民族音乐启蒙运动音乐简介
《中国音乐启蒙》共三集，每集四集***12，汇集了75首乐曲，或安详宁静，或悠长深邃，或飘逸流畅，或质朴自然，或透露灵动活泼...塑造人格，涵养气质，开放心灵，和谐身心。
第一集:圣贤
(一)道:古代的遗风——“天人合一”
(二)易:风范——《流水》
(三)清:隐士唱清唱剧——《山居歌》
(4)仁:圣人之仁——曹
插曲:苍生
(五)贞操:童心——潇湘水云
(6)回忆:不知道秋思陷入了谁的——“关山月”
(7)悲伤:现代专辑——《大浪淘沙》
(8)嗨:民谣风格专辑——《渔歌》
下一集:四季
(9)春:春来人间知草木——《肖春阴》
(10)夏天:人间的味道是纯粹的欢乐——《水莲花》
(11)秋:给君一轮明月，灌前溪——《秋夜走月》
(12)冬天:梅花香自苦寒——“松寒”
这套音乐的制作花了很多功夫。为了保证高品质的音质，在选歌时充分考虑了音源的音质。音源来自几家大型唱片公司的版本库，在国内最好的录音棚里特别制作，有降噪、音色统一等技术制作。模板生产和碟片压板生产都是国内最好的大型工厂，都是为了保证音质。也是盗版，MP3，压缩，免费下载无法比拟的。自从几年前问世以来，市场上一直无人问津。无论是用于胎教、早教，还是送礼、鉴赏，都是绝佳的选择。
这套音乐更大的意义在于促进传统文化的复兴，对人格教育和素质教育意义重大，可以说是中国人心灵的滋养。
李希安(著名音乐人，中国音乐学院原院长):中国音乐的启蒙有益于人的身心健康和精神塑造，所有的教材都是从培育民族精神的角度来选取的，和我们过去所有的教材都不一样。《中国音乐启蒙》选歌很用心，很好，录音也很好，因为我录了很多CD，知道其中的难点，让我很佩服。我觉得这个事情到了现代已经完了，在一些地方已经普及了。我认为此事意义重大，可能影响深远。
乔建中(著名音乐家，艺术学院音乐研究所原所长)
中国的音乐教育已经走过了100年，有很多值得总结的地方。但是到了世纪末，大家都觉得不对劲。专业音乐教育、社会音乐教育、普通音乐教育和师范教育都存在问题。大家都觉得音乐教育有病。得病后，大家都在想办法，就谈自己的。这时，一个德国人的声音传了出来。了解了她的情况后，很快就看到了她的作品，真的很感人。你搬到哪里去了？她拿了另外一点，她不在边界，她的角度很好，音乐文化界，跨界边界，从孩子入手，开始进行国学教育。
《中国音乐启蒙》这本教材和我们的想法真的不一样。做的话一定要考虑度，由浅入深，通常是分级分类，但她没有，一下子就直奔主题。这个概念的深度在这里是一个障碍。我们看到更多的是技术性的东西，好像要从最简单的开始，这是长期专业音乐教育后必然会发生的。但是她没有这个东西，她一下子就进入了中国的文化精神。所以我觉得德银所做的，很可能是一个突破。
武曌(中国古琴学会会长、艺术研究院音乐研究所研究员):中国音乐启蒙意义重大。从民族复兴的角度来说，能让孩子从小接触到民族文化的方方面面是非常重要的，其中音乐当然是最有影响力的。音乐的影响是潜移默化的，所以中国文化自古以来就重视音乐教育。.....给他来点原创的传统的。我个人是搞古琴的，古琴已经成为人类的口头非物质文化遗产。根据联合国的精神，它注重继承，也就是保存传统的东西。比如八大山人的画，简单的几棵树，加上这画的几棵草，看起来比过去好看，其实都毁了。我们的音乐也是类似的情况。原本简单的旋律，演绎起来非常复杂，配器全是西洋技法。其实很多都没有表达旋律的本意，只是有一些问题。古琴中，我一直在考虑如何结合我个人情况让孩子接触古琴。我在童年学到的东西永远不会忘记，并将使我受益终生。古琴音乐自古以修身养性为目的，很有意义。
紫菱(《小玩家》执行副主编)这三年我有很多机会去基层调研。让我非常惊讶的是，我们的音乐教育变成了纯粹的技能训练，衡量标准是分级测试。哪怕一首曲子弹得再好，也一定能通过分级测试。过了更高阶段的学生，完全弹不出一首经典的曲子。这是一个老师的引导问题。所以我觉得《中国音乐启蒙》警示和激励我们所有的音乐教育工作者去关注这个问题，就是去寻找传统文化的根基。国外的音乐教育非常重视本土文化的培养，而我国的情况并非如此。德音的所作所为帮助我们的音乐教育者张开双臂，将音乐传播得更远。让更多的孩子先听到高起点高质量的音乐。
张谦(音乐美学、音乐心理学家、中央音乐学院音乐研究所原所长)从两个方面启发了我:第一，音乐教育是培养人的精神、心灵、情操，这是最基本的东西。她的做法是基于中国传统音乐教育、音乐与诗学、文学与人文的结合，强调音乐深刻的审美和人文内涵，而不是仅仅把音乐当作一种娱乐和一种形式，这仍然是专业音乐教育中的问题，没有实现，即音乐的作用根本上应该是在对人的熏陶和培养。二、如何进行音乐教育？在我之前的想法里，比较简单的就是用适合孩子特点的儿歌之类的。德银的做法给了我启发。正如她引用台湾王财贵教授的话，我们应该让孩子们看到最好的画，听到最好的音乐，而不仅仅是儿歌。孩子潜移默化接受的东西是无限的。这种教育理念很有新意，值得我们深思。