宝宝自我意识敏感期进入多少，马宝该如何应对？
儿子1岁，10个月。一天工作下来，我总是问奶奶:“奶奶，宝宝今天乖吗？”奶奶最近经常嗔怪地说:"好吗？"越来越调皮了，今天学会顶嘴了。"
很多家长会发现，在孩子一岁半的时候，他们已经不再是小时候那个带着治愈的笑容，听话的可爱群体，变得越来越有思想，越来越有脾气。
1.1.5-3岁孩子常见表现:会说不会，最近我给儿子洗完澡穿衣服。反正我儿子也没穿。他说了声“不，不”，就往客厅跑。我追到客厅“抓”他穿衣服的时候，他一把抓住衣服扔在地上，喊着“猪！”了解孩子的奶奶无奈地说:“你儿子要去那边穿乔治的衣服。”让我又笑又哭。扔东西。带儿子下楼和小朋友玩。我的小朋友郝好盯着他手中的玩具工程车。我对我的儿子说，“宝贝，和郝好分享这个玩具。郝好喜欢你的车。”儿子突然把车往地上一扔，我赶紧捡起来对儿子说:“怎么了，我不高兴了。”儿子还是撅着嘴，把车扔得更远...发脾气了。奶奶在厨房做饭，儿子和妹妹在客厅玩玩具。儿子突然跑到厨房跺着脚哭了。奶奶问:“宝宝怎么了？”儿子身体前倾，急忙跑到客厅沙发上，还在哭。他把他抱起来，拍拍他的背安抚他，然后他的哭声渐渐停止了，说“我~饿了~”小区里的一些宝妈也会说，家里的孩子高兴就咬，和朋友玩就互相拉扯。家长要想知道这些表现背后的动机是什么，就需要了解这个阶段孩子的心理特点。1岁半是孩子自我意识的萌芽阶段。“我是谁？”“我是哪里人？”孩子的小脑瓜开始思考这些问题。他们迷茫，努力探索，积极理解自己和别人的区别。
2.1.5-3岁儿童的心理特点著名心理学家埃里克森的发展阶段理论认为，人生可以分为八个阶段，每个阶段都有要完成的任务:
婴幼儿(0 ~ 1.5岁):基本信任与不信任的心理冲突。
儿童期(1.5 ~ 3岁):自主与害羞(或怀疑)的冲突
学龄早期(3 ~ 6岁):主动与内疚冲突
学龄期(6 ~ 12岁):勤奋与自卑的冲突。
青春期(12 ~ 18岁):自我认同与角色困惑的冲突
成年早期(18 ~ 40岁):亲密与孤独的冲突
成年期(40 ~ 65岁):承受与自我专注的冲突。
成熟期(65岁以上):自我调整与绝望的冲突
儿童时期(1.5 ~ 3岁)，孩子已经掌握了很多技能，比如爬行、走路、说话等。更重要的是，他们学会了如何坚持或放弃，也就是孩子开始“有意愿”决定做什么或不做什么。
1.5-3岁宝宝发展出独立做决定的意志，也开始接受社会规范。家长要引导孩子符合社会规范，什么可以做，为什么不可以做。不能乱按电梯，就不能在公共场所大声喧哗。1.5-3岁，宝宝有第一个反抗期，孩子开始有自主意识，会说“不”来反抗控制。家长需要引导孩子养成良好的习惯，比如不浪费饭菜，上厕所要洗手。1.5-3岁，好奇心强，什么都想尝试，宝宝做不了一件事就会发脾气。如果父母过多地批评、惩罚或制止，孩子会形成自卑心理，有怀疑和害羞的感觉，出了事会畏首畏尾。1.5-3岁，语言能力较弱，当他想做一些不清楚的事情或者家人不理解他的意图时，会哭或者跺脚。父母的安慰可以帮助孩子学会控制自己的情绪。1.5-3岁的孩子正处于自我意识的敏感期。这一时期背后的发展目标是建立你我他的关系，建立产权关系，开始确定自己的人际交往方式，这是需要被尊重的。
3.懂孩子心理的家长都这样做。不要和孩子较劲。当孩子不想分享的时候，不要强迫他训斥他，不要说他自私，尊重他的所有权。要知道，孩子眼中的车，可能就是大人眼中的房子。“我是我东西的主人”。当孩子逐渐明白“我的”和“你的”的界限时，就会愿意把自己的东西和别人的交换，学会分享。转移你的注意力。如果孩子突然发脾气，让他耐心发泄。当孩子情绪低落或哭闹时，家长一定要和孩子讲道理。无疑是雪上加霜，只会让孩子反应更加激烈。如果不好，就会一发不可收拾。2岁左右的孩子其实很会“哄”。一般食物、玩具、新鲜的东西都能成功转移孩子的注意力。在孩子心情平静的时候，可以和他们讲道理，避免他们的固执。多表扬多鼓励。当孩子主动和你分享食物时，赞美“宝宝真乖，懂得爱妈妈。”；当孩子愿意和朋友分享他的玩具时，给他一个赞美“太棒了！会分享的宝宝会有好朋友”；在宝宝耐心搭积木的时候，鼓励他“对，慢慢来，别着急，有耐心的宝宝一定会搭起高高的积木”；父母在不断强化孩子的行为，表扬孩子，让孩子开心，避免羞愧。绘本指导。现在很多早教绘本都是针对一个月大的孩子容易出现的问题进行启蒙的。生活习惯，日常礼仪，情绪控制等。，绘本充满童趣，孩子愿意模仿。孩子从绘本中认识生活，熟悉各种生活场景，逐渐过渡到行为习惯的培养。1.5-3岁是塑造孩子行为的关键敏感期。聪明的父母善于把握这个时期，培养孩子良好的性格和习惯。家长要以身作则，言传身教，耐心引导孩子，和孩子一起探索自我意识敏感期的秘密，才能顺利度过这个“人见人烦”的叛逆期。