幼儿园班级彩虹瓶手工教案

1.通过观察和探索了解彩虹现象的起源。

2.尝试用各种方式创造“彩虹”，对自然界的奇妙现象产生兴趣。

3.愿意和同行交流，分享探索的过程。

活动准备:

选择一个阳光明媚的日子。

2、一个课件，一面镜子，一个盛满水的盆，圆珠笔，色拉油，白纸，棱镜，放大镜，泡泡。

活动流程:

(一)激发幼儿的兴趣。

我通过以下三个小环节来实现:

老师:1，小朋友随意玩镜子。孩子们在和同伴玩耍时，在水中的镜子里发现了什么？

2.引导孩子在水中对着太阳照镜子。

3.告诉我你的发现。有多少种颜色？它们是如何排列的？

(2)了解彩虹的由来。

展示雨中和雨后的课件制作，让孩子观看课件《彩虹》是如何制作的。最后得出结论，彩虹是夏季雷雨后的自然现象，是天空中漂浮的许多小水滴受到阳光照射后形成的。彩虹是这样排列的:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。屏幕上雨后课件鲜艳的色彩刺激着孩子们的感官，让他们的手、脑、眼、嘴一起使用，让每个孩子都能完全融入到学习中。

(3)学会手工制作彩虹。

老师:“这么美丽的彩虹很快就要没了。我们该怎么办？”

那么你是如何制造彩虹的呢？(带着这个问题，让孩子自己找材料，比如泡泡、放大镜、棱镜、圆珠笔、白纸...孩子们可以自由地尝试用各种方式做出“彩虹”。老师用设置问题的方法观察孩子的操作，并及时提问引导。孩子在尝试操作的过程中交流合作。)

(4)交流实验结果。

幼儿欣赏对方的“人造彩虹”，并与同伴交流自己用什么材料制作“彩虹”，用语言总结和演示自己的实验过程。通过看、说、做，了解更多关于彩虹现象的起源。

(5)拓展活动。

活动结束后，孩子们可以在科学探索区继续寻找制作彩虹的各种方法，对大自然的奇妙现象产生兴趣，体验成功的乐趣。