小班番茄课程

什么是读者分析！设计背景小班孩子年龄小，认知能力差，没有生活经验，对什么都好奇，喜欢围着老师问问题，有时候老师很无语，很尴尬。为了让孩子走进生活，走进千变万化的世界，我设计了这节课，让孩子了解西红柿的成长过程，以及儿歌带来的美感。活动目标1，能理解诗歌的内容，感受诗歌的童趣和优美意境...2.推测水果变色的原因。要点:孩子可以背诵儿歌，了解西红柿的生长过程。难度:我可以根据儿歌内容自己写动作。活动准备了熟透的西红柿，青西红柿，魔术盒，各种会变色的水果蔬菜。1.话题又转到了西红柿。老师的魔盒里装着一个神奇的东西，酸酸甜甜的。你想知道是什么吗？那谁来碰呢？(又圆又滑)对，是番茄。它还有一个好听的名字叫番茄。第二，引导孩子大胆想象。但是这个青番茄怎么会变红呢？(老师总结了让孩子感受单词中的音韵节奏和“番茄焦虑得脸都红了”的关系。让孩子读一读，用语气表达“西红柿等啊等，急得脸都红了”的情景。三、欣赏儿歌，感受诗歌的童趣和优美意境。四、活动延伸:鼓励孩子谈论变色的水果和蔬菜。你吃过或见过哪些会变色的水果蔬菜？展示该地区其他会变色的水果和蔬菜。教学反思1，本课适合小班幼儿的年龄特点，趣味性强，容易让孩子对课堂产生兴趣。2.在课堂环节的设置上:由易到难，由浅入深，层层渗透，达到了预期的教学目的。3.孩子在课堂上很活跃，学习热情很强，所以很快就熟悉了儿歌的内容。在此基础上，他们可以在老师的指导和启发下写出自己的动作，激发他们的想象力，并反馈到课堂上。孩子真正成为了课堂的主人。

⑵小班番茄泥教案

活动目标:

1.感受西红柿的形状和颜色。

2.你可以从两种蔬菜中找到西红柿。活动准备:版西红柿、胡萝卜(每人一个)、洗净切片的西红柿(每人一个)。

活动流程:

首先，感受一下西红柿的形状和颜色。

老师指着桌上的一盘西红柿对孩子说:“宝贝，这是什么？”你吃过了吗？”孩子回答道。

老师:是的，这是一个西红柿。看，宝贝，西红柿是什么颜色的？摸摸西红柿的皮。

给每个孩子一个西红柿，让孩子去感受和闻一闻。

总结:西红柿又红又圆，摸起来有点软。西红柿可以生吃，也可以煮着吃。

第二，尝尝西红柿的味道。

给孩子一片西红柿，问它的味道。

孩子回答(酸的，甜的)

第三，区分西红柿

把西红柿和胡萝卜放在一起，让孩子识别西红柿，给老师看。

(孩子们谈论西红柿和胡萝卜的区别)

第四，西红柿对人体的作用

西红柿富含维生素，对人体有重要作用。我们通常生吃或煮熟吃。

动词 （verb的缩写）摘要

孩子们，今天我们知道了西红柿。我希望它们对我们的健康有益。

⑶小课科普:好吃的蔬菜。

美味蔬菜教案设计

活动目标；

1，认识大白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。

了解吃蔬菜对健康的好处。

活动准备；

1，白菜，胡萝卜，西红柿，芹菜等蔬菜。生活中有熟悉感。

2、孩子有一套筷子。

活动流程；

首先让孩子品尝各种蔬菜，引出活动主题。

今天老师给大家准备了很多种蔬菜。我想让你尝尝它们，猜猜它们是什么。

总结；你刚才吃的是卷心菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬菜。

第二，观察了解白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

今天，老师从地里摘了很多蔬菜。孩子们知道这些蔬菜吗？你们都吃过了吗？总结；胡萝卜一端粗，另一端细。它们是橙色的，芹菜是绿色的，它有很多叶子。。。。。。卷心菜、胡萝卜、西红柿和芹菜都是蔬菜。

3.你知道吃蔬菜的好处吗？讲个故事>这位小伙伴怎么了？为什么他不能拉屎？总结；蔬菜富含维生素。长期不吃蔬菜，会得坏血病，导致牙龈出血。还有，长时间不吃蔬菜，孩子上厕所会有困难。小孩子还知道不吃蔬菜有什么坏处吗？儿童讨论。总结；所以孩子一定要多吃蔬菜。

第四，让孩子品尝各种蔬菜，引出活动主题。

今天你们家给大家准备了很多蔬菜，想请大家品尝一下。让我看看哪个孩子想变得伟大，强壮和高大。

这将是一堂健康活动课，主要是让孩子知道吃蔬菜的好处。孩子不喜欢吃蔬菜的原因可能是他们的味觉没有发育完全，认为蔬菜不好吃。

在活动中，我首先想让孩子观察实物，从而吸引孩子去观察和讨论蔬菜，让孩子知道我们都称之为来自地里的蔬菜。其次，我用一些例子来吸引孩子们讨论吃蔬菜的好处，让他们知道蔬菜中有很多有营养的东西，可以帮助我们长得又高又漂亮，帮助我们消化。最后，我想邀请孩子们品尝父母带来的蔬菜。鼓励小孩子多吃蔬菜对他们的健康有好处。这个活动的目标基本达到了，唯一不足的是在介绍蔬菜的时候如果能加入小动物就更好了，这样孩子会更感兴趣，也更容易认识蔬菜。

孩子多吃西红柿有什么好处？

生吃和熟吃西红柿各有各的好处。它比橘子和柠檬含有更多的维生素C和维生素B，特别是胡萝卜素和维生素P，对治疗高血压、肾炎和胃病有很好的效果，能促进儿童的生理代谢。

5]幼儿园小班绘本美术教案番茄女孩

活动目标:1。害羞是一种非常普遍的心理特征。有效的调整策略可以帮助孩子解决害羞的问题。2.让我们一起理解害羞，学会倾听，学会感同身受，学会尊重。活动准备:ppt课件、纸张、马克笔、绘本《番茄女孩》活动环节:1。引入谈话，引出话题1。围绕“害羞”的讨论:你害羞过吗？什么会让你害羞？2.当你害羞的时候你会有什么反应？(大家怎么看？怎么做)二、现场面试，尽量录1，小孩子会害羞，你觉得大人会害羞吗？(爸爸妈妈)2。鼓励孩子勇敢地与陌生老师交流，问他们是否害羞，并尝试记录。3.交流:成年人害羞吗？你什么时候会害羞？4.介绍一下调查结果:-* * *有哪些人羞于相互交流？第一个老师害羞什么，第二个老师害羞什么——当你害羞的时候会发生什么？孩子:脸红，躲，撒娇3。寻找害羞的解决方法1。当我们害羞的时候，有什么好的方法可以让我们变得勇敢，让我们的害羞感变得很小？你会有什么好主意？2.观察课件，帮助孩子总结和整理。

【6】如何设计“认识西红柿”的小班活动教案

活动目标:

1，知道西红柿的名称、外观特征和内部结构，知道西红柿营养好。

2.能够大胆地用语言表达你的发现。

活动准备:

一些西红柿，ppt课件，

重点和难点:

从番茄的外部特征和内部结构来理解它们

活动流程:

一.进口活动:

孩子们，今天我们班来了一位特殊的朋友。让我们猜猜是谁。你要认真听！(谜语:脸圆如苹果，酸甜营养丰富。既可以做菜，也可以做水果。)小朋友们，你们猜到了吗？(番茄)

看，小番茄来了。(课件演示，配音:你好，我是番茄)

二、了解西红柿的名称:

课件演示，配音:“你知道吗？我也有一个好听的名字。叫什么来着？”(番茄)

三、认识西红柿的形状特征:

1，(PPT有成熟和未成熟的番茄宝宝)配音:“你看，我穿的是什么颜色的衣服？”小朋友们，你们知道为什么有的小番茄穿绿色的衣服，有的小番茄穿红色的衣服吗？(说出成熟和未成熟番茄的颜色)本来未成熟的番茄宝宝穿绿色衣服，成熟的番茄宝宝换上红色衣服。

2.仔细听着，孩子们。小番茄还想告诉我们什么？画外音:“我的身体长什么样？”(圆形)

3.配音:“我看小孩子皮肤很好，那你觉得我皮肤怎么样？”

刚才，小番茄问了我们一个问题。现在老师让孩子们摸摸小番茄，看看小番茄的皮是什么样的。(班主任发西红柿)(滑滑的，顺滑的)(及时表扬孩子的好字)

4.总结:小朋友仔细观察，发现番茄宝宝圆圆胖胖的；小番茄还没成熟，穿着绿色的衣服；等它成熟了，穿上红色的衣服。它的皮肤和你的一样光滑！你认为小番茄漂亮吗？

四、了解西红柿的内部结构:

1，这么漂亮的小番茄，你能猜出它肚子里有什么吗？(让孩子先说)

2.(切西红柿玩ppt)小朋友说了很多。现在让我们来看看！(强调刀的危险性，老师要切。)孩子们面前放着切好的小番茄。请仔细观察它们，并告诉你周围的孩子你看到了什么。

3.总结:孩子们仔细一看，发现西红柿外面有一层薄薄的皮，皮下有红色的果肉，里面有几个小房子，每个房子里都有很多水和圆圆的种子。

五、了解西红柿的营养:

1，这么可爱的小番茄，你愿意和它做朋友吗？(PPT展示的是西红柿做的菜，比如西红柿炒鸡蛋等。)哎，小番茄是不是在和我们玩捉迷藏？它藏在哪里？孩子们，快来找吧。孩子们真的很棒。他们可以马上找到小番茄在哪里。)这些用小番茄做的菜你都吃过吗？

2.为什么人们这么喜欢西红柿？它营养丰富，味道鲜美。多吃西红柿可以补充维生素，让孩子健康成长。

不及物动词结束活动:

然而，老师发现有些孩子不喜欢西红柿。你看，小番茄既漂亮又有营养，每个人都喜欢吃。所以不爱吃西红柿的孩子要改掉挑食的习惯好吗？现在我们和番茄宝宝成了朋友，它想邀请小朋友和它一起跳舞。你愿意吗？我们一起把小番茄请出来吧！(一个老师戴着大头饰玩西红柿，老师和小朋友的舞蹈结束。)

(PPT播放FLASH)

老师:今天，我们遇到了另一个好朋友，那就是我们的小番茄，小朋友。让我们把这位新朋友介绍给客座老师。

曾经的幼儿园小班番茄炒鸡蛋公开课教案

活动目标

1，感知西红柿和黄瓜的特性

2.要知道多吃水果和蔬菜对身体有好处。

要准备的活动

1，西红柿黄瓜，一个提篮人。

2.每组一个篮子，上面有番茄和黄瓜的标志；有几个盘子和一张湿纸巾。

3.一些切好的西红柿和黄瓜；一套小盘子和勺子；一些白糖。

活动过程

第一，最初的感知

引导孩子通过看、摸、闻来了解西红柿和黄瓜的形状特征。

第二，利用多种感官进一步感知西红柿和黄瓜的主要特征。

1，小朋友有一个西红柿，看一看，摸摸，然后说说西红柿的形状特点:

西红柿又圆又红又滑。它的身体摸起来又软又凉。

2.鼓励孩子看黄瓜、摸黄瓜，然后说出它们的特点:绿色、长。

3.通过与黄瓜的对比，引导孩子了解西红柿的特点。

4.比较西红柿和黄瓜的颜色、形状和大小。

第三，观察切好的西红柿和黄瓜，在对比中了解西红柿的内在特征。

1，西红柿有红肉，有籽，还有很多汁。

2.鼓励孩子谈论他们的发现:你看到了什么？你看呢?你用鼻子闻到什么气味？

3.总结:番茄qinzibuy外观呈圆形红色，顶部有绿叶；

切开后，里面的果肉颜色是淡红色，有汁液和籽，摸起来又滑又细。切之前没什么味道，切了之后有点酸。

第四，品尝西红柿和黄瓜，感受味道，知道多吃水果和蔬菜对身体有好处。

1，老师:西红柿有什么作用？你吃过西红柿吗？你是怎么吃的？

2.引导孩子认识西红柿的吃法——西红柿汁、西红柿鸡蛋汤、西红柿炒鸡蛋等。

知道吃西红柿对身体有好处。

3.把切好的西红柿和黄瓜分发给每个小组。

引导孩子用小盘子和勺子把想要的那份拿出来。

4、提出口味要求:

把手擦干净(洗干净)尝一尝；品尝时注意卫生；吃完饭后，把盘子和勺子放在指定的地方，用纸巾擦嘴等。

第五，孩子可以边品尝边自由交流。

西红柿有酸和甜的味道；黄瓜又脆又清淡。

在品鉴中自由结束活动。

⑻幼儿园教案的故事:小老鼠和西红柿秧。

活动目标:1。学习古诗，感知和理解其中所描绘的场景。2.感受古诗词的文学语言。活动准备:1，古诗《江边独寻花》PPT课件。2.两个柳条(一个叶片多，一个叶片少)