杂技表演，幼儿园大班音乐教案
幼儿园大班音乐教案《杂技表演》1一、活动目标
1.在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表达三种不同的节奏模式。
2.知道用图片可以帮助你掌握和表达音乐。
3.控制自己的情绪和行为，积极参与活动。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
5、通过身体节奏，感应固定节拍。
二、活动准备
1.童书:杂技表演(抛接球、转呼啦圈、举玻璃)。
2.《巡逻进行曲》的音乐磁带和录音机。
3、打击乐铃鼓、铃铛、圆舞板、投影仪、教学棒。
三、活动过程
1.老师引导孩子探索三种不同的节奏模式。
教师用教学棒参照投影仪“抛接球”，引导幼儿探索乐曲A段的节奏模式。
老师:孩子们，今天，老师邀请你们去看一场杂技表演。第一个节目叫“抛接球”。我来唱音乐，你为画面上的杂技演员拍手。孩子们拍完之后问:你拍了几个镜头？依据是什么？
老师参考投影“呼啦圈”引导孩子探索b段节奏。
师:接下来请欣赏第二个节目《转呼啦圈》，请继续拍手为演员伴奏。
老师参考投影“顶玻璃”引导孩子探索c段的节奏模式。
老师:现在这位演员正在表演节目《玻璃顶》。在刚才的两个节目中，我们看到七个球拍打了七下，三个呼啦圈打了三下。这张图应该怎么拍？你拍三个酒杯三朵小花多少次？酒杯是和小花一样快，还是有快有慢？为什么？(三个酒杯和三朵小花的距离不一样。短距离节奏快，长距离节奏慢。)
2.教师引导孩子充分欣赏A、B、C段的音乐..
老师:我这里有一段音乐，是我们今天看的杂技表演。请听听有多少演员在转呼啦圈。有多少演员拿着眼镜？为什么？
3.教师引导幼儿探索三种杂技分别能表现哪些肢体动作，并用音乐演奏出来。
老师启发孩子创造各种程序的肢体动作，集体练习。
老师:什么动作可以用来扔球和接球？转呼啦圈，顶玻璃，能做什么？
老师带领孩子们随着音乐表演肢体动作。
老师:让我们把刚才创造的动作和音乐联系起来做。
4.老师指导孩子探索配器方案，演奏打击乐器。
老师:小乐器今天也要表演节目。有哪些乐器可以用来伴奏「接球」的表演？呼啦圈和眼镜呢？
老师指导孩子们在声部演奏打击乐器。
老师:现在，请拿好乐器，我来指挥。请看着指挥，用好的音乐节奏演奏。
孩子们交换乐器。
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。
百科:杂技，又称“杂艺妓”。指柔术(软技能)、车技、口技、顶碗、走钢丝、杂耍、舞狮等技能。现代杂技是指演员凭借自身的身体技能表演一系列高难度动作的表演节目。“杂技”一词是周恩来总理在中国杂技团成立时命名的。
幼儿园大班音乐教案《杂技表演》的教学目标:
1.感知音乐坚定有力的特点，学习节奏型XX|XX|XX|XO|，XX|XO|，XXX|，XX|XXX|
2.学会看指挥，会借助乐器演奏。
3.可以用乐器伴奏音乐，喜欢打击乐活动，提高自制力。
4.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
5.能准确唱出曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
活动准备:
地图册、乐器(铃鼓、叮当钟、双鼓)、磁带。
活动流程:
一、1，感受音乐的特点，学习节奏。
(1)熟悉音乐，有强烈的感知力。老师:今天老师带来了一首好听的曲子。我们来听听吧！
(播放音乐，通过摇头、点头来感受。这是前奏)
(2)老师:听完这首曲子有什么感受？(活泼，跳跃，开朗，活泼等。)
(3)总结:孩子会说的话那么多，我们也可以用坚定有力这个词来形容。
2.展示图集，学习节奏。
(1)老师:听士兵进行曲，杂技表演开始了！让我们看看有什么杂技表演。(抛球、铁环、跳高)他们的表演还吸引了一个小鼓手，他们也来助威了！
(2)播放音乐，引导孩子看图集，欣赏老师:现在老师会指着图片，孩子边看图片边听音乐(扔球表演开始！套圈秀开始了！跳高表演开始了！小鼓手来帮忙！)
(3)放音乐，老师指导孩子看图集的节拍。节奏老师:我们一起看图集的节拍吧(提示:嘿嘿！加油加油。)
第二，学会看指挥，学会借助乐器演奏。
1.播放音乐，引导孩子观看指挥的分分合合。打节奏老师:杂技表演真精彩。我们来一场杂技表演，好吗？
(教师分组)
2.学习演奏乐器。
(1)老师:现在老师想稍微难一点。请注意我的命令(哼唱)。啊！哪群孩子加入了！(中间组)，哪个组加了！(第三组)杂耍大叔的表演越来越精彩了！一起拍最后一句吧！
老师:杂耍大叔的表演不是一天两天练出来的。我们再练习一遍，好吗？(再次练习碱基加法)
(2)放音乐，看指挥的节拍节奏。
第三，拿着乐器看指挥演奏。
1.观看指挥演奏乐器(从右手边指挥)
老师:在最后一节，我们可以喊“嘿，嘿！加油！”你还能喊什么？(嘿嘿！太棒了！)
2.换指挥演奏。
3.交换乐器演奏(提醒孩子注意老师的指挥)
第四，结束活动
老师:杂技表演真精彩，我们的孩子也是。(重点表扬个别孩子)，活动结束。
幼儿园大班音乐教案“杂技表演”3活动目标
1.感受音乐的结构，探索如何用不同的身体部位和打击乐器来表达音乐的三种不同节奏。
2.借助atlas学会理解和表达音乐，控制自己的情绪，积极快乐地参与活动。
要准备的活动
1，图集1，节奏3；打击乐器:铃鼓、叮当铃、圆跳舞机。
2.《巡逻进行曲》音乐CD和杂技表演视频。
活动过程
1.教师在《巡逻进行曲》中借助图集和杂技表演的剧情，引导孩子们探索三种不同节奏的进攻方法。
(1)音乐A:节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日
(2)音乐部分B:转呼啦圈，X X | X 0 | X X | X 0 |。
(3)音乐的C段:顶玻璃，XX X | XX X | XX X | XX X |。
2.引导幼儿充分欣赏音乐，进一步掌握A段、B段、C段三种节奏..
3.引导幼儿探索三种杂技分别能表现哪些肢体动作，并配合音乐进行表演。
(1)教师启发孩子创造各种程序的肢体动作，并集体表演。(可以拍腿、捻手指、咂舌头、跺脚等。)
(2)教师带领幼儿用身体打击乐器表达音乐。
4.老师展示三种打击乐器，引导孩子探索配器方案，尝试用打击乐器演奏。
(1)组织讨论:每次杂技表演可以用什么乐器伴奏，为什么？
(2)当老师是指挥时，让孩子分组看地图册，演奏打击乐器，提醒他们看指挥，听音乐节奏。
(3)让孩子交换乐器。交换的时候，孩子交换位置，乐器不会动。
(4)请一个孩子担任指挥，其他孩子站起来完整地演奏打击乐。
活动扩展:
让孩子看真实杂技表演的视频，了解相关项目。