孩子涂鸦到底是什么？
涂鸦敏感期的涂鸦是孩子不可避免的过程。
孩子涂鸦可能是家长对孩子最大的误解，没有之一。如果不能正确理解这种行为，家长就做不好相关的引导。
在这个阶段，孩子千万不要单纯的把画画当成画画，这真的很肤浅。孩子画画和大人画画不一样，大人教孩子画画是不对的。
是一项综合性的早教活动。集感官训练、创造性思维启蒙、语言绘画表达、儿童心理治愈于一体。画画只是最直观的现象。
孩子是独特的，独特的感知，独特的视角，尤其是2-4岁的孩子，这是他们涂鸦的敏感期。涂鸦是孩子不可避免的过程。儿童涂鸦不是真正的“画”。对于孩子来说，笔是一个奇妙的“玩具”，可以在涂过的地方留下痕迹。很不可思议，小手一动就能出现各种奇怪的线条，对他们来说很有趣。
所以相对于画纸和画板，孩子更愿意和墙壁、衣柜打交道，因为它们是更大的“画板”。另外，墙壁和地板便于孩子操作，触手可及，不会随意移动，相对容易控制，只要你拿起笔，用你的小手。更重要的是，孩子可以随便站着、坐着，完全不会妨碍他们的活动自由，也不会有“画在外面”“画不下去了”等烦恼。
绘画面积大的孩子会持续绘画很长时间，这也有利于孩子专注力的培养。
很多家长会怒不可遏，但不会改变这种情况。
其实这个时候，儿童画就是一种表达，一种对世界的认知。他的身体协调后，他探索世界。他们很注重这种感觉，更在意你的反馈。这时候你就需要用智能绘画星空墙做一面绘画墙，引导孩子们一起画，然后告诉他们，这是我们以后的涂鸦世界，我们可以随便在这里画，其他地方不可以。让孩子有规矩，感受到爱，而不是处理被涂鸦的房子。因为你很可能会扼杀他的涂鸦感，在涂鸦的敏感期失去一个很好的教育机会:感官训练、思维模式发展、艺术启蒙、情感表达释放。
因为，此时儿童的“涂鸦”已经成为儿童表达自我的媒介，成为其内心情绪与外界环境链接的出口。记住给孩子刷墙是不负责任的。只有加上关心和引导，孩子才能从中得到鼓励和支持，孩子才会不断进步。
在语言表达完美之前，涂鸦是他们的第二语言。
成年人有自己的喜怒哀乐，可以通过音乐、聚会等来表达。，而孩子则不同。他们的语言功能并不完善，并不是所有的孩子都擅长表达内心。孩子内心的压抑和心理负担，不会像成年人一样，通过和几个知心朋友倾诉来分散。他们没有这个能力。而画画是对儿童心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以发泄出来，可以减轻心理负担，有助于保持心理健康。这时候画笔就成了他们的第二语言，涂鸦可以帮助孩子表达自己，和大人交流。让孩子画画也是保护孩子心理的重要手段。这是孩子们最能展示他们独特的创造力和想象力的地方。
如果你仔细看儿童作品，你会发现，在儿童的视角里，世界可能是方的，天空可能是红的。在涂鸦中，孩子们把思想插上翅膀，很多热爱涂鸦的孩子都有很强的想象力和创造力，因为他们敢于突破现实和束缚。？
千万不要教他们画的太认真？
因为，孩子之所以爱涂鸦，是对环境的一种新探索，是对感官和动作发展协调的一种新锻炼。孩子1岁半到2岁左右，就可以拿起绘画工具涂抹了。“涂鸦”是儿童的一种交流方式。孩子最初的“涂鸦”是无意识的，没有绘画的想法和目的。但随着年龄的发展，他们会逐渐调整手部控制，进而利用涂鸦进行自我创作和情感表达。
你可以和他们一起涂鸦，让他们觉得你爱他们，鼓励他们，建立孩子的自信，这种自信会持久，会迎来有意识绘画的转变。
在这期间，孩子对涂鸦的兴趣完全受到父母的保护。
对于没有技巧和技术的家长，每个家长都可以做到。他们只需要提供一个良好的环境和一把安全的画笔，鼓励孩子去创造。完成后，他们会仔细聆听孩子的“杰作”。在这个过程中，孩子不仅锻炼了手、眼、脑的协调性，还提高了关节肌肉等身体机能，同时思维、色觉、想象力、创造力也在不断提高。
？艺术创造力是每个孩子的潜力，就看名人怎么对待涂鸦了。
现代艺术的创始人毕加索曾经说过:“我十几岁的时候就像古代的大师一样画画，但我用了一生的时间来学习如何像孩子一样画画。”由此可见儿童涂鸦的天赋是多么惊人。
但是，很多家长并不明白这个道理。他们看到孩子乱涂乱画，经常会说，你不应该这样，你不应该那样。其实这是把孩子当大人，扼杀孩子的灵感和创造力。
曾经在一个微博上看到，演员孙俪觉得整个房子都是孩子的杰作，但是他们没有阻止，还让孩子画画。最终这些成为了儿童限量版家具，不仅仅是家具，更是一个家庭珍贵的生活记忆。？
邓超和孙俪的理念完全正确，但方式不值得借鉴。毕竟人们不会把墙面粉刷装修的几万块费用当儿戏，该保护的应该保护。
因此，面对“涂鸦”的孩子，如果成年人能够观察和分析他们作品中的“涂鸦”，把他们的涂鸦创作看作是感情、智慧、生理、感知、社会性、审美和创造力的反映，或许就能看到孩子的内心，帮助他们更好地成长。
美国著名艺术教育家罗恩·菲尔德说:“在艺术教育中，艺术只是实现一个目标的一种方式，而不是一个目的。艺术教育的目标是创造有创造力和健康的人，创造力是每个孩子都拥有的潜力。”
世界上没有两片完全相同的树叶，每个孩子都是独一无二的。也许不是每个孩子都是绘画天才，但每个孩子都有绘画的热情。孩子的想象力和创造力是天生的。他们天马行空的想象力没有掺杂任何杂质。不要再教孩子怎么“画”了，只要给孩子提供创作空间和绘画材料的灵感就可以了。这个环境和灵感素材后面会讲到，兴趣是最好的老师。
过了6岁，孩子还是爱，需要想办法重点培养。当然，你也可以“限制他们，不给刷子，不提供环境，孩子按照你规划的路径成长，做个普通人就好。”毕竟要养一个优秀的想象力和创造力的孩子，你要学的太多，付出太多，活的太累。
你学会正确陪伴孩子度过涂鸦的敏感期了吗？
简单总结:
1.正确认识孩子的涂鸦行为，涂鸦有很多好处；
2.在语言表达完美之前，涂鸦是他们的第二语言；
3.不要太认真的教他们画画；
4.这一时期的孩子对涂鸦的兴趣完全受到父母的保护；
名人鼓励孩子们涂鸦。