童谣的起源:古代(历史悠久)

“儿歌”取一三个字为“儿歌”；取两四个字为“童谣”。在古代，人们用“童谣”这个词。到了现代，大部分人用的是“童谣”。

有学者认为，儿歌和童谣的名称不同，但本质是一样的，就像“番茄”和“番茄”，名称不同但一样的东西。

但根据大多数学者的说法，我们还是可以区分童谣和儿歌的:童谣有固定的旋律，每次唱的方式都是一样的，重点是音调和旋律；童谣重视歌词的内容和文字的美感，重点不在音乐上。

二、古代童谣和童谣

(一)童谣和童谣的起源

《列子》中记载的《抗屈》童谣，据说是中国传说中的圣人石尧的童谣。

在中国文学史上，只有《诗经》中的某些篇章可以与之相比。

(二)古代童谣的特点

在中国古代，童谣常被称为“听话的孩子的歌”或“孩子的语言”，其内容五花八门，如三、百家姓、钱等等。他们有的教孩子学汉字，有的编一些说明书，让孩子在与人交往时，不自觉地记住应有的礼仪规范。

儿歌，以前是民谣，不是为孩子创作的。学者们的调查结果表明，“童谣”有以下五个特点:

1.强调政治，很少涉及儿童生活，如《晋献公童谣》。

2.表现在普通人的评论、讽刺、评判中，如“儿歌在始皇帝”。

3.没有一定的结构形式。

4.时间限制。

一旦时间过去了，民谣就不再流传了，不像一般的民谣，流传了那么久。

5.宗教色彩浓厚。

比如:* *看男生歌。

三、现代童谣和童谣

(一)现代童谣的格式(这一部分主要以四川本土童谣为例)

现代童谣有很多种。它们短小、有趣、朗朗上口，所有的孩子都喜欢读。

一般来说，有九种:

1.数数歌:是数字和文字的巧妙结合，可以帮助孩子掌握一些数字的概念。

拍手歌是最受欢迎的代表之一:

你拍一个，我拍一个，小孩开飞机；你拍两个，我拍两个，两个孩子梳辫子；

你拍三个，我拍三个，三个孩子吃饼干；……

2.游戏歌:两个或两个以上的孩子(有时是一个大人和一个年幼的孩子或幼儿)在玩各种游戏时经常伴唱或背诵故事的童谣，就是游戏歌。

如:小球，在学校，马兰花二十一，二，二，三，七，...

3.问答歌曲:童谣中的这些问题可以启发孩子的分析和思考能力。

如:什么船去月球/宇宙飞船去月球/什么船在海底游/潜艇在海底游…

4.绕口令:由发音相近、容易混淆的单词组成的儿歌，可以训练孩子的发音能力。

如:妈妈摘瓜/花抱瓜/花追瓜…

5.猜歌:此外，还有大量启迪心智的谜语和童谣。

可以让孩子开动脑筋，增加记忆力，提高辨别真伪的能力，从中学习到很多大自然的知识。

这个问题大家都很熟悉。

如:什么两条腿？什么四条腿？什么六条腿？什么八条腿？什么东西没有腿？什么东西肚子下面全是腿？

鸡鸭两条腿，猫狗四条腿，蜻蜓六条腿，螃蟹八条腿，蜈蚣都在肚子下面。

6.首尾相连的链歌:整首歌以“顶真”的手法进行结构，逐句相连，便于记忆。

比如山扎长尾巴，嫁给了李三娘。

一瘸一拐的李三娘，嫁给了海中多脚的潘海，嫁给了嘴尖的白鹤，嫁给了犁轴。

.....(潘海-螃蟹，老鼠-老鼠)

7.具有时代特征的自由式童谣:有钱人很不一样，戴着拉什Q，手里拿着鱼竿(音:“老”是举的意思)。

金看着，脚抬起来，达达尼昂眯起眼睛看着收音机。

8.民歌:这是一首描写长期民俗的歌曲。

这种约定俗成的习俗，留下了一些真实的历史阴影。

9.摇篮曲:这是老年妇女(主要是母亲或其他亲属)轻拍摇篮或手臂中的婴儿或幼儿进行催眠时慢慢哼唱的歌曲。