小班半天活动计划
一、设计思路:
越来越多的交通工具给人们的生活带来了极大的便利。同样，这些交通工具无时无刻不在影响着孩子们的生活，吸引着他们。汽车是孩子们生活中无处不在的可用工具，与他们的日常生活息息相关。比如路上的公交车，工地上的挖掘机，救护车，消防车，都是孩子们喜欢的。平时我们会看到孩子们对各种汽车玩具的喜爱，玩着玩着就止不住尖叫，于是我们推出了“汽车嘟嘟嘟”主题活动。
在活动中，孩子们对各种汽车都很感兴趣。他们经常扮演小司机的角色开着车在会场里转悠，有时候还把自己当成各种车，嘴里发出各种车不同的声音，这样玩。孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。为了让孩子更了解汽车；丰富你的知识和经验。我们把调查问卷和相关事宜分发给家长，做好了主题推出前的准备工作。在家长的帮助下，孩子们把心爱的汽车玩具从家里带到了幼儿园。有汽车、公共汽车、警车、救护车、消防车、起重机、挖泥船等等。我们和孩子们玩各种各样的车。通过有趣的游戏，认识司机、机械师、车库，帮助孩子理解汽车应该有方向盘、喇叭、安全带、车门、车窗等。，知道车饿了要去加油站加油，车脏了要去洗车厂洗车，了解各种车的外观特点和用途。动员家长亲自带领孩子乘车，分享乘车、玩车的乐趣和体验；学习制作纸箱车，体验制作成功的乐趣；我们还结合主题活动增加新的游戏。我们在开展关于“汽车”的主题活动时，加入了“红绿灯”和“加油站”的游戏。同时，我们把我们的教学玩具放在我们的角落里。另外，我们这学期新开了一个低层建筑区。我们把建筑面积和我们这个月的主题有机结合起来，还开设了美味厨房、小手、书吧、快乐涂鸦等角落。我们班的孩子都在两岁半到三岁半之间，年龄差距很大，在角落游戏中拿玩具的主动性很差。我们相对擅长收拾玩具，在玩耍的过程中缺乏与同伴交流的意义。所以我们班的孩子都是中等水平的发挥，语言发展水平差距很大。根据我们班幼儿的年龄特点和语言发展水平，开展了今天的主题活动——语言续集《家》。我把活动分为三步:一是复习儿歌《家》，让孩子通过复习了解儿歌的结构特点；其次，通过图片和课件，让孩子有机会说话，大胆说话，说模仿儿歌；最后，通过自己操作图片卡，巩固对儿歌句型的理解，通过图片再说一遍。
今天我们的户外活动也和我们的主题活动有关，名字叫“汽车过桥”。
第二，上午的活动
目标:
1，愿意，主动跟老师朋友打招呼。
2.选择自己的桌面玩具，不要和朋友争玩具。
3.听音乐，根据标记放好玩具。
第三，早操
目标:
1，愿意和老师一起参加早操。
2.发展孩子动作的协调性。
关键指南:
1，提醒小朋友一个一个走。
2、鼓励孩子积极参加早操。
第四，教学活动:
语言:儿歌续集《家》
(1)活动目标:
1，巩固复习儿歌《家》，初步学会继续创作儿歌。
2.体验续作的快乐。
(2)活动准备:
儿歌课件，儿歌《家》对应的图片:汽车、公路、大海、轮船、机场、飞机、火车、铁路、自行车、摩托车。
(3)活动过程:
1，导入
复习儿歌《家》
师:我们来复习一首儿歌《家》。
老师和孩子一起读儿歌《家》，帮助孩子理解这两种结构。
老师:刚才，我们一起读儿歌，得知大树是小鸟的家。
显示:
这条河是小鱼的家园。
显示:
这个小房子是我的家。表现出来。
老师:那我们跟着图片再读一遍。
(老师和孩子一起看图读儿歌)
2、孩子继续创作儿歌
(1)场景放置
老师:哎呀，谁在哭？哦，是我们的运输婴儿在哭。
老师:你为什么哭？
老师:小动物有家，而我们没有。
老师:没关系，老师总会帮你找家的。我先帮船，小朋友帮老师想想船的家会在哪里。
老师:哦，原来大海是船的家。让我们和老师谈谈:大海是船的家。
老师:太好了。还有交通。宝宝还没找到家。请我们的孩子帮忙找一下。
(2)让孩子帮忙找家。
老师:邀请一个孩子。你想帮谁找个家？
比如汽车:
老师:哦，帮车找个家。想想吧。车的家在哪里？找找看，告诉孩子。
年轻:车的家在路上。
老师:太好了。看图说:路是车的家。大家一起来说说:路是车的家。
老师:找几个小朋友帮忙，(用汽车)
老师:最后，请一个小朋友坐火车找家(跟车)。
(3)欣赏儿歌
老师:所有的孩子都帮助运输宝宝找到了家。他们想要感谢你，鼓励你自己。刚才孩子们在帮运输宝宝找家的时候，老师把孩子们说的一些话记下来，然后串成一首优美的童谣。我们一起来听听吧。
老师念了儿歌:
海洋是船只的家园。
道路是汽车的家
天空是飞机的家。
铁路是火车的故乡。
老师:这是一首优美的儿歌。是我们的孩子自己编的。太棒了。现在让我们一起看图片屏幕，跟着老师读，好吗？
杨:很好。
(4)用课件要求孩子学习童谣:边看边读。
再听一遍儿歌，让孩子跟着唱。
老师:我们隔壁班的孩子很棒。他们可以创作自己的儿歌。现在让我们看图读我们编的儿歌:
3.拿着图片卡说出来。
老师:刘老师有很多给宝宝的交通卡。我想和我们的孩子一起玩游戏。后来我们把牌拿出来之后，用完整的语言说一下，然后告诉你旁边的老师——儿童操作。
动词 （verb的缩写）生命活动的关键指导
1，可以脱裤子，不推不挤，排队解手。
2.知道洗手前要挽起袖子，正确洗手，洗手后要用自己的毛巾擦手。
3.喝水要小声，不要把水洒在桌子上或衣服上。
第六，区角游戏
目标:
1，可以选择角落玩游戏。
2.在游戏中与你的同龄人友好地玩耍
3、根据标签收好玩具
4.体验角落游戏的乐趣。
准备:
涂鸦区，操作区，小厨房，书角，建筑区，各区域角落的材料。