2.讨论运动对健康的好处。
经常锻炼会怎么样？(强壮，健康，不生病，很棒...)
3.谈论人们经常做的运动。
你见过人们做什么运动？(做操，打球，打太极拳，跳舞，健身广场锻炼，跑步...)
4.总结:为了健康，孩子从小就应该喜欢运动，经常锻炼。
第四，表演“与快乐共舞”
1，小朋友表演《很开心》
2.邀请其他老师一起表演。
大班社会活动计划5
活动目标:
1，结合孩子的经历，通过看PPT，让孩子知道自己在不断的成长，引起孩子对自身发展变化的兴趣。
2.鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在小组面前展示出来。
3.帮助孩子初步了解自己的不足，增强自我意识。
活动准备:
1.孩子们已经了解了他们小时候和现在身体生长发育的主要变化。
2、PPT、童装、童鞋、童裤等。
3.记录单和一些简单的技能标志:比如扫帚表示可以扫地，抹布表示可以擦桌子，衣服表示可以穿衣，麦克风表示可以唱歌，书表示可以安静的看书，铃鼓表示可以跳舞或者打击乐...
活动流程:
首先，通过PPT对比，让孩子了解自己童年和现在的变化。
1，引导孩子看PPT，让孩子知道自己是从妈妈肚子里来到这个世界上的，慢慢学会了很多技巧，刺激孩子知道自己长大后的变化。
2.小朋友参观小朋友带来的小衣服、鞋子、裤子，让小朋友选一件一样的试穿，看看结果会怎样。然后用完整的句子表达出来。
3.让孩子说话:“我们小时候是什么样的，现在是什么样的？”(可以从外部启发孩子改变。比如身高，体重等。)
4.让孩子讨论他们长大后的变化，然后用手势表示他们长大后学到了什么技能。你可以从自己身上学到的技能。比如说说看儿歌，画画。
总结:你现在更高更重了...更重要的是，你学会了各种技能，比如画画，倒数等。那么，你认为你学到了什么技能呢？
第二，鼓励孩子发现自己的优点，并愿意在群体面前展示出来。
1，老师和孩子* * *寻找老师的优点，在照片旁边放上与优点对应的图片，引起孩子的兴趣，激发他们谈论自己的优点。
2.请孩子谈谈自己的优点，并勇敢地在小组面前展示出来。
让孩子背儿歌。
(2)让孩子想出谜题。
(3)展示儿童画的功能(教师应该有意识地收集儿童画，通常是这样)
(4)椅子练习的表现
⑤打击乐表演
6.求你了。孩子平时爱护集体的行为被视频记录下来，然后发布给孩子看，引起孩子对其行为的赞扬。
⑦来一场叠被子系鞋带的比赛，通过比赛看到别人的优点。
⑧关心同伴，并通过视频表现出来。
总结:每个孩子都说了自己的优点，有的…有的…有的，他能勇敢地在群体面前展示自己的优点。
第三，发现自己的不足，鼓励孩子以后努力。
让孩子谈谈在关心群体、参加体育活动和画画方面应该向哪些孩子学习。
(2)鼓励孩子今后继续努力，争取不断进步，特别是在关心他人、尊重长辈方面。
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