幼儿秋季教学总结
秋季幼儿教学总结1一、上学期工作回顾
1，成就
(1)我园通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外锻炼，提高免疫力，坚持日报制度，落实教育局抗击非典工作，得到了家长和社会的认可，被教育局誉为“预防措施到位、环境优美的幼儿园”。
(2)通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训。，提高教师的专业能力和专业水平，提高幼儿园的整体素质。把儿童心理健康作为重点工作，注重在日常生活中促进儿童身心健康和谐发展。
(3)市儿童花展，其中我园送来50多件艺术作品；同时参加少儿美展，获美术作品80余件。
(4)我园教师自编的儿童舞蹈《草原游记》、时装表演《健康之美》、《眺望对面的女孩》参加了惠氏制药(中国)有限公司在大家乐举办的1-3岁儿童生日会，扩大了我园在社会上的积极影响。
(5)加强了双语教学的研究和实践。孩子参加英语活动的兴趣很高，对所学的英语口语和歌曲掌握得很好，能听懂并愿意用英语交谈，基本形成了大胆说英语的习惯。英语发音更准确；能听懂并愿意用简单的英语与他人交流，并完成几个连续的简单英语指令。
(整理)
2.需要加强的方面
(1)加强孩子独立说话和表演能力的培养，关注孩子创造力的发展，尤其是创造美的能力，增强自信心，全面提高孩子的综合素质。
(2)坚持英语在日常生活中的应用和渗透，提高孩子的英语听说唱能力。
(3)引入奥尔夫音乐教育，提升艺术公园品牌。
二、本学期的工作重点
深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生成长。
1，对优质园本课程进行深入研究，总结经验，整理资料，形成课题。
总结报告。
(1)根据儿童实际情况，深入开展主题探究活动，完善儿童成长档案；仔细观察和记录孩子活动的过程，进行分析和评价，关注孩子的一点点进步，及时反馈给家长。
(2)整理项目计划书、阶段总结、专题文章、教师随笔、活动设计(照片、vcd)、教学玩具照片等资料，撰写项目总结报告，参加省学前教育协会十五成果论证。
2.将英语教育渗透到日常生活中。
(1)通过高频使用英语，精通口语。
(2)加强情境教学，让孩子在游戏中学习。
(3)多使用歌谣和童谣，让英语学习更有趣。
(4)用直观生动的教育，调动孩子学习英语的积极性。
三、月度工作计划
九月:
1，做好学校的相关工作:
1)开学前一般参观
2)活动室布局
3)组织“以大带小”、音乐会等活动，稳定孩子情绪。
4)为孩子建立日常作息。
5)开展主题探究活动。
6)建立孩子的成长档案。
2.举办教师技能竞赛(舞蹈、声乐、乐器、绘画、英语、音乐精品课)，提高教师专业素质；并选送优秀节目和作品参加彭城秋瑾社区文化艺术节(绘画、书法、舞蹈)。
。
3.组织秋游活动——参观红树林。
十月:
1，开展“祖国万岁”主题探索活动，培养孩子对祖国的热爱。
2.组织半天的活动考核，活动考核对家长开放(必须包含该班老师教的英语活动)。
3.参加长城电影交流观摩活动。
4.参加彭城金秋社区文化艺术节(音乐)。
11月:
1.以艺术节活动庆祝幼儿园18周年，向家长展示幼儿园师生的艺术和双语能力(形式:幼儿英语歌舞、英语短剧、教师家长歌舞、教师家长书画展)。
2.加强对患儿的观察记录，组织经验交流会。
3.参加长城电影0-3岁早教研究交流活动。
十二月和一月:
1，加强冬季锻炼，提高孩子们的运动素质，举办第七届“小运动会”迎接新年。
2.艺术双语实验班给家长做期末报告。
3、组织儿童身心发展调查工作并开展总结交流、财产清查等工作。
秋季幼儿教学总结2大家好，我是苹果老师。我认为幼儿英语教学的目的不是扩大孩子的词汇量，而是在大脑发育的良好时期，帮助孩子建立第二语言的概念，培养孩子对英语的兴趣。
第一，一块白玉能否成为精美的工艺品，取决于设计师的精心工艺。而孩子能不能学好英语，取决于老师的教学方法。我在教孩子英语的时候，掌握孩子的特点，用寓教于乐的方法，让孩子在轻松愉快的学习氛围中接受英语知识。为了更好地诱导孩子掌握所学知识，提高教学质量，我在此总结以下几点:
语言学习是一个反复刺激，练习修正，强化巩固，最后达到应用的过程。
第二，利用孩子强大的模仿能力，可以学习纯正的英语发音。
第三，利用孩子的好奇心，在教学的同时采用多种教学方法，让孩子学习单词，理解课文。
第四，请家长配合，达到最佳教学效果。比如为了让孩子在家听DVD，我觉得可以让孩子回家和父母一起听，看谁听的话多。这样，孩子的积极性就会很高。
总之，作为一名教育工作者，我会一直教好每一个孩子，用爱与他们交流。
幼儿园教学质量关系到幼儿和幼儿园的发展。为幼儿提供高质量的教育服务，培养幼儿的全面发展，是幼儿教育的根本任务。我园历来重视教学质量。我们园在上学期的工作中得到了社会的认可，得到了家长的好评，社会口碑越来越好。现将本学期教学工作总结如下:
一、教育教学工作
1.各种工作计划的制定和实施:
这学期，我们努力做到幼儿园工作的细致和规范。我园教师通过积极学习幼儿园工作大纲和要求，制定了符合本班幼儿年龄特点的教学计划、课程设置、月重点、周安排、日计划，使教育教学工作有章可循，同时规范了幼儿日常生活的常规和流程。
2.各学科教学的标准化和实施
“特色突出，成效显著”是我校本学期教学保障工作的总目标。加大教研组建设力度，充分发挥教研组组长在教学活动中的组织领导作用，做好每周教研计划和活动记录。
在教学活动中，要求教师按照每节课的教学计划开展教育教学活动。教育教学活动要灵活、创新、有针对性，要因材施教，充分发挥孩子的积极性和主动性。通过一个学期的实施，孩子各方面的能力都得到了不同程度的提高，逻辑思维能力增强，知识面拓宽。
3.班级日常管理
幼儿园活动的具体化、规范化、无等待是常规教育的终极目标。每周一的常规课就是有针对性的训练班级孩子。通过培训，引导和规范幼儿园一天的流程，便于教师班级管理。
4.晨间活动和户外运动:
这学期的晨间活动是“主题化的，每天都有记录”，让孩子们早上没有等待。
户外体育活动:体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分。应利用我园室外场地，制定有目的、有计划的体育活动计划，开展符合幼儿年龄特点的体育活动，发展幼儿走、跑、跳、掷等运动技能，在我园实施全时段混龄户外体育活动。
5.实施* * *教育板报班院工作；
为了更好地配合和享受家庭，我园定期更换家庭教育委员会报纸和家长园的内容，为科学育儿提供依据。
6.教学效果阶段性评价
每个班级孩子的教学效果由教研组组长进行评估，业务总监和教研组组长对每个班级提出改进措施，以促进教师教育的改进和提高，为每个班级的教师提供一个分享和交流的平台，使我园的教学工作能够稳定，每个班级的孩子能够同步发展。
第二，保护工作
通过研究“幼儿园一日常规”的要求，可以规范幼儿的行为，同时指导教师的工作。监督教师做到“手勤、口勤、眼勤、腿勤”，每天看四次(去园前、睡前、起床后、离园前)、摸三次(睡前、起床后、摸你的体温、裤子、离园前)，规范晨检、午检。并积极配合防疫站做好幼儿的预防接种工作。
各班规范室内通风、孩子服药、拖把、毛巾、被褥、餐具的烘干消毒，严格执行一人一铺两巾一餐，为孩子营造安全卫生的生活环境。
第三，父母的工作
1.一开始就贴教学计划，每周公布学习内容，更好地让家长了解孩子的学习进度。
2.定期更换“家长园地”和“家庭教育板”的内容，向家长传授育儿知识、保健等。
3.结合幼儿园教育保障计划组织了“家长会暨冬季运动会”活动，受到家长的好评。
4.加强户外锻炼，增强孩子体质，发现异常情况及时联系家长，带孩子去正规医院治疗，让家长高高兴兴来，走得安心。
5.做好缺席孩子的电话回访工作。
第四，业务培训和学习
本学期，为规范教学保障工作，为教师工作提供依据和准则，我校教师开展了以下业务学习和培训:
幼儿园一天的常规流程
阅读活动的训练与学习
科学活动的训练和学习
组织和开展户外活动的培训和研究
传染病预防的培训和研究
动词 （verb的缩写）公园里的活动
精美逼真的教具、生动形象的语言、教师启发式提问、寓教于乐的教学方式，使本学期园内优质课程的评选丰富多彩，体现了我园教师积极向上、勇于探索、乐于创新的热情和我园幼儿健康活泼的精神面貌。
为了丰富我园的文化生活，提高我们家园的教育水平，我园举办了“冬季运动会”。
结合国庆组织的“庆国庆”主题活动，对教职工和孩子们进行了爱国主义教育。
“11.9”消防演练强化了老师和孩子们对突发事故的灵活应对能力，使孩子们掌握了自救、逃生和自我保护的方法。
迎接新年，让孩子们了解中国传统节日的由来和习俗，让孩子们感受到新年的快乐。
每一项活动的开展，都是我园教职工智慧和凝聚力的体现。辛苦和汗水换来了父母的认可和孩子的笑脸，在孩子成长的脚印里留下了美好的回忆...
不及物动词成就:
园内精品课程:本学期，我园* * *授予三门园内精品课程:
朱莉老师的科学课《认识时钟》获得园内优质课。
吴老师的语文课《动物音乐会》荣获园内优质课。
付玉燕的社会课《闪电》获得了园内优质课。
本学期，我园参加了市级优秀教案评选，曾静的美术教案《彩色宝贝》获得市级三等奖。
七。来年工作展望:
1.音乐活动在原有基础上，每学期每班增加2个音乐游戏，根据班里孩子的年龄特点安排3个视频节奏。
2.增强孩子绘画的创造力，
3.加强礼仪和道德教育活动。
一分耕耘一分收获，很多成绩只代表过去。在新的一年里，我们将面临新的挑战。在国家提倡大力发展学期教育的今天，我们抓住机遇，迎着东风勇往直前，为幼儿园谱写辉煌的音乐篇章！
秋季幼儿教学总结4。辞旧迎新，这学期就在忙碌中结束了。经过我们的努力，各方面的工作都进行得相当顺利，也取得了一些成绩。在新的一年到来之际，我在此总结过去一个学期的工作，并借此机会回顾工作中的成功和不足，以督促我们在今后的工作中更好地开展班级工作，体现班级特色。
一、等级情况分析:
开学，孩子从中班升到大班。由于层次的要求不同，一切都要从零开始。不要着急，耐心教育，培养，训练。再教育，再训练，再反复的工作，我们要对不同层次，不同能力的孩子提出不同的要求。我的感觉是，这个时候我不仅是老师或者阿姨，还是妈妈。要教育他们做好孩子，就要团结友爱，教育他们养成良好的习惯，有健康的头脑，健康的身体，健康的自理能力。
第二，深化课程主题，营造和谐环境。
为了充分发挥孩子们在活动中的主体表现，我们从孩子们的兴趣、关注点和熟悉的社会生活入手，和孩子们一起布置课堂环境，给他们充分的展示空间。在主题开发过程中，充分体现以儿童为主体的原则，做好儿童的实证收集，及时展示儿童的活动，帮助家长了解主题的进展，体现主题活动的延续和深化。
班级环境的布置也与主题紧密配合，充分发挥班里孩子们的集体智慧。每次布置环境布置，都邀请小朋友互相讨论，互相完成。在我们的主题环境中，有孩子们的手绘作品，有我们提供的素材，有孩子们收集的图片、照片、文章，不断丰富和调整我们班级的主题环境，真正发挥环境的价值。孩子收集资料的过程也是孩子主动学习的过程，可以让孩子多方面发展。探究意识、自主学习能力、解决问题能力、人际交往能力，都有利于孩子的终身发展。当孩子们拿着自己的作品或照片站在墙壁装饰前时，他们是快乐和兴奋的。你跟我说话，你介绍我，我告诉你。在整个活动过程中，孩子始终处于主动学习状态。
第三，既面向全体儿童，又注重个体差异。
本学期，我们班根据大班幼儿的年龄特点和班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透到幼儿的日常生活、各个学科和活动领域。经过一个学期的努力，每个孩子都在原来的基础上得到了不同程度的提高。我们注重孩子规则意识、任务意识、自我服务能力、合作能力的培养。经过一个学期的努力，班上大部分孩子都能认真完成老师布置的任务，在合作中灵活地与同伴做游戏，遇到困难也能与同伴一起讨论解决办法。班里孩子的社会交往能力得到了提高，体验到了玩游戏和与同龄人交流的快乐。
“尊重孩子在发展水平、能力、经历、学习方式等方面的个体差异，因材施教，努力让每一个孩子都满意、都成功”。我班有些孩子胆小内向。为了锻炼他们的勇气，我们有意识地让他们在“我爱说话”活动中谈论“我的优点”，并鼓励他们大声说话。过了一段时间，我们发现他们可以在群里大胆积极的说话。对于动手能力较弱的孩子，我们利用值日生的工作、体育活动、自助等形式，鼓励和帮助他们克服困难，树立信心。孩子进步了，家长也放心了。这样，不同的孩子都得到了发展，获得了成功感。
四、加强孩子的日常生活、常规和自我保护教育。
孩子在幼儿园快乐舒适的生活能让家长满意。我们的工作可以顺利进行。为了让孩子有一个合格健康的体质。我们的老师相互配合，合理安排孩子户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动。并努力创造条件开展各种户外运动游戏，如跳绳、拍球等活动。为了让孩子对天气变化有一个初步的感觉，并学会主动增减衣服，通过毛巾来照顾自己。培养孩子良好的作息习惯，是让孩子学会自律。教师的榜样尤其重要。日常生活中坚持说普通话，与孩子交谈时积极使用文明用语，注意仪容整洁，举止文明。老师的互助和礼让对孩子有着深刻而积极的影响。
同时组织开展了“我为集体争荣誉”的谈心活动，分组开展了评比活动，让孩子们认识到自己的言行直接影响着集体的荣誉，从而约束自己的行为。而且奖励方式也变了，从送小红花变成了小朋友喜欢的贴纸和小印章。孩子们被这些美丽的图案所吸引，产生了更强烈的兴趣。孩子的行为习惯有了很大的改变，取得了很好的效果。孩子会逐渐走出幼儿园，走向社会，社会上无形的风险因素势必会对孩子造成伤害。为了减少和预防伤害，我们对幼儿进行安全防范教育:如结合“孩子在后面跑、推、拉”的现象，开展了“我该怎么办”、“好的灭火方法”等谈话活动，提醒幼儿事故时刻在身边，在他们的生活经历中注入自我保护，为以后的学习和生活打下良好的基础。
动词 （verb的缩写）在家园中架起合作教育的桥梁
幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的基础阶段。家庭作为儿童教育过程中的一种特殊力量，更受重视。我国著名教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件非常复杂的事情，一方面不是家庭能做到的，另一方面也不是幼儿园能做到的。只有双方合作，才能得到充分的效果。”新《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿重要得多的伙伴。要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和积极参与，积极支持和帮助家长提高教育能力。“可见父母的工作很重要。
我们利用“家长园地”的有效阵地，向家长介绍幼儿园教育的主要任务、要求和内容，并进行宣传。每周在家长园也有一个地方，上面贴了一个小帖子，里面有一些本周需要家长配合的事项。比如，亲爱的爸爸妈妈，这个月的主题是“多吃知识”，我们班就要成立一个“食品店”，玩角色游戏。请帮助我们收集食品袋、水果和干果。
这样就变成了充满善意话语的提示，贴近家长的心，很多家长在百忙之中也会很乐意满足孩子的要求。针对孩子的新情况和家长的疑虑，进行家访和定期预约谈话，争取家长的积极配合。比如我们班的李世顺，他是个爱学习，有礼貌的孩子，但是这段时间退步很大。他上课注意力不集中，喜欢发神经，对老师很粗鲁。我们和母亲进行了一次预约谈话。
通过交谈，我们互相交换了意见，同时也讨论了解决办法，最终找到了孩子改变的原因。我们根据孩子们的情况为他们调整了座位，家长们对我们的工作表示了深深的感谢。为了及时准确地促进家庭互动和沟通，我们坚持使用“家庭联系簿”，记录每个月孩子在园的表现和孩子在家的表现。针对有针对性的问题及时反馈，在此基础上加强个别教育。这项工作得到了父母的重视和欢迎，言语拉近了我们之间的距离。家长们经常在这本书里写道:“有了这本书，我们可以看到孩子的进步，孩子真的长大了...
一个学期一眨眼就过去了。回首往事，我们感慨万千。在忙碌紧张的工作中，孩子们各方面的能力都得到了提高，老师的水平也得到了锤炼。在我们班两位老师的愉快协助下，班级的工作开展得有声有色。今后，我们将继续努力改进工作中的不足，加强家长工作和孩子日常工作，关注个体转化教育，大胆实践探索新的教育模式，用新的教育理念指导实践，促进孩子健康和谐发展！