幼儿教育中的教师互动

一、课程开始前，提醒家长随时观察孩子的情绪变化，如孩子哭闹等不良情绪，必要时可暂时带离教室安抚。之后通过问候、游戏或者轻音乐让孩子情绪稳定下来，保证教室的相对稳定。

第二，课程开始后，每个环节的设置要尽可能连贯，并保证每个环节的介绍都能吸引孩子的注意力，可以以游戏或故事的形式出现。并确保提示通俗易懂。

第三，课程设置要注意动静结合，注意减少任何外界因素对孩子注意力的影响，比如家长的手机、个别孩子携带的玩具等。

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