幼儿园大班数学“10以内加减法”教案
1.熟练运用10以内的加减法，理解同一个答案可以对应多个公式。
2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意知道和同伴的联系方式。
活动准备:
1.10+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0+0.
2.开展“我要上小学”主题活动，孩子有想知道同龄人联系方式的欲望。
活动流程:
一、引导部分:复习10以内的加减法。
老师:我们的孩子就要毕业了。前几天大家都在谈论分手后的联系方式，包括写信，寄贺卡，串门，打电话...今天，我们要玩一个破译电话号码的游戏。
(1)通过看题破译电话号码。
老师展示一张由8道加减法题组成的数字卡，比如3+3，7-4，8+1...这个环节是帮助孩子复习10以内的加减法。
活动期间:
老师从多个角度提问，比如这个手机的第一个号码是多少？“6”是什么数字？最后一个是什么？
老师:你真棒！我立刻破译了这个电话号码。你是怎么破译的？
杨:是用加减法破译的。
老师:你知道这是谁的手机吗？
年轻:幼儿园。
老师:以后有事或者想老师可以打这个电话。一起告诉我。幼儿园的电话号码是多少？
(2)心理破译电话号码。
1.老师出示了第二个电话密码，问道:在心里计算，把答案记在心里。一会儿再说吧。
2.老师出示了第三个电话密码，要求破译准确快速，一下子就破译了电话密码。
二、学习部分:为电话号码设置密码并解码。
(1)根据公式计算答案。
1.把孩子分成四队:红、绿、黄、蓝。每个队有10个电话号码。以小组比赛的形式，比较哪支队伍的能力最大，快速准确地破译电话号码。
2.每组交换检查。
请每组派一名代表报告另一队的得分。
幼儿园大班“10以内加减法”教案二教学目的:
1.使学生巩固10以内的加减法口算方法。
2.通过大量各种形式的练习，使学生能够正确快速地进行10以内的加减运算，提高计算能力。
3.培养学生良好的计算习惯。
教学重点和难点:
培养学生正确快速的口算能力。
教具准备:
听写卡，头饰，萝卜图，邮箱图，“一歇”图，投影仪。
教学过程:
我们学习了10以内加减法的口算方法。今天有一节练习课。
(板书:练习)
看谁能正确快速地做口算。
(在学生对算术理解的基础上，进行基本的口算训练。A * * *设计了十三种形式，练习内容注重多样性、阶梯性和趣味性。)
1.培训作文:
要想口算正确快速，就必须熟记数字的构成，从2到10练习每个数字的构成。
(1)密码匹配:
练习2 ~ 5每个数字的构成。
(2)口头回答:
①7有哪些群体？
②9有哪些组？
(3)打手势:
练习6和练习8的组成。
(4)手势构成:
打手势，说说10的构成。
2.主板性能:
今天，我们班“休息”了。它想看看你学习怎么样。它给了你几个问题。谁来做？贴一张“休息一下”的图片，把下面的问题写在黑板上。)
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.阅读计算:要求准确阅读题目，计算对数。(投影)
10以内的加减题。
4.悄悄算:(投影)
(奇数组同学先数，悄悄告诉同桌同学。当同桌同学认同他的计算结果时，纷纷点头；不同意就举手向老师汇报，然后老师讨论谁对谁错。做了几道题后，换成双数组来算。)
10以内的加减题。
5.修改表演并提问:
(1)第一组问题3、4、7的名称是什么？8，2，6的名字是什么？
(2)第二组题为什么是6+4等于10，4+6等于10？10-6=4怎么算？10-4=6怎么算？
(3)第三组问题“+”是什么意思？7+3=10是什么意思？
“-”是什么意思？7-3=4是什么意思？
注意:有些人经常把加法做减法，把减法做加法。做题前先看符号。当它是“+”时，你应该把两个数组合起来。当它是“-”时，减去几，从被减数中去掉几。
6.手势计算:(投影)
老师说10加减题***10。学生们做手势展示口算结果。
7.密码检查:(投影)
根据投影题，老师说10 10以内的加减法题。学生说够了，要求脱口而出。
8.游戏——《评选优秀邮递员》:
黑猫和白猫是邮递员，由两个学生扮演。每人发10封信，每封信都有主题。谁先算出这道题的分数，谁就把信投进贴在黑板上的带编号的邮箱里。送信时，谁投得准，投得快，谁就是优秀的邮递员。
谁是黑猫？送一个黑猫头饰给学生戴。)
白猫是谁？(让学生戴上白猫头饰。)
比赛结束后，获奖者将在检查后颁发奖品。
9.目测计算:看公式里写的数字。要求看问题，写出正确的数字。表观计算问题是一个10以内的加减法问题，有***8条路径。
10.听一听，计算一下:听一听，写出问题的数量。要求问题准确，数字正确。听力和计算题是10以内的加减法题，有***8条路径。
11.游戏——《拔萝卜大赛》；
白兔和灰兔比赛拔萝卜，两个同学分别是白兔和灰兔。老师说10题，谁先算出数字，谁就来黑板前拔有数字的萝卜。抽到正确号码的人获胜。
谁会是小白兔？(戴着白兔头饰。)
谁会是灰兔子？(戴着灰色的兔子头饰。)
比赛结束后，获胜者将被授予奖品。
12.快速计算竞赛:
算算课本上的类型题，看谁能算对算快。题目请参考教材第46页10和***20题。
修改完成后，对前五名进行评审并颁奖。
13.小测验:看谁最会思考。
(1)和10的加法公式是什么？(学生回答，老师写在黑板上。)
(2)差3的减法公式有哪些？(学生回答，老师写在黑板上。)
14.这节课我们做了很多练习。10以内的加减法一定要计算正确，数字一定要脱口而出。现在还没有达到要求，以后要加强练习，让全班同学都能正确快速的做口算。