幼儿园小班数学学什么知识？

根据小学数学新课程标准和学校备考指导的要求，学前儿童需要学习的数学内容归纳为以下七个方面。

数字总和计数

教孩子数数看似简单，其实包含了很多知识。大多数孩子能“背”出数字，但做不到事物之间的对应关系。所以家长可以训练孩子从数数物品开始，然后逐渐增加物品的数量。而且，家长需要引导孩子说出总数。目标是让儿童能够一致地数出20以内的物体，并排除物体大小和排列的干扰，说出物体的总数。

另外，孩子能看懂几个东西的对应关系的另一个表现是，能根据数字拿东西。父母可以给孩子明确的数字指令，帮助他们得到东西。比如去超市，让孩子帮忙装三个苹果，拿两盒蓝莓等等。

形状和空间

学龄前儿童需要学习基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。并感受空间的概念，如上下、前后、左右、内外等。，为小学以后学习几何和立体图形做准备。

首先，家长可以带领孩子认识生活中的图形，比如圆形的井盖、方形的面包、三角形的衣架等等。第二，教会孩子认识方向。位置是相对的。建议以孩子的身体为参照物，问孩子:“玩具车在宝宝的左边还是右边？”；出门买菜的时候，也可以用方位语帮助孩子了解超市的位置。比如“超市就在便利店旁边，银行对面，好吃的饺子在超市楼上。”等等。

其次，可以让孩子帮忙放东西，既可以训练孩子对其他词语的熟悉程度，也可以通过模仿父母的指令来学习位置的表达。

定量比较

学会理解大小之间的关系，比如比较大小、重量、长度等。，而在比较单个变量时，可以排除其他变量的干扰。西瓜很大，但价格比不上一块小表。

日常生活中，家长可以让孩子称重，测量谁高，爸爸还是妈妈，铅笔还是圆珠笔。在适当的时候问孩子问题。篮子里有多少水果？篮子重还是桌上的西瓜重？通过不断的触摸和练习，培养孩子的数感和量感。进入小学后，他们不会用1cm的笔写下一个答案。

集合和分类

学会对物品进行分类，比如根据颜色、形状和其他特征进行分组。这是数学启蒙的重要一步。培养分类思维的思维习惯，有助于学生进入高三后快速解决疑难问题，并对不同情况下的问题进行讨论，得到答案。

家长可以从培养孩子整理玩具开始，可以根据物品的属性进行匹配和分类，形成不同的集合，如按大小、重量、长度等。同一组物体也可以用不同的方式分类，如积木、电动机械、玩偶织物等。

规律性和顺序性

感受世界的规律和秩序也是学前儿童数学启蒙的重要内容。

其实生活中随处可见排序的东西。妈妈带孩子一起玩，可以去公园、超市、商店等玩。，观察周果上的风景，找出有哪些东西是有规律地排列的，让孩子说说它们是如何排列的(比如商店橱窗里的手帕、毛巾、窗帘边上的花，路边栅栏瓷砖的排列)。通过这些整理，可以让孩子对生活中的事物有一个概念性的认识，对孩子的思维培养非常有益。

简单操作

我不想让孩子一年级就断了手指，这样上学前就可以训练了！事实上，由数字和数学符号组成的公式，在孩子眼里大多是冰冷抽象的。因此，在孩子接触算术的初期，最好的教育方法是将抽象的数学知识点融入具体的生活场景，帮助孩子理解公式背后的数学逻辑。简单的加减法可以用具体的物品来练习，比如去食堂的时候，让孩子计算自己要买的东西的数量，或者十块钱的预算还剩多少。

了解时间、日历和金钱

时间、日历、硬币不仅是小学阶段的重要知识，也是生活中的必备技能。学前儿童如果提前接触这些知识，可以尽快变得更加独立和勇敢，树立正确的时间观和金钱观。

每天起床问孩子今天是什么日子。你今天想去上学吗？其实一周七天，一年365天都是生活规律，学会看日历也是重要技能之一。还可以给孩子科普闰年、闰二月的知识，丰富孩子的知识储备。市面上也有很多硬币仿真玩具，比如“过家家”、“超市收银员”，既能帮助孩子认识硬币，又能拉近亲子关系，一举两得。