0-3岁教什么？

0-3岁早期教什么是人生的第一个关键期。这个时候，孩子的感知、思维、自我意识已经初具规模。这个时候，早期教育就很重要了。0-3岁早期教什么？

0-3岁早期教什么？1阶段1: 3-6个月。

这个阶段的宝宝对世界充满了新鲜感。他们经常会抬起小脖子，通过听、看、品、摸，用眼睛和耳朵去了解这个世界。他们喜欢被拥抱和抚摸，所以这个阶段是建立孩子颈部力量、视觉追踪和亲子依恋的关键阶段。

第二阶段:6-9个月

六个月大的孩子正处于爬行阶段，已经可以进行一些简单的抓握动作。这个时候，孩子可以通过玩一些玩具来提高自己的抓握能力，还有一些嘈杂的玩具来吸引他们的注意力。这个阶段正好培养孩子的抓握能力、触觉感受和动觉注意力。

第三阶段:9-12个月

在这个阶段，婴儿开始更多地“观察”和“模仿”，他们与世界互动的需求更强烈。当他们听到音乐时，他们会试图通过摇摆和跳跃来表达他们的快乐。在这个阶段，他们已经开始观察和模仿家人，他们的喜好和态度无形中影响着宝宝的态度。这是宝宝双侧协调、动作模仿、社会参照的发展期。

第四阶段:12-18个月(1年-1.5年)

一岁后，宝宝开始尝试更高难度的动作，如攀爬、穿越等。他们开始在运动中挑战自己的身体平衡能力。自我意识的萌发让他们有时会感到害羞，同时也开始探索自己更感兴趣的新领域。家里的厨房和衣柜就是他们的游乐场。此时，重点发展宝宝的动态平衡、功能认知和自我意识。

第五阶段:18-24个月(1.5 -2年)

在这个阶段，婴儿开始有万物有灵论。在他们眼里，狗会说话，车有眼睛。他们开始迈出想象的第一步。通过绘本和涂鸦，他们可以认识更多有趣的新朋友，开始丰富自己丰富多彩的内心世界。同时，他们愿意挑战更高更快的游戏动作，这是宝宝精细动作、符号联想和安全阈值发展的关键时期。

第六阶段:24-30个月(2岁-2.5岁)

两岁的宝宝开始喜欢听故事，唱歌谣，理解能力开始提高。他们学会了更复杂地表达自己。他们喜欢被所有人关注和喜爱的感觉，同时他们更喜欢观察和扩展他们的思维。再加上更强的自控能力，他们开始萌发自信。这是宝宝身体控制、属性表达、自信心发展的关键时期。

第七阶段:30-36个月(2.5 -3岁)

在这个阶段，宝宝的自我认知系统逐渐完善，在互动中有了自己的思想和态度。这时候他们就变成了“十万个为什么”，奇怪的问题进一步扩大了他们的联想能力。他们的大动作和思维的反应速度明显提高，同时内心的自尊心也得到提升。他们会赋予东西更多的功能，比如用勺子画画，用香蕉当电话。这个阶段着重于宝宝反应速度、功能联想、运动自尊的发展。

科学证明，0-3岁是儿童大脑发育的关键期，也是性格和体质形成的重要时期，这些都来源于婴幼儿的习惯。为0-6岁宝宝制定了9个学习班，从宝宝3个月开始，分阶段给宝宝上课，从小培养宝宝的大脑发育，不错过宝宝大脑发育的黄金时期。

0-3岁早期教什么？2 1，身体动作发展与感觉训练。

通过游戏等方式，可以更好地发展宝宝的肢体动作、精细动作、视听、嗅觉、嗅觉等感官，为宝宝良好习惯的培养做好准备，为宝宝进一步探索、认知、社会性发展、适应生活打下良好的基础。

帮助和促进孩子大运动和精细动作的发展，如训练宝宝抬头、翻身、爬、坐、站、独自行走、上下楼梯、攀爬等。并训练宝宝积木、抱笔画、折纸等精细动作。

2、语言的运用和认知能力的培养。

语言不仅是与人交流的工具，也是思维的工具。要抓住宝宝语言发展的关键期，培养宝宝的语言能力，养成宝宝正确表达自己、与人交流、理解他人的良好习惯。

培养孩子的语言能力。比如你听音乐，和宝宝说话，他会模仿大人的声音，读儿歌，给宝宝讲故事；教宝宝认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等身体部位；认识红、黄、蓝、绿等颜色；区分大小，“前”与“后”。

3、自理、自立生活能力和习惯培养。

良好的自理和自立习惯包括良好的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯、自理和自我约束。需要加强和巩固宝宝在这些方面的正确行为，从而形成稳定的习惯，发展其自理、自立和适应生活的能力。

这主要是指孩子睡眠、吃饭、排便、穿衣、洗漱的培养。如:训练宝宝自己上床，自动安静入睡；学会正确使用餐具，自己吃饭；培养宝宝洗手、洗脸、脱衣服、穿裤子；培养定时小便的习惯，直到他能自己上厕所解决问题。

4.培养良好的探索和认知习惯。

对宝宝来说，认识周围的世界是一项重要的学习任务。通过科学的早期教育，可以培养宝宝良好的学习习惯，如注意力集中、好奇心强、思维活跃等，为后续阶段的认知和学习做好准备。对此，案例中很多妈妈的理解和做法也有偏差。早期教育不仅仅是教宝宝识字、算术、文化知识，还要培养宝宝获取知识和信息的良好习惯，教会宝宝学习，培养宝宝的学习能力。

在早期教育中，通过让宝宝参加各种活动，通过让宝宝与父母、他人或自己一起做事情，教会宝宝正确的做事方式，使其养成有条理、有秩序、认真踏实、善于思考和创造、耐心和坚持等良好习惯。

5.培养积极的情绪，形成健全的自我概念。

积极快乐的情绪是儿童心理正常发展和身体健康发育的重要条件。比如经常对宝宝微笑，对宝宝好，经常逗宝宝开心等。，让宝宝始终保持愉快的情绪状态。

宝宝出生不久，就开始学习自己与他人、自己与周围世界的分离与联系。2岁的宝宝开始有自我了。早期教育要引导宝宝正确处理自己与他人的关系，处理好自己的情绪和情感，养成良好的自我概念，完善自己的人格。

6.培养与人相处、适应社会的良好习惯。

人是群居的动物。在宝宝成长的早期，要教会他与人和谐相处，懂得遵守交往规则和社会规则，培养他与人相处、适应社会的良好习惯。

培养孩子喜欢同龄人，与孩子友好相处，懂得关心孩子，帮助孩子；会把玩具放回原处等等。

早期教育可以使宝宝有一个健康的身体，健康的心理，良好的生活和社会适应能力，健全的人格，帮助宝宝成为最好的。

0-3岁早教30-3岁宝宝有什么早教？

早期教育有利于培养良好的亲子关系。

早教可以让孩子更快乐。

早期教育可以培养孩子动手动脑的能力。

早期教育可以培养良好的生活习惯，为未来打下良好的基础。

早教也可以帮助家长解决自己的一些困难。

0-3岁是宝宝运动、语言等能力发展最快的敏感期。家长要抓住孩子的敏感期，最大限度地开发孩子的潜能，培养孩子良好的性格。

早期教育是根据儿童身心发展特点、大脑发育特点和关键期，给予儿童科学、丰富、适宜的信息刺激和训练，通过影响、引导和训练，开发其身心潜能，促进其全面发展的教育。

著名心理学家巴甫洛夫也说过:“从婴儿出生的第三天开始教育，已经晚了两天。”

早期教育对婴儿各方面的影响。

早期教育对婴儿的智力发展有积极的影响。

婴儿是生长发育最快的时期。除了遗传物质，大脑的发育还与外界环境和教育密切相关。这个时期的早期教育可以事半功倍。参加早教活动可以给孩子丰富的环境刺激，包括视觉、听觉和触觉刺激，提供丰富适宜的环境，促进孩子全脑全面成熟。所以对智能开发有积极影响。

早期教育对社会适应能力的发展起着积极的作用。

儿童的社会适应能力也指儿童对周围自然和社会环境适应的有效性。它是在儿童社会化的过程中逐渐发展起来的。除了先天因素，环境和教育因素起主要作用。定期的早教指导，亲子交流活动，给孩子一个与同伴交流的空间，对孩子社会适应能力的发展极为有利，可以促进孩子的社会化进程。

早期教育对婴儿的神经心理发育有很大帮助。

当父母对婴儿进行早期教育时，父母与婴儿之间的眼神、语气、微笑的交流也刺激了他们的听觉和视觉，使婴儿变得敏捷，提高了他们辨别人脸和声音的能力。

实验表明，通过父母对婴儿的早期教育，发展了婴儿的知觉辨别能力、交流能力、精细动作和大动作控制能力，以及好奇心和自信心。同时也培养了亲子关系，有利于婴幼儿良好人格的形成。

早期教育可以提高身体的抵抗力

研究表明，参加早教活动的儿童比不参加早教活动的儿童复发感染和佝偻病的比率明显降低，因为早期智力发育也在体育锻炼中发挥作用，对循环、呼吸和神经系统产生复杂的影响，并增加身体的抵抗力。

而且参加早教活动的孩子比不参加早教活动的孩子户外活动多，家长对佝偻病的防治知识掌握得更好，有利于预防佝偻病，所以孩子佝偻病患病率低。

早期教育有助于儿童的成长和发展。

体重和身长:早期教育的婴儿可以定期监测生长情况，及时了解生长发育状况，父母可以定期参加辅食添加、喂养指导、营养和生活护理等讲座，在婴儿喂养方面可以做得更好。这种健康教育持续的时间越长，效果就越明显。