夏季雷雨大班音乐教案
夏季雷雨班音乐教案1活动目标:
1.在表演和演唱的基础上，引导幼儿运用各种素材表现雷雨场景。
2.继续激发孩子探索夏天雷暴的兴趣。
活动准备:
雷霆唱片、鼓、沙球、空饼干盒、银色装饰带、装米粒和豆子的瓶子等。
活动重点:
探索使用各种材料来代表雷暴。
活动难度:
选用的材料是否与表演的内容相匹配。
活动流程:
一，导入活动，激发兴趣
1.听，这是什么声音？(打雷)很快天气会怎么样？
2.总结:雷雨只是夏天的一种现象。
二，分析讨论，演唱歌曲
1.分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的唱法表达出来。
2、分组演唱，问答，展现歌曲特色。
第三，探索实践，交流经验
1，引导幼儿用各种材料表达闪电、打雷、下雨的特征。
2.鼓励幼儿大胆说出自己的选择合适吗？为什么？
第四，一起表演，愉快的体验。
1，能用各种素材演唱和表达。
2.通过表演体验成功的乐趣。
夏季雷雨音乐教案第二章摘要:
一、创设情境介绍活动；
第二，欣赏，熟悉歌曲，理解歌词；
第三，分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏；
第四，唱歌。
关键词:
夏天；雷雨；切分音；宋图集。
关于作者:
姓名:关玉婷单位:关山幼儿园出生日期:1992年8月4日
邮政编码:430074性别:女民族:汉族
详细邮寄地址:武汉东湖xx区
目标:
1.通过歌曲感受夏天雷雨的自然现象。
2.认识切分音，学习和掌握切分音的节奏和唱法。
3.能够记住歌词，唱不同力度的歌。
准备:
1，孩子有关于雷暴自然现象的知识。
2、歌曲ppt，闪电、打雷、雷雨的音效，一张歌曲内容图，两个问答标志。
3、一首歌节奏，切分音节奏。
流程:
首先，创建情境导入活动。
1，设置儿童入场情况。
2.复习《大雨小雨》这首歌。
3、播放闪电、雷声、雷雨音效，吸引注意力，提问引导孩子说出听到的内容。
第二，欣赏，熟悉歌曲，理解歌词。
1，播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，让孩子欣赏歌曲。
老师:我们来听一首好歌，看看能否从中找到答案。
2.老师示范唱歌，指导孩子背歌词。
老师动情地唱着歌，问:“你刚才听到了什么？”(请小朋友自由回答)
3.展示图集，帮助孩子理解和记忆歌词。(用一张地图代表一句歌词)
(1)根据小朋友的回答展示歌词图，并解释图标代表什么。
(2)让孩子再听一遍音乐，重新组织图谱的顺序，帮助孩子记住歌词的顺序。
第三，分析讨论，学习切分音，练习歌曲节奏。
1，展示节奏模式图，练习熟悉节奏模式。
2.引导孩子认识切分音，学习切分音的节奏。
(1)认识切分音的节奏特征，展示苹果图片卡，帮助孩子理解和练习切分音节奏。
(2)拍手练习切分音。
(3)配合歌词练习切分音。
3.根据画面节奏练习歌词。引导孩子发现歌曲的特点:一问一答，第一段提问，第二段回答。)
第四，唱歌。
1，分段学唱歌，强调唱《一山》《花啦》时使用大声跳绳。唱《隆隆》洪亮有力。
2.老师弹琴，带孩子学唱歌，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
3.老师和孩子们通过提问和回答来唱歌。
4.孩子们通过问答的方式分组唱歌。
5.尽量以问答的形式自由演唱歌曲。
夏季雷雨音乐教案3体育目的:
1.在表演和歌唱的基础上，可以引诱孩子用各种材料来表现一场雷雨的场景。
2.继承导致孩子在大热天探索雷雨的爱好。
练习准备:雷、鼓、沙球、空饼干盒、银色装饰带、装米粒和豆子的瓶子等。
体育焦点:探索用各种材料来表现雷暴。
运动难度:选取的素材是否与表达的内容相符。
课程:
一，引入体育项目，引发兴趣爱好
1.听，这是什么声音？(打雷)很快气候会怎么样？
2.总结:雷雨是炎症的征兆。
第二，孩子们用手做评论和辩论，并唱歌。
1.解释闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的唱法表达出来。
2、分组演唱，一问一答，说明歌曲特点。
第三，探索实践，交流简历
1，引诱孩子用各种材料表达闪电、打雷、下雨的特点。
2.是否符合鼓励孩子勇敢举报的选择？为什么？
第四，相互表演，体验快乐。
1，能用各种素材演唱和表达。
2.通过表演体验成功的喜悦。
夏季雷雨音乐教案4活动目标:
1.在听、想、唱的过程中充分感受和理解歌曲的内容，掌握切分音唱法。
2.引导孩子用轻快、爆发力强的声音表达歌曲，有效激发孩子唱歌的兴趣。
活动准备:雷霆录音、磁带、鼓、铃鼓、响板、图集。
活动流程:
1，拍手听音乐。
2.节奏-小鸭子牧羊人
3.声乐练习
4、复习宋——老鼠画猫
5.节奏练习
(拍手、拍腿、拍肩等。打切分音的节奏)
6.教唱歌。
老师:刚才，孩子们边唱边拍。你开心吗？可是你听，天上突然传来什么声音？听我唱，猜一猜。
答:老师放第一段，提问:
老师:你听到我唱的了吗？
老师:天空中闪耀的是什么？嘣。那是什么声音？去吧！什么东西掉了？
真的是打雷下雨吗？来听听！
(播放雷霆录音，小朋友听)
b:老师唱了第二段。
老师:这是夏天的雷雨，是夏天常见的现象。我们今天要唱的歌的名字是《夏天的雷雨》。在这首歌里，闪电、打雷、暴雨都是有节奏的。你以后会认真听的。哪个句子是切分音的？
c:老师完全唱出来。
问题:你听到哪个句子是切分音的？(等孩子发现了，老师会边拍边唱这句话。)
出示节奏表，带领孩子有节奏地背诵歌词。
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×××|×× ××|× —|
×××|×× ××|× × |× —||
老师:用优美的声音和着钢琴声唱这首歌。
唱完一遍后，和小朋友一起分析闪电、雷声、雨声的特点，并通过不同的唱法表达出来。
展示三种乐器——铃鼓、鼓和响板，让孩子认识它们。
响板——时间短而快(闪电)；鼓声——响亮而有爆发力(打雷)；铃鼓-连续性，连贯性(雨)
老师:我们把三种乐器的这些小图片放到歌里。唱歌的时候用不同的声音来表达闪电，打雷，下雨。
(把乐器的小图放入图集，孩子看图集，唱两遍歌。)
e:老师和小朋友分组，通过问答的方式唱歌。
7.复习集体舞《亲密小伙伴》。
《雷雨》夏季音乐教案5教学目标:
在欣赏歌曲的基础上，初步了解夏天的雷声、雨声、闪电的不同声音，引导孩子学会在雷雨天气用乐器表达各种声音。
活动准备:
素材准备:音乐记录了鼓、沙球、三角铃等多种打击乐器，并伴有闪电、雷声、雨声。
认知准备:孩子在生活中感受过雨和雷。
活动重点:
静静地听，了解打雷时的自然现象。
活动难度:
愿意用小乐器表达不同的声音。
活动流程:
首先，激发兴趣
播放有雷声、闪电和雨声的磁带，让孩子谈论他们听到了什么声音。
你听到这些声音了吗？你什么时候听到的？
总结:夏天来了，经常会打雷，下雨，闪电。它们发出不同的声音。孩子们不应该害怕。这是一种自然现象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1，完全享受
歌好听吗？你听到里面在唱什么？那闪烁的是什么？那隆隆的声音是什么？那是什么声音？
2.再次享受它
歌曲中的雨声、雷声和闪电是什么声音？
3.乐器的模仿
展示不同的乐器，如鼓、沙球、三角铃等，让孩子选择乐器，敲击乐器模拟闪电、雷声、雨声。
个别孩子上来敲门。
告诉我听起来像什么。
播放音乐。让孩子用小乐器模仿不同的声音。
三、活动延伸:
找出夏天到来时大自然发出的声音。
《雷雨》夏季音乐教案6教材分析:
孩子对雨有了初步的感受和认同，对自然界的一切都充满了探索的欲望。这个主题在盛夏实施，夏天的雷雨是孩子最能直接感受到的气候特征之一。歌曲内容来源于生活，为孩子所熟悉，为孩子用经验理解歌词打下一定基础。歌词中的拟声词“一闪一闪”、“轰隆隆”、“花啦”能让孩子在音乐中体会到雷雨的震撼力。大班的孩子对唱歌活动有着浓厚的兴趣。他们喜欢唱他们熟悉的歌曲。他们可以用自然的声音唱歌，也可以在老师的提示下尝试用不同的速度和力度唱歌。本次活动的目的是让孩子通过感受歌曲的旋律，更多地了解夏季雷雨的气候特征，积累一些防雷方法，让孩子进一步了解大自然的变化，对探索大自然的奥秘产生兴趣。
活动目标:
1，学唱歌，切分音唱得好，跳绳唱《一山》《花啦》，声音铿锵有力唱《蓬勃》。
2、能以一问一答的对唱形式演唱，学会用不同的动作表达闪电、雷声、雨声，感受歌曲的乐趣。
材料准备:
彩虹图片；记录雷声；夏日雷雨音乐。
体验准备:
活动前注意引导孩子观察夏季雷雨的场景。
活动建议:
第一，交谈交流，唤起孩子已有的经验。
问题:播放雷霆之声。请猜猜它是什么。人生何时会有惊雷？夏天的雷雨是什么样的？
二、老师完整地演唱歌曲，引导孩子发现歌曲的特点，初步理解歌曲。
1，问题:歌里唱了什么？
2.老师可以问一句，孩子可以答一句，帮助孩子熟悉歌词。
3.帮助孩子发现歌曲的特点。第一段以提问的形式，第二段以回答的形式。
第三，播放《夏天的雷雨》音乐，引导孩子以跟着唱的形式学习歌曲，重点是切分音。
四、请小朋友分成男女两组，以问答二重唱的形式演唱歌曲。重点引导孩子用跳绳的声音唱《一闪一闪》《花啦》，用铿锵有力的声音唱《隆隆》。
5.请孩子们自由伴奏，以问答二重唱的形式演唱歌曲。
夏季雷雨班音乐教案第七课的设计思路:
伴随着隆隆的雷声，夏天正向我们走来。虽然夏天很热，但是对于孩子来说，夏天的一切都是那么的惬意和惊艳。所以根据孩子的兴趣，我们设计了这个活动。
活动目标:
1，了解歌曲内容，学唱歌，切分音唱好。
2.可以以问答的形式，两人一组演唱。
3.了解夏天的雷暴和闪电。
活动准备:
1，PPT课件有闪电，雷声和雨声，音乐《夏天的雷雨》。
2.活动前引导孩子观察雷雨前后的自然现象。
活动流程:
进口活动
1.播放雷声、闪电和雨声，唤起孩子对夏季雷雨的记忆。
2.问题:这是什么声音？发生了什么事？
3.让孩子根据自己的经历，谈谈自己见过的雷雨现象。
帮助孩子回忆和再现夏季雷雨的现象，为后面学习歌词做铺垫。)
(2)欣赏和熟悉歌曲。
1，播放歌曲《夏天的雷雨》，请小朋友欣赏歌曲。
2.再放一遍音乐。老师用“一问一答”的句型帮助孩子熟悉歌词。比如老师问:天上有一闪一闪的，是什么光？孩子们回答:一闪一闪，电光闪闪。
3.孩子们用问答的方式背诵歌词。
(3)唱歌
1，老师跟着音乐背歌词，示范唱歌。
2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼儿跟着唱，进一步感受歌曲的旋律和歌词。
注意:
(1)唱《一山》《花啦》时，用响亮的跳绳声。
(2)唱“隆隆”时，声音要洪亮有力。
(3)孩子唱歌2-3遍。
(4)表演歌曲
1.要求幼儿在演唱过程中，根据歌词尝试创造“闪电、打雷、下雨”的简单动作。
2.孩子们试着两人一组玩，以问答的形式唱歌。
3.引导孩子带着表情唱歌。
两人一组唱，带着表情唱，用自己的肢体动作根据歌词创造性地表达《夏日雷雨》，让每个孩子都有表达和表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，增强自信心。
儿歌:夏天的雷雨
当天空有闪光时，什么光会发光？
天空在隆隆作响，什么声音？
它在天上飞。什么东西掉了？
孩子，请你快想想。
一闪一闪，闪电闪耀。
轰隆隆、雷鸣般的声音。
哗啦哗啦哗啦，雨在下，
告诉你这是夏天的雷雨。
《夏日雷雨》音乐第八课活动目标:
1，在熟悉演唱歌曲的基础上，引导孩子用轻快而富有爆发力的声音演唱《夏日雷雨》的场景。
2.启发孩子通过乐器和肢体动作，在歌曲中有节奏地表达雷雨时的各种声音。
3.通过歌曲培养孩子丰富的想象力和表现力。
活动准备:
1，记录电闪雷鸣雨声。
2、歌曲录音磁带。
3、鼓、沙球、木鱼等打击乐器。
活动流程:
首先，导入:
1.播放带有雷电和雨声的磁带，让孩子谈论他们听到了什么声音。我们什么时候听到过这些声音？)
2.弹《夏天的雷雨》这首歌，需要用一种轻快而有爆发力的声音唱出夏天的雷雨的感觉。
二是用打击乐器模拟歌曲中的各种声音。
1，展示多种不同的乐器，让个别孩子选择乐器，敲击乐器模拟闪电，打雷，下雨。
2.让孩子自由选择乐器，分成三组。在老师的指导下，他们可以演示《夏日雷雨》中的闪电、雷声和雨声。
3、播放磁带，让孩子跟着音乐敲击乐器。
第三，用其他方法模拟雷电雨声。
1，启发孩子用肢体或其他方法发出类似的闪光。
1，电闪雷鸣雨声。(如跺脚模拟打雷，拍腿拍肩模拟下雨等。)
2.播放录音磁带，让孩子用物理发声的方法模拟歌曲中的各种声音。
3、幼儿唱歌表演，教师纠正个别重点，
4.老师弹钢琴，孩子们唱歌。
夏季雷雨音乐教案9活动目标:
1.了解雷雨这一自然现象。
2.进一步感知夏季的季节性特征。
3.体验唱歌的乐趣。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
5、根据音乐的速度，改变动作的速度。
活动准备:
1.准备好录音机和《夏天的雷雨》这首歌的音乐带。
2.准备图片，记录雷暴现象。
3.准备手电筒和几件乐器。
活动流程:
首先，老师播放录音，引出活动主题。
1.播放《雷雨》的录音给孩子听。
2.引导孩子猜测；那是什么声音？你什么时候听这种声音？
第二，引导孩子讨论。
谁见过夏天的雷雨？是什么样的？
第三，组织孩子看关于雷雨的图片。
1，请给小朋友讲一下图片的内容:比如闪电的图片，闪电后下雨的图片。
2、启发孩子说说看到雷雨的感觉。
3.引导幼儿讨论:雷电来袭时该怎么办？比如:用手捂住耳朵，张开嘴巴，不要站在树下，待在安全的地方等。
第四，学习《夏日雷雨》这首歌。
1，老师播放歌曲《夏天的雷雨》，引导孩子听和欣赏。
2.引导孩子谈论他们从歌曲中听到了什么，帮助他们理解歌曲的内容。
3.把歌词背了几遍，老师就和孩子们一起唱歌。
五、小朋友表演歌曲《夏天的雷雨》。
1，引导孩子扮演雷公公和闪电婆婆的角色，分别用手电筒和乐器唱歌。
2.指导孩子扮演角色。比如他们唱《一闪一闪》的时候，闪电婆婆会把手电筒开了又关几次，他们唱《一声隆隆》的时候，雷霆先生会敲打乐器。
3.根据孩子的兴趣交换角色，重复表演。
教学反思:
幼儿园音乐歌曲的选择应以:符合幼儿年龄特点、节奏适宜的歌曲为准。当然是故事线丰富，歌词有规律的歌曲。具有一定教育价值、儿童兴趣较高的歌曲等。我们会更加关注音乐活动。孩子的兴趣，音域，歌词要更贴近孩子的生活。《夏日雷雨》是一首问答歌，以问答的形式表达内容，可问可答，也可多问多答。形式生动活泼，提问者自由，回答者自由，句式简单，对开发儿童智力，提高儿童辨别和联想能力大有裨益。
在音乐活动中，我总是用我的积极情感去感染孩子们，我和他们一起动，一起读，一起唱，一起玩，一起跳，用感性去驱动他们，从而避免纯粹的理性教学，使他们能够积极参与学习，而不是枯燥乏味，机械模仿。在25分钟欢快的音乐活动中，孩子们以唱歌、跳跃、演奏等不同形式多次感受音乐。他们情不自禁地跟着唱，自觉地参与到活动中，积极性、主动性、创造性得到充分发挥。我和孩子的互动加强了，更注重孩子的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了孩子们，他们是班级的主体。我的目的是让孩子在快乐轻松的氛围中学习音乐。让孩子在美妙的音乐中得到精神的熏陶。我会在我的教学生涯中不断探索和前进。