如何用英语启蒙孩子，才能从小培养英语人才？

其实可以想想孩子学语文的问题。一开始我们用童谣和他做游戏，帮助他了解自己，然后了解周围的事情。那些童谣就是发音的节奏和韵律。我们一开始并没有想着让孩子听懂童谣，但是我们唱的多了，孩子听的多了，逐渐明白了你唱的和你说的之间的联系和意义。我们把同样的方法运用到孩子的英语学习中，非常适合。

我们要做的就是把英语的声音大量发送到孩子的大脑里。大脑就像一个硬盘。想让孩子输出，先把语音信号输入进去。听得越多，投入越多；投入越多，理解越多；理解的越多，输出的就越多。就像学钢琴一样，辨别声音的能力决定了一个孩子以后能走多远。

听需要时间，理解需要时间，输出更需要时间，所以不要指望孩子听完就开口说话，因为理解发音也占用了孩子大脑处理信息的时间，所以在2岁之前要给孩子大量的听。

怎么听？

1.根据孩子的发展特点和兴趣广泛倾听。

孩子的学习和我们的学习方法不同，我们的学习更有针对性和目的性，但是孩子的认知和理解是建立在他们的发展和专注的基础上的，就像我们的3000万词汇文章中提到的，要和他们的渠道一致。*我们会发现，前期广泛听的量越大，后期爆发期效果越好，而且孩子年龄越小，这种效果越明显。

因为孩子辨别声音的能力是逐渐下降的，越早辨别声音的能力越强。正是因为孩子集中注意力的时间短，所以在广泛听的时候，会听到重复的交叉信息，既能提高对意思的理解，又不会感到厌烦而失去兴趣，而兴趣和坚持是学习英语非常重要的因素。

2.要训练母语思维的听力，一定不能翻译。

所谓母语思维，就是母语声音和图像对应后条件反射的直接反应。早期教育专家Maryanne Wolf提到，语言能力是人类的基本能力。母语思维不需要其他语言作为中介，直接反应速度快。在你对孩子说“早上好”之后，等待她直接回应你。如果孩子没有反应，再重复一遍“早安”，而不是翻译成早安。如果每天早上第一句话是“早上好”，孩子会模仿你，早上用“早上好”回馈你，你会被自己深深感动。这样会提高孩子的听力理解能力和以后的表达能力，因为* * * *语言是整体输入和理解的。

看图，听录音，表演可能被夸大的表情和动作。记住你是一个演员。

这里说的图可能是绘本里的一页，也可能只是一张图片。调动孩子的感觉器官，让孩子多管齐下地听，充分调动自己的表演细胞，让孩子感兴趣。这里需要提醒爸爸妈妈我们需要的3000万词汇技巧:关键词轰炸！“宝贝来吧，请把那个杯子给我！”是的，请给我蓝色的杯子“谢谢你给我这个杯子。”“我非常喜欢这个蓝色的杯子”

这样，孩子能不知道杯**是什么意思吗？即使你还不知道，也没关系。孩子的学习需要反复。你还没达到16次！

重复，重复，重复。

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