小班科学活动教案《颜色的变化》
小班科学活动教案色变1活动目标:
1.通过魔术游戏认识水的形状,培养孩子对科学活动的兴趣。2.复习巩固红、黄、蓝三色,根据色标搭配相应的瓶子。
3.感知两种颜色混合变成新颜色的现象,体验发现的乐趣。
活动准备:
1.有1个装了半瓶水的透明瓶子,2个瓶盖,分别涂上红、黄、蓝三种颜料。
2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上,共有20支彩笔。
活动重点:认识水的形态,认识色素被水溶解变色的秘密。
活动难点:通过魔术游戏感受两种颜色混合产生新颜色的现象,体验发现的乐趣。
活动流程:
首先,导入游戏
老师:今天老师带了东西。看,这是什么?瓶子里有什么?水是什么样的?老师总结:水是透明的,无色无味,可以流动。
2.老师:水宝宝很有趣。现在它会和我们玩魔法游戏,但是我们会一起念一句好听的句子,“水宝宝,变,水宝宝,变!”“他会改变的。我们试试好吗?
(老师先水平摇晃瓶子,视孩子情况,让水接触瓶盖里的颜料)老师(神秘语气):哇,水宝宝怎么样了?会变色!它变了什么颜色?你想玩吗?
二、探索乐趣老师:老师准备了很多瓶子。听着,每个孩子拿一个瓶子。让我们一起变魔术吧。我们必须说,“水宝贝,改变。”
1,孩子拿一个瓶子,轻轻摇晃瓶子使其变色。问题:你的水宝宝变了吗?它变了什么颜色?给你的水宝宝贴上彩色标签。(老师讲操作,然后孩子操作)
2.调色老师:水宝宝玩累了,想休息。我会帮他找到一个家。红色的水宝宝住在红色标记的家里。请看为你标注的水宝宝,找个家。(对应于框架)
三、秘笈老师解读:好奇怪,水宝宝怎么会变色?(小朋友猜)一定有秘密。我们赶紧找吧(老师把没有色素的瓶子和有色素的瓶子同时摇一摇再试一次)问:
你发现了什么?
2.为什么这个瓶子没有变,而另一个瓶子变了?老师总结:哈哈,其实老师在瓶盖里放了一个秘密。同时打开瓶盖,让孩子说:你发现了什么秘密?老师总结:原来盖子里的色素溶于水,变成了有色的水,但是没有盖子里的色素,是无法改变的。(单词:溶解)
3.打开你的眼睑,看看为什么有些孩子的眼睑里还有颜料。
(老师和小朋友再摇一摇,鼓励小朋友用点力,加油)第四,交换瓶盖,感受两种颜色混合在一起的变化。
1.老师:老师的瓶盖里有颜料吗?现在想邀请另一种颜色(黄色)和它做朋友。两种颜色在一起会怎么样?你想知道吗?把这个奇迹留给孩子们去完成吧!(老师边说边操作但不展示结果给孩子留个悬念。)记得拧紧,不然调皮的水宝宝就跑出来了。
2.儿童交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察颜色的变化。
问题:瓶子里的水变了吗?它变成了什么颜色?
问题:你的水是什么颜色,后来你取了什么颜色,最后变成了什么颜色?总结:哇,颜色真有趣。原来不同的颜色混在一起会变成另一种新的颜色!让我们带着这个秘密到该地区再次发挥,创造更多不同的颜色!
小班科学活动教案《颜色的变化》第二部分活动目标:
1.认识红、黄、蓝,根据色标搭配相应的瓶子。
2.感知两种颜色混合产生一种新颜色的现象。
3.在活动中,你可以仔细观察,大胆尝试,体验发现的乐趣。
4.愿意大胆尝试,与同行分享经验。
5.激发孩子探索科学实验的乐趣。
活动准备:
1.有1个透明的瓶子,里面装了半瓶水,瓶盖里面涂了红黄蓝颜料。
2.红、黄、蓝三色彩笔分别固定在塑料筐上,共有20支彩笔。
活动流程:
首先,老师表演魔术,介绍活动。
1.老师:欢迎来到魔法学校。我是魔术师。今天我要教你一个魔术。
2.老师:这是什么?瓶子里有什么?水是什么样的?水是透明的,无色无味,会流动。)
3.老师:仔细看这座建筑。现在它会和我们一起玩魔法,但是我们会一起说一句咒语,“水宝宝,变!”会改变的。我们试试好吗?(老师先水平摇晃瓶子,视幼儿情况而定,让水接触到瓶盖里的颜料。)
老师:(神秘的语气):哇,水宝宝怎么样了?会变色!它变了什么颜色?你想玩吗?
4.给彩色水宝宝打上匹配标记。
二、激发孩子的探索兴趣,引导孩子尝试探索。
1.老师:老师给大家准备了一瓶。我们一起变魔术,一定要说“水宝宝,变。”
2.孩子自由探索。引导孩子自己拿一个瓶子,轻轻摇晃瓶子,使其变色。(老师引导和鼓励孩子)
3.老师:你的水宝宝变了吗?它变了什么颜色?给你的水宝宝贴上彩色标签。
4.老师:水宝宝玩累了,想休息一下。我会帮他找到一个家。红水宝宝住在标有红色的家里。请照看好为你标记的水宝宝,找个家。(对应于框架)
第三,老师解读秘密。
1.引导孩子猜。
老师:很奇怪。水宝宝怎么会变色?一定有秘密。我们找找吧。
2.请两个孩子示范操作,分别测试无色素的瓶子和有色素的瓶子。
3.老师:你发现了什么?为什么这个瓶子没有变,而另一个瓶子变了?(儿童猜测)
老师:让我们打开瓶子,找到秘密。你发现了什么秘密?
5.总结:原来颜料藏在盖子里。颜料溶于水,就成了有色水,但没有了盖中的颜料,就无法改变。(单词:溶解)
第四,交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。
1.老师:老师的瓶盖里有颜料吗?现在想邀请另一种颜色(黄色)和它做朋友。两种颜色在一起会怎么样?你想知道吗?那我们一起说咒语吧!
2.老师把两种不同的颜色混合在一起,让孩子们观察颜色的变化。
3.问题:瓶子里的水变了吗?它变成了什么颜色?你的水是什么颜色的,它作为好朋友找到了什么颜色,最后变成了什么颜色?(儿童讲述)
4.总结:哇,颜色真有趣。原来不同的颜色混在一起会变成另一种新的颜色!让我们带着这个秘密到该地区再次发挥,创造更多不同的颜色!
5.活动结束,孩子们离开场地。
小班科学活动教案《颜色的变化》第三章活动目标:
1,认识红黄蓝,根据色标搭配相应的瓶子。
2.感知两种颜色混合产生一种新颜色的现象。
3.体验自己发现的乐趣。
活动准备:
1.有一个透明的瓶子,里面装了小半瓶水,瓶盖内侧分别涂有红、黄、蓝三种颜料。
2.红、黄、蓝三色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt,一瓶牛奶(透明瓶中)。
活动流程:
首先,导入游戏
1,老师:今天老师带了东西。让我们数到一,二,三,请出来!
哇,这是什么?让我们看看,瓶子里是什么?这水有颜色吗?
老师总结:水无色透明。如果孩子说是白色的,可以和牛奶比较,说明水不是白色的。
2、乐观,水宝宝透明。水宝宝想和我们一起玩游戏。让我们来读读“水宝宝,水宝宝,水宝宝,水宝宝,改变!”
(老师摇动瓶子让水接触瓶盖里的颜料)
老师:哇,水宝宝怎么样?会变色!好玩吗?你想玩吗?
二,探索,激发兴趣
老师:老师准备了很多瓶子。听着,每个婴儿拿一个瓶子。让我们像老师一样摇着瓶子说:“水宝宝,水宝宝,换。”。
1,请自己拿一瓶,用力摇晃,使其变色。(老师鼓励孩子们用点力,多加点油。)
老师:“你变了吗?变什么颜色了?”
2.颜色对应
老师:水宝宝要休息了。请给它找个家(对应框架)。
第三,阅读秘密
老师:我们的瓶子怎么会变色?
请一个孩子上来试着摇一下没有色素的瓶子,然后再戴上有色素的瓶子再试一次。
老师:为什么这个不能改,那个可以改?真奇怪!
老师总结:哈哈,其实老师在瓶盖里放了一个秘密。这个盖子里是什么?盖子里有颜料,水宝宝就能变色。
第四,交换瓶盖感知两种颜色混合在一起的变化。
1.老师有一瓶无色的水。现在想邀请另一种颜色和它做朋友。如果两种颜色加在一起会怎么样?你想知道吗?让我们仔细看看。
2.儿童交换瓶盖,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察颜色的变化。
(1)引导孩子观察瓶子的颜色,然后拿不同颜色的盖子盖上。
(2)宝宝换好瓶盖后,摇晃奶瓶。
(3)老师:瓶子里的水变了吗?它变成了什么颜色?哇,颜色真有趣。不同的颜色混合在一起会变成另一种新的颜色!
(4)观看ppt配色后变化的颜色,巩固孩子对变化颜色的理解。
3.结束活动。
小班科学活动教案《颜色的变化》第四章活动目标:
1,感知红黄蓝,根据色标搭配对应的瓶子。
2.在探究活动中,感知到两种颜色混合后会变成新的颜色,会激发孩子的兴趣。
3.积极参与活动,体验色彩变化带来的乐趣。
活动准备:
1,孩子能认识红黄蓝。
2.有一个瓶子装了小半瓶水,瓶盖上分别涂了红、黄、蓝三种颜料。
3.红色、黄色和蓝色的小标记分别固定在桌子上。
活动的重点和难点:
重点:在探究活动中,感知两种颜色混合后会变成新的颜色,激发孩子的兴趣。
难点:积极参加活动,体验色彩变化带来的乐趣。
活动流程:
首先,展示婴儿奶瓶,以引起孩子的兴趣。老师:今天,小熊过生日,奶瓶盛装出席他的生日聚会!你觉得奶瓶宝宝穿什么颜色的衣服?(分别展示红色和蓝色的奶瓶)让我们向奶瓶问好!
杨:你好,红(蓝)宝宝!
老师:这个瓶子穿不出漂亮的衣服。让我们为它做一件漂亮的衣服吧!
(老师边摇瓶子边读儿歌:小瓶子摇啊摇,小瓶子变了!让孩子们帮助老师一起读。婴儿奶瓶是什么颜色的?孩子们也知道那些东西是黄色的。
二、儿童操作,说说他们的奶瓶宝宝的颜色划分:OK!老师的奶瓶宝宝可以去小熊的派对了。有几个奶瓶宝宝想去,请帮他们穿上漂亮的衣服,好吗?
(小朋友边读童谣边摇瓶子)老师:哟!我们的奶瓶都穿上了漂亮的衣服。请告诉我们你的奶瓶穿什么颜色的衣服。
(红、黄、蓝三瓶同色亲亲抱抱)
三、观察色标,送瓶子“回家”,探索变色的秘密:瓶子宝宝们都来参加小熊的生日聚会,小熊让他们自己找标记,自己摆好位置。
老师:看,桌子上有什么标记?你的红色(黄色、蓝色)奶瓶应该放在哪里?
(小朋友根据颜色标记把手中的瓶子放在相应的标记上)老师:今天,小熊要变魔术了!他想帮奶瓶换上一件漂亮的衣服。
(老师提前换上另一个颜色的瓶盖,然后示范)老师:哎!这次婴儿奶瓶穿的是什么颜色?婴儿奶瓶怎么会变色?
杨:摇一摇就变色了。
老师:老师让孩子们摇摇自己的奶瓶,看看你的奶瓶有没有变色。(否)
老师总结:秘密藏在瓶盖里。老师用颜料涂在瓶盖上,然后用奶瓶盖上,再摇一摇,奶瓶就变色了。
第四,换瓶盖,感受两种颜色混合在一起的变化。
老师:现在,请孩子们也给你的奶瓶宝宝换一件新衣服,好吗?老师在每张桌子上都放了一个新瓶盖。请拧开奶瓶上的瓶盖,换上新的瓶盖,摇一摇,看看你的宝宝奶瓶这次是什么颜色的。
(孩子独立操作,说说自己的奶瓶宝宝穿了什么颜色的衣服。)
动词 (verb的缩写)结论
老师:奶瓶今天玩得很开心。他们都累了,想休息一下。我们把奶瓶拿回去休息吧!