美味水果大班教案
美味水果教案1活动目标:
1，根据物体的一个特征来猜测和判断。
2.了解常见水果的味道和吃法，并愿意大胆表达自己的发现。
活动准备:
1，各种水果，神秘包包。
2、儿歌《吃水果》，怎么吃水果。
活动流程:
一:展示水果卡，让孩子欣赏和讲述。
1，老师会先出示卡片的一角，让小朋友猜猜这是什么水果。
一点一点展开图片卡片，让孩子不断验证自己的猜测。
2.把一些不同种类的水果一个一个放进神秘的袋子里，让孩子把手伸进袋子里去感受，猜猜这是什么水果。
告诉孩子水果的形状和感觉(如圆的、滑的、硬的、软的)。
3.让孩子们蒙着眼睛品尝水果，并谈论水果的味道。
二:初步了解几种常见水果的吃法。
1，老师展示各种常见的水果，请小朋友们说说怎么吃。
①展示甘蔗、香蕉、橘子、杨桃。
要求幼儿用动作表达切、剥、挤、割。帮助孩子提炼相关动词。
(2)教师用手指歌谣的方式和孩子一起背诵儿歌《吃水果》。
③引导孩子根据自己的生活经验改编歌词。
展示一些不同种类的水果，并问孩子们如何吃。然后让孩子按照吃的方式给水果分类。最后，让孩子两人一组伴奏，替换歌词中水果的名称，并模仿歌曲。
活动三级:小朋友* * *互相分享水果，讨论吃水果的注意事项。
吃水果前要洗手。
2水果要洗干净才能吃。
③吃完后，把果皮扔进垃圾桶，清理干净。
(4)儿童* * *分享吃水果。
美味水果教案2活动名称:
美味的水果
活动目标:
1:认识游戏中的“苹果、葡萄、菠萝、橘子、草莓、香蕉”这几个词，大胆地表达出来。
2.培养孩子对识字游戏的兴趣，积极参与识字活动。
活动准备:
1:每人一张识字卡。
2:每人一个小篮子。
活动流程:
一:复习单词。
1:今天老师又邀请了我们的老朋友。请告诉我们他们的名字。
2.教师逐一展示单词卡，请幼儿说出单词卡上的单词。
3.让孩子们一个一个地驾驶火车，说出单词卡上的单词。
4.鼓励个别孩子大胆交流。
二:新授单词
1:游戏引出文字。老师会给你猜谜语，好吗？看，说话的能力最大，大脑知道的最快！
2.孩子说一个单词，老师要单词卡，一个一个重复。
3.游戏“捉迷藏”蒙住孩子的眼睛，老师随意拿走字卡，然后孩子睁开眼睛，看看少了什么字卡。
4.请小朋友做小主持，组织游戏活动。
5.让孩子们说出他们最喜欢什么水果，并找出相应的单词卡。
6.让孩子们说出他们不喜欢吃的东西，并找出相应的单词卡。
7:游戏《小蜜蜂》。老师和孩子们一起读儿歌:“小蜜蜂，飞吧，向东飞吧，向西飞吧，飞到某个单词，摸到它。”这个孩子读儿歌，表现得像只蜜蜂。当听到老师指定的单词时，孩子就飞到单词卡前，触摸它。
8.请家长上来和孩子一起做游戏。父母会说单词，孩子会像蜜蜂一样飞到相应的单词卡上。
三:亲子游戏
1:在游戏《开水果店》中，孩子扮演售货员卖水果(字卡)，父母扮演顾客买水果(字卡)，孩子给父母相应的字卡。
2.鼓励孩子和同龄人一起做游戏，互相帮助，一起认识更多的单词。
3.对能力弱的孩子加强引导，鼓励孩子大胆说自己知道的话，及时表扬鼓励。
美味水果教案3教学内容:美味水果
教学目标和要求:
1，引导孩子在看、摸、闻、尝的过程中认识几种水果，了解它们的形状特点和味道。
2.给孩子介绍水果的营养价值，告诉孩子多吃水果。
教学重点:
了解草莓、桃子、西瓜、甜瓜的形状特点和味道。
教学难点:
孩子能用简单的话说出各种水果的形状特点和味道。
教学准备:
水果，课件
教学过程:
首先，开始部分
夏天来了，天气很热。孩子渴了怎么办？除了喝水，还可以吃水果解渴。你吃过哪些水果？
二、基础部分
1，展示课件
老师在水果店拍了很多水果的照片，看看孩子们是否认识。2.看看他们都长什么样。
(1)，桃子是圆的，里面有一个核，而且是绿色的。
(2)草莓是红色的，头大头小，上面有黑点，里面没有果核。
(3)西瓜皮绿色，圆形。果肉呈红色。有黑瓜子
(4)瓜是黄色的，里面的籽和果肉也是黄色的。
3.摸上去是什么感觉？
桃子又软又滑。草莓也比较软，表皮不是很光滑。西瓜摸起来又滑又硬。瓜硬，皮滑。
4.什么味道？
桃子和甜瓜是香的，但是西瓜和草莓是无味的。
5.尝一尝。有什么区别？
西瓜、桃子和甜瓜都是甜的，但草莓是酸的。
6.游戏:“买水果”。
7.知识拓展:让孩子知道水果长在哪里。
第三，结语部分
今天我们知道了桃子、草莓、西瓜和甜瓜的特性。孩子们也应该知道水果很有营养。它含有大量人体所需的维生素。我们应该多吃水果，吃完的果皮不要乱扔。还要照顾果树和瓜类。
美味水果教案4活动设计背景
我带的班是大班，大班的孩子已经有一定的辨别能力、思维能力和语言表达能力。但是有些孩子不爱说话，不善于表达。为了让孩子喜欢说，想说，敢说。我选择了孩子们熟悉和喜欢的“水果”作为活动内容。通过给水果编谜语，提高孩子的语言表达能力。
活动目标
1，通过水果的形状、颜色、用途，用具体的语言概括出水果的特点。
2.教孩子一些简单的方法来编谜语，发展他们的语言能力。
3.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
4.培养孩子的观察力、想象力和思维能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
教学重点和难点
用具体生动的语言做水果谜语，发展孩子的语言表达能力。
要准备的活动
实物:常见的水果如苹果、香蕉、葡萄、橙子等。
吊坠:水果宝贝。
课件:各种水果生长及相关知识的课件。
活动过程
一、音乐节奏:稳定孩子的情绪。
看看老师给孩子们带了什么礼物！展示实物水果:苹果、香蕉、葡萄、橙子、葡萄等。激发孩子的学习兴趣。
老师:孩子们见过这些水果吗？你在哪里看到的？请你告诉孩子们他们的名字好吗？有人知道这些水果的家在哪里吗？进一步了解)
第三，看课件了解各种水果的生长情况及相关知识。
1，请告诉孩子们:你看到了哪几种水果？
你最喜欢哪种水果？
为什么喜欢？
猜谜语(老师给孩子们带来了一个谜语。请猜猜是谁？)
兄弟真好。他们每天并肩站在一起。他们年轻时喜欢穿绿色衣服，年老时喜欢穿黄色外套。击中一个水果(橘子)
(“兄弟真好”是说不是单一的。“天天肩并肩”就是紧密相连。“我年轻的时候喜欢穿绿色的衣服，老了就穿黄色的外套，代表果实未成熟时是绿色的，成熟时是黄色的。”
第五，教孩子根据水果的形状、颜色、味道来出谜语。
1.让孩子选择自己喜欢的水果宝宝挂件，藏起来。不要让其他孩子知道。
2.让孩子用简单的语言为他喜欢的水果出谜语，如:它长得像个葫芦，穿着黄色的外套。(鸭梨)
3.对创作、剪辑有困难的孩子给予适当帮助。
六、音乐《摘水果》结束。
活动延伸:把今天学的谜语带回家，让爸爸妈妈猜。看谁猜得快。
教学反思
本课结合幼儿的年龄特点，选取幼儿喜欢和熟悉的水果作为教学内容，用直观的教具和幼儿喜欢的课件逐步渗透，为幼儿创设一个能让他们想说、敢说、喜欢说的教学情境，充分调动幼儿活动的兴趣和积极性。发展孩子的语言能力和思维能力。
知识和经验准备不足，个别孩子很难造出谜语。课前应该有一些猜谜活动。在日常生活中，让孩子多看、多触摸、多品尝、多思考、多交谈，鼓励孩子寻求异性，发挥孩子的观察力、想象力、思维能力、语言能力和创新能力。