小班科学游戏教案《兔子采蘑菇》
活动目标:
1，引导孩子用同样的手和嘴学习4分以内的物体个数。
2.分数不同的蘑菇可以从少到多排序。
3.在游戏场景中体验学习数学的乐趣。
4、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
5.愿意和同龄人一起玩游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、PPT
2，蘑菇卡，四只兔子。
活动流程:
一、情况介绍人:“今天天气真好。我们来看看兔妈妈今天做了什么？”(展示PPT)
第二，兔妈妈采蘑菇
(1)老师:“兔妈妈去采蘑菇了。看一看。兔妈妈采了多少蘑菇？”“兔妈妈采了多少蘑菇？”(展示PPT，引导幼儿数数，带领幼儿验证)“仔细看，这四个小蘑菇长得一样吗？”“有什么不同？”(引导孩子观察小兔子之间的区别)”
(2)请个别儿童回答四个蘑菇上各有几个小点，并带领所有儿童一起数小蘑菇上的小点。
第三，把小蘑菇排好
(1)老师:“孩子们真了不起。这些都是兔妈妈采的小蘑菇，但是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才能带回家。谁来帮兔妈妈？”
(2)请一个孩子上来操作，老师带领所有孩子验证。
第四，给兔子送蘑菇
(1)老师:“兔妈妈采了这么多蘑菇，带回家给兔宝宝吃。这里有多少只小兔子？(展示PPT，引导幼儿数数，带领幼儿验证)“兔妈妈的宝宝长得一样吗？有什么不同？”“有什么不同？"引导孩子观察兔子身上的圆点之间的区别."
(2)让每个孩子回答四只兔子上有多少个点，并带领所有孩子一起数兔子上的点。
(3)老师:“兔妈妈想把蘑菇给兔宝宝吃。你觉得谁最适合这些蘑菇？(展示PPT-6)让小朋友上台帮兔妈妈打一分。
总结:原来它们的点数相同。(让孩子演示，孩子回答，老师验证)
动词 （verb的缩写）游戏:分享小蘑菇
(1)老师:“兔妈妈感谢小朋友帮她把蘑菇分发给宝宝！但是兔妈妈这里还剩下很多小蘑菇。我想把它们分享给别人家的小兔子。孩子能帮忙吗？(给兔子看)(叫一个小朋友上来操作，老师会验证)“你看，你的小椅子下面有兔妈妈采的蘑菇。看一看。你手里的蘑菇是一样的吗？有什么不同？“(引导孩子说出蘑菇上的点是不同的)”谁能告诉我你的小蘑菇上有多少个点？(告诉一些小朋友手里有多少个点)请在你手里的蘑菇上举起一个点给我看(依次举起点2-4)。所有的孩子都知道自己的小蘑菇。现在，请在你的蘑菇上画一个点，然后把你的小蘑菇送上来。(依次发2-4)
(2)儿童操作完成师:“孩子们真厉害，都把小蘑菇送对了。兔妈妈下次会邀请我们一起采蘑菇来感谢你们。
教学反思:
游戏是孩子们最感兴趣的活动。利用孩子喜欢的兔子形象开展活动，激发孩子参与游戏的兴趣。游戏开始，老师和孩子们戴上兔子头饰，在“兔子舞”的节奏音乐中游泳，专注地锻炼腿部，达到锻炼身体的目的。在活动中，教师通过语言、动作、表情、眼神与孩子交流，增进师生之间的情感。