幼儿园小班语言教案《公鸡》

在教学活动之前,教师必须编制教学计划,这有助于我们了解教材的内容,然后选择科学和适当的教学方法。那么写教案应该注意哪些问题呢?以下是我为幼儿园小班编的语文教案《公鸡》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语文教案“公鸡”活动目标1

1,小朋友愉快地参与活动。

2.孩子学习童谣,理解童谣的内容,感受童谣的节奏。

3.孩子会背儿歌。

4.激发孩子的好奇心和探索公鸡的欲望。

5.了解儿歌内容,丰富相关词汇。

教学重点和难点

1,儿童对颜色的理解。

2.孩子背儿歌。

要准备的活动

1,《儿歌》:《公鸡》(童书)。

2、配套CD《公鸡》。

3.电视机和投影仪。

活动过程

第一,儿歌的引入。

第二,欣赏童书里的图片,提问帮助孩子理解。

1.你在图片中看到了什么?

2.这只公鸡长什么样?

3.现在几点了?

4.公鸡嘴里有什么?它为什么要吃一朵牡丹花?

5.你在这幅画中看到了什么颜色?

第三,学会读儿歌。

1,请听儿歌。(老师完整阅读)

2.问题:孩子们,你们觉得这首儿歌怎么样?

3.老师教孩子读儿歌。(用动作辅助阅读)

4.孩子们和老师一起读儿歌

第四,表演儿歌。

老师读童谣,和孩子们一起做动作。

第五,用CD巩固儿歌。

老师和小朋友跟着CD模仿公鸡一起动起来。

伴着儿歌。

红公鸡,

绿色的尾巴,

不要整天回家,

晚上回家,

吃一朵牡丹花。

小班语文教案《公鸡》第二部分(1)活动目标

1,要求幼儿正确发音“G、J、H”,正确说出公鸡、母鸡、大豆等单词,用礼貌的表情打招呼。

2.培养孩子在游戏中注意倾听的习惯,要求孩子理解简单的游戏规则。

3.愿意和同龄人一起玩游戏,并参与猜评游戏活动。

(2)活动准备

1,手指娃娃公鸡母鸡。

2.一些小件物品,如大豆、红豆和积木。

(三)活动过程

1.展示娃娃,设定游戏情境。

老师们分别展示他们的手指娃娃。通过自我介绍和相互问候,引导孩子练习“公鸡和母鸡”的发音。

老师用娃娃的口吻跟小朋友打招呼,比如:我是公鸡头,小朋友你好!公鸡头和母鸡头分别向个别小朋友问好。老师及时纠正孩子的发音。告诉孩子们玩一个游戏,猜猜大豆在哪里。

2.老师展示大豆,玩游戏。

老师念儿歌,表演动作。最后,他伸出两个拳头,让孩子们猜大豆在哪里。游戏玩2-3次。

老师带领孩子在游戏中学习童谣,在和老师一起读童谣的同时启发孩子表演动作。

老师重点带领孩子练习:公鸡、母鸡、大豆等单词的发音,先集体练习,再请个别孩子朗读,及时纠正不正确的发音。

3.老师指导孩子玩游戏。

老师让两个孩子表演“公鸡头,母鸡头”的游戏活动,让孩子纠正不正确的发音,掌握游戏。提醒孩子注意规则:猜错了继续游戏。如果你猜对了,把大豆给对方,交换角色,重新开始游戏。

4.儿童独立游戏

孩子们和同龄人两人一组玩,培养他们在群体面前大胆表演的能力。

老师展示红豆和积木。怎么用红豆玩这个游戏?

老师带领孩子们背诵儿歌。

孩子们和客座老师一起玩游戏。

幼儿园小班语文教案《公鸡》第三章活动目标

1,了解儿歌内容,体验儿歌趣味。

2、认识公鸡,能说出公鸡的外貌特征。

3.丰富“花外套”“油光”等词汇。

要准备的活动

有1公鸡打鸣声片段,1彩色和无色公鸡图片(其中彩色图片剪掉了鸡冠、身体和脚)和1公鸡图片。

活动过程

首先,观察体验。

老师:“这是谁的声音?”(公鸡)

让孩子们模仿鸡鸣,看谁学得像。

二、欣赏儿歌。

1,感性欣赏。

(展示公鸡的图片)让孩子说说公鸡的特点。(红鸡冠,金脚)

2.老师一边指着公鸡对应的部分,一边动情地背诵着儿歌。

3.启发孩子理解儿歌以及“漂亮”、“漂亮”、“色彩鲜艳的外衣”、“闪闪发光”等词语的含义。

老师:你觉得公鸡好看吗?

老师:“好看”我们可以说漂亮,也可以说漂亮。所以公鸡很漂亮。我们可以说“公鸡真漂亮”。

老师:公鸡头上的红色是什么?(大梳子)

老师:公鸡穿什么颜色的衣服?

老师:公鸡身上有许多美丽的颜色,所以我们可以说公鸡穿了一件花外套。“公鸡公鸡真好看,红冠花袄”。

老师:公鸡的脖子是什么样的?

老师:公鸡的脖子看起来光滑明亮。我们可以说它有一个闪亮的脖子。

老师:公鸡认为自己最漂亮,所以说:“我第一个数漂亮”。

4.和老师一起引导孩子看图、背儿歌。

老师:小朋友,公鸡觉得自己最漂亮,所以心情很自信,很骄傲。所以,孩子在读儿歌的时候,也要读出这种自信和自豪的感觉。

老师和孩子一起朗诵儿歌,提醒孩子表现公鸡心情。

老师一边带领孩子读儿歌,一边做动作。

三、游戏:《彩色公鸡》。

老师把无色的公鸡图案贴在黑板上,让小朋友回忆刚才童谣里的公鸡。

老师会把剪好的彩色公鸡的各个部分展示出来,让小朋友读一首童谣,粘贴一部分。

活性菌株

在活动中,孩子们可以比较母鸡和公鸡的区别,进一步感知公鸡的美。

活动扩展

学习歌曲《大公鸡》等等。

面积角活动

表演区:放入公鸡头套,鼓励小朋友戴头套表演儿歌。

环境创造

主题墙展区:张贴公鸡和母鸡的卡通图片。

家庭同步

1.请家长和孩子一起读儿歌,表演。

2、如果条件允许,可以带孩子近距离观察公鸡。

随机教育

在日常活动中,可以引导孩子描述所看到的事物的颜色,运用和丰富词汇。

相关链接

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