有哪些类型的早教故事书适合3岁的孩子看？
适合三岁儿童的早教故事书类型
1，童谣读物
这种阅读非常贴近宝宝的节奏，即使宝宝听不懂内容也能朗朗上口，这是宝宝发展语言能力的基础。
2.介绍概念的图画书
这种阅读可以促进宝宝认知能力的发展。一般来说，2-3岁的宝宝开始学习一些抽象的概念，比如分类、颜色、形状、空间、数字等等。
还有大、小、近、远等概念。年轻的父母可以用阅读材料和日常生活中的各种材料来解释。
宝宝的生活中也有一些东西是一时半会儿碰不到的。生活经验不足的婴儿，能很快从具体的影像中理解事物，从而步入更广阔的领域，认识各种已知和未知的事物，在接触真实影像时逐渐形成自己的间接经验。
3、图画故事书
绘本有丰富生动的视觉形象和生动有趣的故事情节，既能启发宝宝理解美，又能培养他们在故事情节中的想象力。
因为只要仔细分析，就会发现一本好的绘本本身就有很大的空白，供宝宝从不同角度自由想象。
事实上，图画故事书的智慧对成年人来说也是一笔财富。当你和宝宝分享故事时，不仅传达了内容，还释放了宝宝的情绪。
通过亲子互动，宝宝可以慢慢发展理解和表达自己情绪的能力，这对其人际智能的发展具有重要意义。
4.填充故事
对于宝宝非常熟悉的故事，你不妨停在最有趣或最惊险的地方，让他把故事讲完。
比如:“哎呀，猪要被狼抓了。是被狼吃了吗？后来怎么样了？”通过这种方式提问，他不仅可以获得很多乐趣和挑战，还可以提高记忆力和表现力。
5.纸牌故事
接龙的故事其实就是一个“你一句，我一句”的故事。你和宝宝很难一起完成，比较适合大一点的宝宝。
比如:妈妈:“从前有一只虎妈妈，生了六只小虎。”宝宝:“小老虎都很可爱。”妈妈:“有一天，虎妈妈带着她的幼崽去找食物。”
给3岁孩子讲故事的注意事项，有哪些类型的早教故事书适合3岁孩子阅读？
1，讲个故事，先相信故事。
有些妈妈在给孩子讲故事的时候很沮丧，因为“孩子不听我讲故事”。这是因为妈妈们在讲故事的时候，真的是把故事当成了“故事”。殊不知，如果他们不相信这个故事真的存在，他们的宝宝就很难感受到同样的情绪，自然也就不会驱使他们。
孩子们感受的是故事讲述者的情感，而不是语言。所以，当妈妈给孩子讲故事的时候，如果她相信这个故事，她就能讲得绘声绘色。
所以，家长在给孩子讲故事的时候，不要觉得自己是在做一件有教育意义的事情，而只是简单地把故事分享给孩子听，能起到更好的效果。
2.永远不要说出故事的意思。
为了达到教育意义，很多家长会给孩子讲这个故事告诉我们...但是，讲故事的第一大禁忌是永远不要打破故事的意义，更不要折磨孩子“刚才这个故事说了什么？”
如果故事的意义被打破，之前所有的努力都白费了。坏了，孩子不听，对孩子也没什么用。即使他能做到父母所期望的，他也是为了父母。
给3岁孩子讲故事的好处，有哪些类型的早教故事书适合3岁孩子阅读？
1，通过听故事训练幼儿语言
(1)给孩子讲故事时，大人首先要坚持说普通话，禁止方言，用清晰、准确、规范的语言给孩子树立学习语音的好榜样。
(2)给孩子讲故事时，要注意视听结合，通过实物、口型示范、手势等视觉手段向孩子演示发音，让孩子反复辨认、体验。
(3)一个故事讲完后，可以根据孩子的年龄特点，将故事中生动有趣、可玩的情节编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。
2.通过讲故事来丰富孩子的词汇。
(1)在讲故事的过程中，可以借助表情和手势演示一些常用简单的词语，帮助孩子理解意思。
(2)讲故事时，所涉及的意思要简单、准确，儿童应尽量利用已有的知识和经验，自己解释意思。
(3)让孩子用同义词(或相近的词)来改变故事中的一些常用词，家长会启发他们，并及时进行评论(正面或负面)。
(4)开导孩子在说话时填入一些关键词，如:“一只(凶猛的)老虎从树林里跳出来，三只小白兔(飞快地)跑了……”
3.通过讲故事培养孩子的表达能力。
(1)讲故事时，爸爸妈妈要用亲切的语气，把故事描述得生动形象，尽量避免用词含糊不清，没有条理，会给孩子一种错觉。
(2)在故事内容的特定环境中，要给孩子模仿和练习的机会，比如模仿故事中的一些对话和声音。
(3)故事讲完后，孩子可以复述故事(部分情节或故事大意)，培养概括能力，发展创造力。
(4)当故事讲到关键点时，打断故事，启发和引导孩子运用自己的想象力去创造未来的情节。
(5)根据幼儿已有的知识和经验，引导幼儿通过选图、拼图、绘画、贴图等方式表达故事。可以充分利用旧书、旧画报中的一些图片，让孩子选择人物、动物、风景等。要编一个有情节的图，然后编一个小故事来讲。以上是适合3岁孩子的早教故事书类型，希望对你的宝宝早教有所帮助。