“包饺子”大班教案
“包娇子”大班教案1活动目标:
1，配合音乐，基本做“饺子皮，包括饺子的动作。”
2.创造饺子沸腾的动作，表达音乐欢快的情绪。
3.和伴侣* * *，尽情享受空间，尽情表演，享受参与有节奏的活动。
活动准备:
1，孩子有交子的经历。
2.在能容纳孩子的地上贴一圈。
3.饺子包步骤图:“卷饺子皮，包饺子，上饺子。
活动流程:
1，活动导入:
老师:“今天我要请你吃饺子！”
(1)介绍包饺子的主要流程:
老师:“我准备拌，我的面也做好了。谁来照顾饺子？你首先想要什么？下一步是什么？你最后做什么？”
(2)模仿动作:
老师:“谁会卷饺子？”(两只手滚动，一只手滚动)
老师:“谁来包饺子？”(教师可以用语言提示:舀勺子，捏它。)
(3)下交子
2.尽情享受音乐:
老师:“下面这段音乐是关于擀饺子，包饺子，上饺子的。大家一起听吧。”
(1)完整播放完音乐后，问孩子:老师:“你在娇子的时候，听了刚才的音乐，有什么感受？对了，心情好的时候，包好的饺子会更香更甜。
(2)再次欣赏音乐，分析音乐模式:
老师:“我们再听一遍音乐。当音乐与上一段不同时，请拍手或跺脚以示之。”
老师:“这首欢快悦耳的音乐可以分成几段？”？音乐的哪一端是一样的？"
这段欢快悦耳的音乐分为三个部分:第一部分，做包饺子的动作，中间部分，做包饺子的动作，最后一部分，做包饺子的动作。(点图)
3.分段听音乐表演:
(1)听音乐，自由做滚饺子的动作；
(2)请给孩子做好示范，老师哼唱讲解。
(3)教师示范，哼唱。
(4)练习音乐1到2次。
(5)练习包饺子的动作。过程与(1)-(4)相同。
(6)完整的运动:擀饺子皮，包饺子的动作。
4.制作饺子的沸腾部分:
问题:“如果饺子放在锅里会是什么样子？一开始是什么样的？然后呢(让孩子用动作来表达)
老师放音乐A '并让孩子们分组到大圆里表演饺子沸腾的场景。
5.结尾部分:
全班小朋友完全听着音乐，站在圆圈上，做了一个完整的擀饺子、包饺子、下饺子的动作。
“包饺子”大班教案二活动目标:
1，鼓励宝宝消除陌生感，愿意参与集体游戏。
2.指导家长的按摩和抚摸活动，让家长和宝宝体验亲子游戏的快乐。
活动准备:地垫。
活动流程:
1，十分钟自由活动:老师知道宝宝的出生名，集体活动前老师玩点名游戏。
2.婴儿平躺在垫子上。家长按照老师的指导要点给孩子按摩、抚摸。
3.指导要点:
1)家长和老师异口同声地谈论儿歌。
2)父母的动作要温柔。
3)父母在玩游戏时，要用慈爱的眼神看着宝宝。
小餐:
1.鼓励宝宝洗小手，向家长寻求适当的帮助。
2.提醒孩子给父母尝尝自己的零食。
家庭指导:
1.请家长回顾自己玩过的游戏，回家后继续玩这样感人的游戏，增加亲情。
2.注意活动的引导点。
3.请家长用一种语气反复说童谣和宝宝的记忆，为完整的单词做准备。
用儿歌:
擀皮，拌馅。
捏饺子，剁三次。
煮开后翻面。
拿起饺子晾干，
尝尝饺子的香味。
包娇子大班教案三的设计背景
有一天，我和小朋友上了一节对话课，讲的是我们班最近挑食的人:我喜欢吃的蔬菜。交谈中，一个小朋友说，他喜欢吃饺子里的菜，喜欢看饺子在锅里滚，一边还惟妙惟肖地模仿着滚的动作。瞬间，脑海中出现了让孩子学习“包饺子”的动作，于是找了一些相关资料，学习如何和孩子一起“包饺子”一个音乐游戏。
活动目标
1，在游戏的背景下，可以随着音乐分段有节奏的表演。
2.尝试将包娇子的经验运用到音乐活动中，创作动作表演。
3.遵守游戏规则，体验快乐有序的游戏心情。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
重点和难点
重点:尝试将包娇子的经验运用到音乐活动中，用音乐做游戏。
难度:在游戏情境中，孩子可以随着音乐进行有节奏的创作和表演。
要准备的活动
1，音乐《包娇子》
2.磁带录音机
3.饺子皮和其他制作饺子的材料。
活动过程
首先展示饺子皮，引导幼儿回忆包饺子、饺子的生活经历，学习饺子皮的制作方法。
1，引导孩子回忆饺子的做法。
老师:“孩子吃过饺子吗？你喜欢吗？你知道饺子皮是怎么做的吗？”引导孩子讨论饺子皮的做法，让孩子回忆自己见过的包饺子的步骤和动作。
2.老师总结做饺子皮的步骤和动作。
3.老师把做饺子皮的动作变成了舞蹈动作:撸袖子，搓，压，搓。
4.带领小朋友练习做饺子皮。
第二，展示萝卜和肉，引导孩子回忆如何做饺子馅。
1，展示胡萝卜，引导孩子练习“切”。
展示猪肉，并指导孩子们练习切肉。
3、集体练习“砍、剁”动作。
第三，练习“捏”的动作。
1，老师:“好了，饺子皮和馅都做好了。接下来，我们将开始包饺子”。老师指导孩子做“捏”的动作。
2.老师和孩子一起练习“捏”。
第四，老师引导孩子按顺序练习包饺子的动作。
练习包饺子的“撸袖、搓、按、搓、切、劈、塞、捏”等动作。
第五，播放音乐，让孩子初步感受音乐。
1，孩子享受音乐，熟悉音乐旋律。
2.老师用音乐“包饺子”，让孩子知道游戏的步骤。
3、引导孩子跟着音乐，跟着老师去“交子”。
让孩子回想锅里煮饺子的情景，并模仿创造动作。
(1)老师:“饺子包好了，我们已经开始煮饺子了。如果饺子用锅煮会是什么样子？”引导孩子自由讨论。
(2)组织幼儿围成一个圈，在老师的指导下听音乐进行集体表演。
老师:“让孩子围成两个大圈，与旁边的人保持距离，以免做动作时碰到别人。我们一起在锅里表演饺子，好吗？”。"
(3)引导孩子创造饺子的熟形。
老师:“熟饺子是什么样的？如果你是“饺子”，请想象一个“饺子”煮熟的形状，如:弯腰，侧身...，我来数，数到三我摆造型给大家看谁的饺子造型最特别，好吗？”
(4)老师和小朋友一起练习娇子的造型，找出比较特别的造型给大家看看。
七、孩子听歌玩音乐游戏包饺子完全。
总结，结束音乐活动。
教学反思
1.这节课之前，我找了一些相关的资料。虽然是一些生活中常见的动作，但是我在备课的时候仔细研究了一些上课可能会出现的问题，比如音乐分段，作曲动作等。
2.音乐游戏贯穿整个活动，环节更加自然。每个孩子都有很高的热情和浓厚的兴趣，可以根据自己的生活经验互相讨论各种动作。而且由于练习题是生活中常见的动作，孩子们很快就掌握了各种动作的要领，很多孩子还编了一些很特别的动作，在整个过程中轻松有趣地进行，从而完成了本次教学的目的。同时也充分调动了孩子们“包饺子”的积极性，每个孩子都在欢声笑语中度过。
3.在教学活动中，活跃课堂气氛，让他们更准确地提出自己的问题，并注意差异，用语言及时引导，让孩子在音乐游戏中感知音乐的变化，感受劳动之美，展现劳动之美，真正在游戏中体验快乐。在整个过程中，基本上每个孩子都能随着音乐分阶段、有节奏地做游戏。老师既是组织者，又是参与者，我和孩子互动得很好。但是由于场地的限制，孩子又多，有时候我照顾不到每一个孩子。在动作的编排上，我也要引导孩子自己创造动作，让他们有更多更好的形象动作。还有一个就是学动作花的时间太长，导致后来的游戏有点不太完整。
4.通过这次教学活动，我提高了自己的认识。在教学过程中要开阔思路，大胆想象，勇于创新，及时调整和提高，在实践和反思的过程中提高自己的适应能力，积累音乐教学和研究的研究经验，提高自己的专业水平！
“包饺子”大班教案4活动目标:
1，开发宝宝的平衡能力。
2.促进亲子交流，体验团体游戏的快乐。
活动流程:介绍游戏。
指导要点:
1.家长和老师异口同声地谈论儿歌。
2.父母的动作要温柔。
3.游戏重复进行。
用儿歌:
小肥猪，肉多，
背着你卖猪，
散步，跳跃，
翻过山头卖了。
“包饺子”大班教案5活动目标:
1.尝试将包娇子的经验运用到音乐活动中，创造动作来表演。
2.你可以在游戏场景中随着音乐有节奏地表演。
3.培养孩子学会与人合作，体验合作的乐趣。
4、能大胆表达歌曲的内容和情感。
5.培养孩子最初的创造力。
活动的亮点和难点:
因为这个班的孩子合作能力弱，所以第三个目标是这个活动的难点和重点。
活动准备:
1.在角落活动设置生活区——包饺子。
2、磁带、饺子、漏勺。
活动流程:
(一)、活动导入:
何老师今天带了一袋好吃的。我想和我的孩子分享。你愿意和我分享吗？我太高兴了。快把我的好吃的拿出来！你们认识吗？你喜欢吃东西吗？我们在家通常什么时候吃饺子？(中国新年、游客、冬季至日)
(二)、幼儿讨论“饺子皮”的作用
1.你包饺子了吗？请告诉孩子们你是如何包装的。(先做什么再做什么？)让孩子模仿饺子皮。
2.孩子们一起卷饺子(玩耍)
3.现在让我们用我们的身体做面团，用我们的小手做擀面杖一起擀饺子皮。那我来问问孩子你想把他们滚到哪里？(肚子，腿，脸等。)好了，我们一起听音乐，一起包饺子吧。(磁带)
4.请两个孩子示范他们的动作。
(3)幼儿讨论包饺子的动作。
1，饺子皮卷好了，接下来怎么办？(包娇子)谁来做？
2.孩子们一起模仿(玩耍)
3.现在我们来听欢快的音乐包交子(磁带)。
(4)煮饺子的动作。
1.饺子包好了。我现在能吃吗？(没有)还有什么？(沸腾)谁能告诉我怎么做饺子？锅里的饺子是什么样的？
2.你是我的小娇子。我现在要煮饺子了。(请几个小朋友表演娇子的锅里舞)(玩)
3.现在我要煮所有的饺子。关火的时候，每个饺子都要想到一个“饺子熟了”的模型。(看哪个老师娇子比较酷，给他拍张照。)
现在我们来听快乐音乐包饺子。(完成一次)
儿童的合作
一个人很慢。如果两个孩子合作可能会更有趣。你同意吗？(同意)然后让孩子们找一个搭档，找到后面对面站着，讨论一个人做面团，一个人擀面团。
1，游戏开始，小朋友配合。
请两组在前面表演。
3.简单评价后再玩。
(6)乐器演奏
1，吃饺子是一件幸福的事。为了把你开心的心情传达给大家，乐器宝宝也想和你合作，但是乐器宝宝喜欢和爱它的小朋友做朋友，希望小朋友温柔的拿走放好。我先请女生选，然后男生选。请和同样乐器的孩子坐在一起。
2.听音乐。
(7)活动结束。
你今天开心吗？但是我还没有吃过饺子。你想吃东西吗？那我们现在就做饺子吧。
活动反映:
这个活动思路清晰，环节紧凑。孩子们非常感兴趣，可以积极地创造动作。在“擀饺子皮，煮饺子”的动作创作中，孩子们热情高涨，其乐融融。老师和孩子们和睦相处。本次活动充分体现了“幼儿是活动的主体，教师是活动的指导者、参与者、合作者”的《纲要》。的精神。前两个目标已经完成的很好了，第三个目标就是孩子不太配合，这和我们很少让孩子自由配合有关，所以以后需要多做这方面的练习。
“包饺子”大课教案6活动目标
1.能够随着音乐的节奏卷饺子皮，包饺子，从小圆到大圆学习队形。
2.创造饺子沸腾的动作，表达音乐欢快的情绪。
3.在展示饺子沸腾的过程中找一个空旷的地方，不要和别人发生碰撞。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
5.通过听、唱、玩、跳，培养学生的创新能力和合作能力。
重点和难点
要点:学会随着音乐的节奏进行有节奏的表演。
难点:饺子的创作和作曲，饺子的烹饪和表演。
要准备的活动
1，熟悉饺子的流程，注意观察饺子煮的时候的样子。
2、游戏中使用的一个“大漏勺”。
3.录音机，音乐磁带，还有饺子在锅里跳舞的照片。
活动过程
1.欣赏音乐，熟悉音乐结构。
2、打造饺子沸腾部分。
(1)引导孩子说出包饺子的过程。
(2)展示挂图，引导幼儿创作一幅饺子在锅里跳舞的画面。
(3)老师和小朋友一起听音乐，跟着娇子学跳舞。
(4)孩子可以自由听歌。
3.学习饺子皮部分。
(1)创造“饺子皮”的动作。
(2)学习如何从小圆到大圆卷饺子皮。
4.饺子包学习的一部分。
(1)娇子Jr。
(2)学会成对包饺子。
(3)听音乐包饺子。
5.把动作连起来，完整的练习。
6.彻底玩转“水煮捞饺子”的游戏。
教学反思
《纲要》指出:儿童的艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用主要应该是激发儿童感受和表现美的兴趣，丰富儿童的审美体验，使他们体验自由表现和创造的快乐。让每一个孩子都得到美的熏陶和培养。提高自由表达的机会，鼓励孩子大胆地用不同的艺术形式表达自己的想法和创作，肯定和接受他们独特的审美感受和表达方式，分享他们的快乐。在此基础上，根据孩子的发展情况和需求，适时适度地给予表达方法和技巧的指导。幼儿园大班的孩子有一些生活经验，对饺子的包的工艺有一定的了解。选择孩子熟悉的生活内容，让孩子对这个活动更感兴趣。因为兴趣是孩子学习的动力。
因为音乐节奏活动是幼儿园音乐教育的组成部分。传统的节奏活动教学方法简单:采用示范教学，只注重儿童的机械模仿，而忽视了教学过程中的情感教育和儿童情感性、表现力的培养。如何在美术活动中培养孩子对美好生活内容的敏感性，激发他们表现美的欲望，帮助提高技能，我在这次活动中做了以下尝试:
1.生活经历回顾
(1)在一天的生活中营造新年氛围。我利用早会、饭局、午睡前、起床后和空闲时间为孩子们播放节日音乐，如“日安”、“新年快乐”，让新年的节日音乐永远萦绕在孩子们的心头。
(2)活动前，引导孩子认真阅读儿童读物《包饺子》的内容，为本次活动做好充分准备。
不要使用地图
在传统的节奏活动中，老师通常会用记号画出相应节奏的动作图，让孩子跟着老师反复练习。在这个活动中，我利用孩子自由创作编辑，* * *选择动作，利用游戏活动突破困难。动作来自于孩子自己的创作，更有趣味性，让孩子在玩耍中不自觉地掌握节奏动作。
3.调动孩子感官的节奏。
启发孩子用手在身体的各个部位，如肚子上、腿上、胸口上揉面，帮助孩子感受音乐的节奏运动和节奏特征，参与有节奏的活动。
音乐是一门情感艺术，人的感情很多时候都是即兴的。不管用什么方法，在这个活动中最重要的是让孩子愉快地学习和掌握这个节奏，愉快地做身体造型和动作，从而自信地表达自己的感受和内心体验。在这次活动中，孩子们兴致勃勃，兴趣浓厚，都跃跃欲试。虽然有些孩子动作不到位，舞蹈也不漂亮，但我觉得更重要的是让孩子大胆表达，培养孩子自信开朗的性格。
百科:饺子起源于古槽。饺子，原名焦耳，是由中国南阳的一位医生张仲景首先发明的，距今已有1800多年的历史。它是深受中国人民喜爱的传统特色食品，也被称为饺子。它是中国人的主食和地方小吃，也是一种新年食品。
“包饺子”大课教案7活动目的
1，锻炼孩子动手能力，培养自立意识。
2.感受集体劳动的快乐。
活动过程
1，准备阶段:(30分钟)
①肉(碎)、芹菜、葱姜、调料、面团、刀、案板、两个小滚筒、几个小碗、几个小勺子、馅锅、洗菜锅、锅排骨等。
(2)各班小朋友在老师的指挥下，用桌子组合出自己教室里的操作桌，小朋友围着操作桌坐。孩子们表演手指操“包饺子”，为即将到来的包饺子活动营造气氛。
③生活老师给各班分发芹菜(每班一根葱姜)，孩子们在老师的指导下采摘叶子。芹菜分类后，老师在孩子们的监督下洗干净。老师应该用有趣的方式组织这个过程。比如芹菜的颜色，生长情况【地上】，葱姜的气味，菜叶的收集处理，孩子选择监督员监督工作质量。)
(4)生活老师把收集的芹菜和葱姜切碎(在活动室)。班主任让孩子们一个个观看切菜的过程。
2.填充阶段:(10分钟)
生活老师把切好的菜和肉放入馅碗里，加入盐、味精、五香粉、饺子调料、酱油、鸡蛋等。依次揉和混合馅料。请依次去看望孩子们。(也说明鸡蛋的目的是增强粘性，酱油是上色，好看刺激食欲)(地点:活动室)
3.擀面阶段:(30分钟)，(与包饺子同步)
生活老师和班主任分工，擀面杖擀成小面团。老师先示范，让孩子们依次压成面片，做饺子皮。(2人/人次)(地点:活动室)(开始前请班主任给孩子洗手)
4.饺子阶段:(50分钟)
生活老师给孩子们分发饺子皮(每人2张)，班主任分别把饺子馅放在孩子们的饺子皮上。然后，班主任示范，孩子们按照示范包饺子。(包包得又快又好的饺子会奖励给小朋友，还会奖励一份小礼物)(各班根据自己班包的饺子数)(地点:各班教室)
5.沸腾阶段:(30分钟)
生活老师专心包饺子，放在一锅开水里。烧开水，加一勺凉水，分三次，直到饺子熟了。请每个班选出两名代表参观厨房。回去工作后讲给孩子听。
6、吃饺子阶段:
生活老师把煮好的饺子分发到每个班的饭锅里，老师准备饭菜，并邀请孩子们品尝自己做的饺子。(这个阶段气氛应该比较活跃:这饺子是谁买的？盛的量？)
回顾:
下午下课，请大家讨论包饺子的过程，老师会总结。
“包娇子”大班教案8一、活动目标:
1.随着音乐，有节奏地做擀饺子皮、包饺子的动作。
2.编舞表现了饺子沸腾的动作，初步表现了音乐欢快的意境。
3.发挥孩子的主体性，充分发展孩子的想象力和孩子之间的交流合作能力。
4、发展孩子动手包饺子的能力。
5.积极参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。
二、活动准备:
1，生活经验准备:熟悉包饺子的流程，注意饺子煮开时的样子。
2.在场地上放一个能容纳所有孩子的椭圆形(轮廓)来代表“大盘子”。
3、游戏中使用的一个“大漏勺”。一套厨师帽和衣服。
4.Flash动画:饺子在锅里跳舞的样子。
三、活动重点:创造饺子、饺子沸腾时的动作。
四、活动流程:
1，活动导入:拍手，伴随着欢乐愉悦的音乐入场。
老师:“今天老师给孩子们带了一个闪光灯，请他们欣赏一下。”
问:“孩子们看到了什么？”
“饺子怎么包？”
“饺子包好，放锅里煮。饺子煮好了会是什么样子？”
2.分段听音乐，创造动作。
(1)老师:“孩子们讲得很好，所以今天我们就来学包饺子。”
第一步:擀皮。让孩子说说擀面皮的各种动作。
单手双手滚动，把身体各部分想象成面团，把其他孩子想象成面团。
老师和小朋友一起听一段音乐，一起做皮卷。
(2)第二步:雇佣娇子。先放馅再包。让孩子们讨论包饺子的动作。
单手捏，双手捏，双手握。
老师和小朋友一起听B段的音乐，做包饺子的动作。
(3)第三步:煮饺子。让孩子们讨论饺子放进锅里煮时的动作。
老师和孩子一起听C音乐，边做动作边玩游戏。
怎么玩:老师:“小朋友，我们来玩一个叫包饺子的游戏。我是一个小面团，我被包成了一个小饺子。等饺子做好关火，做个停止的手势。老师会扮演厨师的角色，拿着漏勺给你抓饺子。凡是被大漏勺碰过的孩子，请到这个大盘子里来。”
第一次:孩子自己玩游戏。
第二次、第三次、第四次、第五次:孩子成群玩耍。
最后引导所有小朋友变成一个大面团包最大的饺子，结束活动。