身体教案的秘密
身体的秘密教案1教材分析:
本活动选自未来出版社出版的《身体的秘密》第一卷，《会说话的手》属于社交领域。
设计思路(结合“大纲”)
结合中班幼儿的身心发展水平，以及《幼儿园教育指导纲要》对社会领域幼儿要求的目标:
1，乐于与人交往，学会互相帮助，合作分享，有同情心；
2.了解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。同时，在支持孩子创造性表达的基础上，我设计了这个活动。
活动目标:
认知目标:通过理解故事内容，认识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。
技能目标:能学会模仿一些简单的手语，了解几种不同类型的手语在日常生活中的作用。
情感目标:喜欢这次集体教学活动，愿意用手语与人交流，增加孩子对聋人的同情心。
活动的重点和难点:
活动重点:认识生活中常见的手语，感知不同手语的含义。
活动难度:能学会模仿一些简单的手势语言，感知不同类型手语的功能。
素材准备多媒体课件、手绘图片教具。
经验为孩子们认识常见的手势做准备。
活动方式:谈话、观察、演示、体验操作。
活动过程
活动环节中教师活动和幼儿活动的设计意图
第一部分，手指练习介绍，激发兴趣，引出主题。
(1)，老师引导孩子回忆之前学过的手指练习，配合老师的示范一起做手指节奏。(“两只鸟坐在一棵小树上。它的名字叫丁丁，名字叫东东。丁丁飞走了，东东飞走了。回来吧，丁丁。回来吧，东东。两只鸟彼此相爱。”)
(2)鼓励孩子，告诉大家今天绘本里主角爱丽的手会说话，激发孩子的兴趣，引向主题。孩子们回答老师的问题，听故事。利用手指练习的引入，活跃活动室的气氛，激发孩子参与活动的兴趣。
基础部分
先听绘本故事，感知手语。
(1)，老师讲绘本《会说话的手》，小朋友听。
(2)教师引导幼儿回忆和总结常用手势。
第二，感知和理解手势语言在人们日常生活中的作用，和你的朋友一起表演。
(1)，表示具体指示:嘘，交警指挥交通，售票员指挥带，表示数字。
(2)表达情绪:问好，牛逼，鼓掌。
(3)模仿动作:手指练习，模仿小动物。
第三，学习几种简单的聋人手语，说出手语的含义。
(1)，谢谢:握紧拳头，然后伸出大拇指，面对对方。只要弯曲你的拇指两次。
(2)朋友:握紧拳头，伸出大拇指，然后互相碰两下，表示友谊。
(3)你好:首先握紧拳头，伸出食指，指向对方。缩回食指，伸出拇指，弯曲两次。
(4)对不起:将一只手五指并拢，放在额头上，做出“敬礼”的手势。把小指往胸前下移几下，向别人道歉。
一，
(1)，孩子听故事
(2)幼儿回忆并总结生活中一些常见的手势。
第二，
(1)，小朋友在老师的指导下一起做手势语言。
(2)、幼儿结合生活经验，与朋友一起自主创设情境和小动作。
三、幼儿跟着老师学习几种简单的聋人手语，说出手语的意思。
在该活动中，通过讲述绘本《会说话的手》的故事，引导幼儿发现手的特殊技能，激发幼儿探索小手的兴趣。
活动从儿童的生活经验出发，通过关注身边的各种手势语言，引导儿童感知手势在人们生活中的作用。同时培养孩子对聋哑孩子的同情和关爱。
结束一些老师的总结，给小朋友介绍儿歌《我有一双小手》。
最后，活动结束，小手再见。孩子跟着老师学做“我有一双小手”的节奏动作。
通过集体学习儿歌，进一步增强孩子对小手作用的认识。
拓展活动结束后，请到艺术区，画出你最喜欢的手语并分享。
孩子们运用他们的想象力画出不同含义的小手。
结合绘画来丰富这一活动，同时也为每个孩子提供了展示自己长处和获得成功的机会，增强了他们的自尊心和自信心。
反思残疾人世界的活动对于正常孩子来说是一个陌生的世界。他们是社会的弱势群体，需要社会的关心和帮助。每个人都应该有关心他人的责任感。所以从小培养孩子的责任感尤为重要。
但他们对聋哑人这一群体没有经验，要给孩子讲一些聋哑人的知识，同时可以提前给孩子预设一个好的情境，让孩子有情境可循，开动脑筋，体会听不见、说不出的困难，理解聋哑人的难处，懂得尊重他人。同时，通过学习一些基本的手语动作，可以进一步培养孩子对聋人的同情和关爱。
身体的秘密教案2活动目标:
1.引导孩子科学正确地面对性话题，学会尊重自己和他人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防御方法。
3.引导孩子积极思考，自由表达。
4.了解疾病预防的方法。
5.了解一下健康的小常识。
活动准备:
1.儿童准备:活动前的调查记录，对两性差异有初步了解。
2.老师的准备:收集大量的性教育资料，应对孩子在课堂上的突发提问；分工、互助和协调；安排有关性别知识的活动区域(包括人物和动物)，提供相对丰富和安全的操作材料。
活动形式:
集体活动，集体活动
活动流程:
首先引入对话，解释什么是“性”。
1.请把孩子按性别分成两组，两位老师分工明确。
2.引导孩子通过观察解释他们所看到的“男女有什么不同”，并要求孩子充分讨论他们对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什么是“性”？
老师总结:“性”与我们的身体息息相关，我们可以从头发的长短来判断性别。更重要的是，我们身体的某些部位代表着性别差异。它们是什么部分？是我们穿衣服遮遮掩掩的地方。
第二，明确身体的私处，学会尊重自己和他人的身体。
1.让孩子看蜡笔小新，讨论小新随便脱裤子的行为。
2.给娃娃看，让孩子指出哪些部位要保护，不能随便给别人看？总结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的。我们应该尊重自己和他人的身体，因为那是我们的隐私。随便暴露我们的隐私是不礼貌的。
3.玩“找朋友”游戏，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好的，哪些是善良的，哪些是不友好的。
总结:除了妈妈，没人能碰我们的私处。如果有人让你一个人去空旷的角落或者房子，千万不要去…
三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师指导并记录。
1.老师结合本班孩子的实际情况讲故事，组织孩子讨论。
2.分组“参与式讨论”，提出自卫策略。
(打电话给父母，报警，向信任的大人求助，大声呼救...)
四、教师总结
教育孩子在日常生活中保护自己，同时尊重他人的身体。
活动建议:
1.这个活动一定要根据这个班孩子的实际需要来开展。
2.活动开展前，教师要做充分的调查，了解孩子们对这方面相关知识的了解程度，做到有的放矢。
3.选择自己的活动区域，丰富自己对身体的认识。
4.了解孩子关注的热点，捕捉有价值的教育素材，持续生成并开展相关主题活动。
5.教师要根据本班孩子的实际，充分考虑孩子可能提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的回答准备。
活动反映:
经过这次活动，孩子们对自己身体里的小秘密有了基本的了解，知道了保护身体的简单方法。特别是在讨论肖鑫随便脱裤子的时候，孩子们都很热情，都发表了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现。在日常生活中，他们不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。玩“找朋友”游戏时，有的孩子不遵守纪律，但仍然不友好，通过解释知道自己的行为是错误的。我觉得在活动之前，孩子们对这个相关知识的了解还不充分，形式要丰富。要努力与各个领域相结合，可以搭配朗朗上口的儿歌，有趣的谜语，来唤起孩子认识自己身体的欲望，效果会更好。
《身体的秘密》教案三的设计理念；
在开展主题活动“改变，成长”时，有一个分主题活动“身体的秘密”。一说到男生女生上厕所，我们立马炸开了锅。与此同时，他们在性别问题上的早熟倾向引起了我们的注意:有些孩子课后抱着我，提出许多关于成人生活的话题；有些孩子会忍不住好奇，在大便或小便时偷偷看对方...于是，我们决定对这个阶段孩子最关心的话题做出积极正面的回应，同时探讨如何在学前教育阶段进行启蒙“性教育”，由此产生了这个活动的“身体秘密”。
活动名称:身体的秘密(大课)
活动目标:
1，带领孩子科学正确地面对性话题，学会尊重自己和他人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防御方法。
3.引导孩子积极思考，自由表达。
活动准备:
1，幼儿准备:活动前调查记录，初步了解两性差异。
2.教师准备:收集大量性教育资料，应对孩子上课时的突发问题；分工、互助和协调；安排有关性别知识的活动区域(包括人物和动物)，提供相对丰富和安全的操作材料。
活动形式:
小组活动和小组活动的流程:首先引入对话，解释什么是“性”。
1.请把孩子按性别分成两组，两位老师分工明确。
2.引导孩子通过观察解释他们所看到的“男女有什么不同”，并要求孩子充分讨论他们对不同性别的看法。
3.提问引发思考:什么是“性”？
教师总结:
“性”与我们的身体息息相关。我们可以从头发的长度来判断性别。更重要的是，我们身体的某些部位代表着性别差异。它们是什么部分？是我们穿衣服遮遮掩掩的地方。识别身体的私处，学会尊重自己和他人的身体。
1.让孩子看蜡笔小新，讨论小新随便脱裤子的行为。
2.给娃娃看，让孩子指出哪些部位是要保护的，不能随便给别人看？总结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的。我们应该尊重自己和他人的身体，因为那是我们的隐私。随便暴露我们的隐私是不礼貌的。
3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好的、善意的，哪些是不友好的？总结:除了妈妈，没人能碰我们的私处。如果有人让你一个人去空的角落或者房间，千万不要去...案例分析，孩子会分组进行“参与式讨论”，老师会引导并记录。
1，老师根据本班孩子的实际情况讲案例，组织孩子讨论。
2.分成“参与式讨论”，提出自卫策略。(打电话给父母，报警，向信任的大人求助，大声呼救...)教育孩子在日常生活中保护自己，同时尊重他人的身体。
活动建议:
1，这个活动一定要根据本班孩子的实际需求来进行。
2.活动开展前，教师要做充分的调查，了解孩子们对这方面相关知识的了解程度，做到有的放矢。
3.选择自己的活动区域，丰富自己对身体的认识。
4.了解孩子关注的热点，捕捉有价值的教育素材，持续生成并开展相关主题活动。
5.教师要根据本班孩子的实际，充分考虑孩子可能提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的回答准备。活动反思:经过这次活动，孩子们对自己身体里的小秘密有了基本的了解，知道了保护身体的简单方法。特别是在讨论肖鑫随便脱裤子的时候，孩子们都很热情，都发表了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现。在日常生活中，他们不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。玩“找朋友”游戏时，有些孩子不遵守纪律，但还是不友好。他们通过解释知道自己的行为是错误的。我觉得在活动之前，孩子们对这个相关知识的了解还不充分，形式要丰富。要努力与各个领域相结合，可以搭配朗朗上口的儿歌，有趣的谜语，来唤起孩子认识自己身体的欲望，效果会更好。
身体的秘密教案4一、目标:
1.科学正确地面对性话题，学会尊重自己和他人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防御方法。
3.能够自由表达，积极思考。
第二，准备:
1，活动前的调查，对两性差异有初步了解。
2.收集大量的性教育资料，处理孩子在课堂上突然提出的问题。
3.角色分工，互助协作，安排性别知识活动区域，提供相对丰富安全的操作资料。
三、流程:
1，谈入门，解释什么是“性”。
老师:“现在请把孩子们分成男孩和女孩。”(儿童按要求分组)
老师:“我们来观察一下街对面的孩子和我们自己的彼此差异。”引导孩子观察，解释他们看到的男女差异，充分讨论他们对性别的看法。
老师:“你看出什么区别了？这些地方怎么说他(她)的性别？”
年轻1:“女生长头发扎辫子。”
年轻2:“男生上厕所一般都是站着的。”
2.思考:什么是“性”？
老师:从这些地方，我们都可以分辨出我们不同的性别。似乎“性”与我们的身体息息相关。我们不仅可以从头发的长短来判断性别，更重要的是，我们身体的某些部位代表了性别差异。它们是什么部分？
少年:“在哪里？”
老师:“就是我们穿衣服遮住的那部分。”
3、清理身体私处，学会尊重自己和他人的身体。
老师:“这里有一段视频。举手告诉大家看完有什么。”(看蜡笔小新随便脱裤子的行为视频，讨论一下。)
年轻1:“肖鑫不卫生。”
年轻2:“我都不知道怎么害羞。”
老师:“现在我们知道哪些部分需要保护，我们不能只给别人看。”(用游泳来解释)
老师:“我们不能随便把身体的某个部位给别人看。我们应该尊重自己和他人的身体，因为那是我们的隐私。随便暴露我们的隐私是不礼貌的。
4.游戏:“找个朋友”。
体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好的，哪些是善良的，哪些是不友好的。
身体的秘密教案5设计意图:
本月创意课程“改变，成长”主题活动期间，有一个分主题活动“身体的秘密”。孩子们一看到书里男生女生上厕所的场景，立马就炸了。与此同时，他们在性别问题上的早熟倾向引起了我们的注意:有些孩子在课后拉住我，问他很多关于成人生活的困惑；一些男生忍不住好奇，偷偷溜进女厕所看了看...(略)
因此，我们决定对幼儿现阶段最关心的话题做出积极正面的回应，同时探索如何在学前教育阶段进行启蒙“性教育”，并生成了本次活动的“身体秘密”。
活动目标:
1.科学正确地面对性话题，学会尊重自己和他人的身体。
2.有初步的自我保护意识，了解基本的防御方法。
3.引导孩子积极思考，自由表达。
4、引导孩子初步养成早睡早起的习惯。
5.能够把自己良好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1，儿童准备:活动前的调查记录，对两性差异有初步了解；
2.教师准备:
收集大量的性教育资料(法律报告、插图性等。)处理孩子上课突然提出的问题；
分工、互助和协调；
安排有关性别知识的活动区域(包括人物和动物)，提供相对丰富和安全的操作材料。
活动流程:
首先引入对话，解释什么是“性”。
1.请把孩子按性别分成两组，两位老师分工明确。
孩子阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。
2.提问引发思考:什么是“性”？
总结:“性”与我们的身体息息相关。判断性别与头发长短无关。更重要的是，我们身体的某些部位代表了性别差异。那些部分是什么？是我们穿衣服遮遮掩掩的地方。
第二，明确身体的私处，学会尊重自己和他人的身体。
1.让孩子看蜡笔小新，讨论小新随便脱裤子的行为。
2.给娃娃看，让孩子指出哪些部位是要保护的，不能随便给别人看？(用“游泳”来解释)
总结:我们身体的某些部位是不能随便给别人看的。我们应该尊重自己和他人的身体，因为那是我们的隐私。随便暴露我们的隐私是不礼貌的。
3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好的、善意的，哪些是不友好的？
总结:除了妈妈，谁也不能碰我们的私处；如果有人告诉你独自去一个空的角落或房间，千万不要去...
第三，案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师指导并记录。
1，案例讲述，孩子讨论。
2.分成“参与式讨论”，提出自卫策略。
(打电话给父母，报警，向信任的大人求助，大声呼救...)
第四，活动延伸
1，自主选择活动区域，丰富关于身体的知识。
2.了解孩子关注的热点，捕捉有价值的教育素材，持续生成并开展相关主题活动。
活动反映:
经过这次活动，孩子们对自己身体里的小秘密有了基本的了解，知道了保护身体的简单方法。特别是在讨论肖鑫随便脱裤子的时候，孩子们都很热情，都发表了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现。在日常生活中，他们不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。玩“找朋友”游戏时，有的孩子不遵守纪律，但仍然不友好，通过解释知道自己的行为是错误的。我觉得在活动之前，孩子们对这个相关知识的了解还不充分，形式要丰富。要努力与各个领域相结合，可以搭配朗朗上口的儿歌，有趣的谜语，来唤起孩子认识自己身体的欲望，效果会更好。