10幼儿园小班音乐活动教案。
1.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标:1，初步学会唱歌，能唱弱打自然。
2、借助动作提示，理解并记住歌词。并尝试体验创意活动。
3.在寻找“懒虫”的游戏中感受歌曲的幽默味道；对“懒虫”有负面感觉
活动准备:
1，学习“点兵点将”的游戏。
2、孩子们坐成一圈
活动流程:
(1)用游戏介绍活动，熟悉歌曲节奏。
1，根据歌曲《懒虫》的音乐节奏，复习游戏:《寻找小鸭子》
2.如上玩“找美猴王”游戏。(引导尖尖的孩子举手大声说:我是XXX)
(2)学会唱《懒虫》这首歌。
1，老师第一次唱的歌。(老师唱一次歌)
2.范第二次演唱，通过提问帮助孩子理解歌词。
老师:刚才老师在找谁？
②老师:懒虫是什么样的人？
老师:他身体哪里疼？
3.学会唱歌，引导孩子用简单的动作表达“痛苦”。
4.边唱边玩“找懒虫”游戏，帮助孩子熟悉背歌词。
(3)尝试体验创造性活动。
(4)结束活动。
1，哦，我们这里找不到懒虫，那现在我们去客串老师那里找，看看有没有懒虫！
2.客串老师在这里找不到懒虫，我们去活动室外面看看有没有懒虫！
2.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标:1，学会唱歌词，能唱的铿锵有力，自豪。
2.最初尝试作曲。
3.体验和北风爷爷一起玩游戏的快乐。
4.通过图片理解歌词，并根据歌词进行大胆的想象。
5.在地图、动作、游戏场景的帮助下理解和记忆歌词，学习唱歌。
活动准备:
1，知识准备:感受冬天北风的寒冷。提前进行体育锻炼。
2.教具准备:冯爷爷的图片和歌曲磁带。
活动流程:
1.孩子们装扮成各种小动物，随着音乐跳进活动室。
2、老师讲“北风爷爷不要翘尾巴”的故事，让孩子理解歌词。
(1)老师带着表情讲故事。
(2)老师唱歌，孩子熟悉歌词。
3.孩子学习唱歌，创造相应的动作。
老师引导孩子用动作逐句表达音乐内容。
4.比赛
(1)老师和孩子扮演着不同的角色。
(2)互换角色玩游戏。
5.去外面找北风爷爷。
3.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标1。准确唱出歌曲的旋律，用连贯跳跃的唱法唱出歌曲的深情和愉悦的心情。
2.传授知识和经验，为歌曲创作新的歌词。
3.和同龄人一起合唱，表达唱“家”和爱“家”的感情。
要准备的活动
1.对“家”的诗和想象画的模仿体验。
2.手拿一张纸和一把刷子。
活动过程
首先，伴随着“小手歌”的音乐进入教室
二、感受《家》这首歌的旋律和节拍
1，听音乐的旋律和节拍。
2.随着音乐演奏一首新歌。
3.表现音乐的连贯性和跳跃性。
第三，学会唱歌
1，老师唱。
2.理解并记住歌词。
3.学会唱完整首歌。伴着歌曲和音乐，边看图边唱。
4.带着表情唱歌。
第四，创作新的歌曲歌词
动词 （verb的缩写）回顾活动
六、《快乐拍手歌》
伴着音乐，边唱边继续造新词，做动作。
4.幼儿园小班音乐活动教案
移动目标1，认识面部器官，能准确指出五官位置。
2.喜欢唱问答歌曲，能配合歌曲内容做相应动作。
要准备的活动
1，小镜子一只手。
2、《好宝贝》歌曲磁带。
活动过程
1，请照照镜子，找到五官。
(1)孩子照镜子，从镜子里观察自己的小脸，看到脸上的“宝宝”。
(2)指着“宝宝”的位置，说出“宝宝”的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。
2.通过问答帮助孩子熟悉歌词。
(1)老师问孩子:“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”孩子回答:“江老师，告诉你，我的鼻子在这里。”他一边说，一边指着自己的鼻子。
(2)会不会“你的鼻子呢？”替换为“你的眼镜(耳朵，嘴巴)在哪里？”继续问答。
3.完全教问答歌，孩子可以跟着歌做相应的动作。
(1)老师边弹边唱，向孩子提问，孩子用琴声回应。
(2)把“眼镜、耳朵、嘴巴”换成歌曲，唱问答。孩子可以配合音乐做相应的动作，比如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵等。
活动扩展
熟悉歌曲后，老师会用孩子的名字代替唱《好宝贝》，或者男生或女生问答唱。
好宝贝歌词:好宝贝，我问你，你的鼻子呢？
5.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标:1。尽量跟上音乐的节奏，用动作展示锣鼓鞭炮。
2.体验音乐欢快活泼的情绪。
活动准备:教学挂图，龚侧，音乐录音磁带
活动过程
1，展示挂图，和小朋友一起谈论新年的喜悦，激发小朋友的活动兴趣:
“过年的时候你最喜欢做什么？
“照片上的孩子们在干什么？
2.试着模仿龚的动作和声音:
老师介绍了它的名字和演奏方法:怎样敲锣才能发出好的声音？
孩子们用自己的动作和声音来模仿锣的动作和声音。
伴随着音乐，老师向孩子们展示了锣均匀而有节奏地跳动的动作和声音。
3.展示燃放鞭炮的声音和动作:
启发孩子回忆放鞭炮的声音，并用自己的声音试着模仿。并鼓励孩子展示鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、孩子听音乐做动作:
仔细分辨锣鼓鞭炮声在音乐中的什么地方响起。
增加儿歌作为演出的前奏:新年到了，新年到了，敲锣打鼓真热闹！
6.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标:(1)愿意想象不同动物的形状，体验游戏的乐趣；
(2)能够集中注意力听音乐，做相应的有节奏的动作。
(3)体会歌曲中欢快的情绪。
(4)表演时，可以与同伴合作，共同完成表演。
活动准备:
体验准备:单圈反向跑
材料制备
打字音乐、录音机
活动流程:
一、导入:教师安排角色和角色动作，创建导入活动。
孩子们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们太棒了。当他们和他们跳舞时，他们可以知道他们看起来像谁。(备注:老师可以说，比如你和小兔子跳舞，你就竖起耳朵。)
第二，拓展
1，老师再演示一遍。(注:一* * *八八拍。前四个八拍是固定的，后四个八拍根据不同动物或人的形状变化不同的动作。
2.要求孩子思考动物或人的形状，并大胆想象动作，加入到节奏中。(注:老师可以根据幼儿提供的动作建模重复四到五遍节奏)。
老师:一个小朋友想和小猫跳舞，现在就让我们向小猫学习吧。
3.游戏环节:老师会在最后加一把大锤，和孩子讨论发生了什么。
老师:刚跳完舞，你看到老师做了什么吗？...对了，掉了一个大锤。原来这个大锤是来把小柿子打成柿子的。我们小柿子不想被打成柿子，所以不能开心的跳舞。那么我们该怎么办呢？我们想营救我们的好朋友。
(备注:游戏规则:在节奏结束后敲音，老师会先对任意一个孩子做一个锤子，然后被“打”的孩子会随意做一个平板动作。然后，孩子左右两侧的两个孩子迅速向后跑，回到原位的孩子将成功救出第一个孩子，回到原位的孩子将在下一个节奏中作为锤子使用。)
第三，结束
7.幼儿园小班音乐活动教案
活动目标:1。引导孩子感受轻松幽默的音乐风格，体验音乐活动的快乐。
2.培养孩子大胆想象和表现音乐形象的能力，良好的节奏感。
3.引导孩子理解音乐中重音的规律，鼓励孩子用各种方式表达自己的音乐形象。
活动准备:
1，猫鼠木偶。
2.打击乐器:鼓、沙锤、双鼓、铃鼓等。
3.道具:报纸棒、塑料玩具、苍蝇拍、蛋糕盒、帽子等。
4、录音机和音乐磁带。
活动流程:
1.老师放音乐引导孩子看木偶戏《抓老鼠》。讨论:这段音乐讲述了什么故事？猫是怎么抓老鼠的？
2.引导孩子享受音乐。讨论:追老鼠和打老鼠有什么区别？
3.老师和孩子* * *听音乐，用手指做游戏，引导孩子了解重音规律，熟悉音乐形象。
4.为孩子提供游戏道具，引导孩子重新玩游戏，鼓励孩子大胆想象和讨论:还有其他抓老鼠的方法吗？你打算怎么打老鼠？独自去还是和朋友一起去？
5.老师展示打击乐器，鼓励孩子用打击乐器来表达自己的音乐形象。
6.老师向孩子们简单介绍音乐作品——《拨弦》。
8.幼儿园小班音乐活动教案
活动目的:1。通过游戏让孩子认识五线谱，知道组成五线谱的元素线、音程、小节线、高音谱号的名称。
2.让孩子在五线谱上自由构造乐谱，并能够说出自己在五线谱上的位置。
3.培养孩子的音乐素养，激发孩子对音乐的兴趣。
4.让孩子体验到互相帮助、互相合作的乐趣，培养孩子充分的自信心和成功感。
活动准备:
1，注意头饰。
2.员工图。
3.用毛线做五线谱，在教室周围放几个小节线和高音谱号。
活动流程:
1，合作游戏:和孩子一起用小纸条盖房子。
笔记妈妈:我想给笔记宝宝建一个房子。你在说什么？需要什么材料？
经讨论后，幼儿出示五线谱图，经幼儿同意，开始与大音符宝宝一起构建控制图，要求幼儿配合。
注意妈妈:我们对比一下设计图，看看还缺什么材料。请找到小纸条宝贝。
2、认识“员工”
注意妈妈:房子准备好了。姑且给它起个名字，叫“五线谱”。五线谱上有一个房间，是五线谱的第一行，第一个房间……还有房子的门“高音谱号”。我们知道这些知识后，生活在其中就不会乱了。
3.游戏:住房
幼儿听从老师的指示，站在五线谱的相应位置，巩固对线和空间的理解。
注意妈妈:注意宝宝一定很想住新房子。为了不拥挤，大宝宝带小宝宝住一个房间。注意妈妈:大宝宝站在第三排，小宝宝站在第一个房间。
注意妈妈:请让宝宝自由选择，告诉我你站在哪里。
9.幼儿园小班音乐活动教案
一、活动目标:1，掌握节奏××××× |×× |感受四分音符和八分音符；稳定的节拍。
2.掌握儿歌《苹果树》，模仿动作，扮演简单角色。
3.组合打击乐器，学习演奏简单的打击乐器。
二、活动准备:
儿歌《苹果树》双铃三角铁
三、活动过程:
(一)有趣的儿歌，引起孩子的兴趣。
老师一边读儿歌，一边做动作(读“小猴子爬到苹果树上”时，手做小猴子爬到头顶的样子。当“所有苹果都吞下去”时，双手紧握，伴随着一声响亮的打嗝。“苹果布丁和苹果派，你最喜欢什么水果？”当你用手指一个一个的指着孩子，让他说出他最喜欢的水果，然后继续读童谣，只不过童谣里的水果变成了孩子说的水果。)
(二)让孩子听儿歌，激发参与的节奏感:
1，老师念一首童谣，孩子们用手拍出节奏。儿歌共有四首，每一句的节奏都是×××的节奏，即×××的节奏
2.让孩子用手打八分音符的节奏，用腿来表达四分音符，也就是用腿来表达每首儿歌的最后一个音。
3.完整阅读的同时播放儿歌节奏。
(三)节奏训练，互动反馈
1.老师写的节奏模式是《×××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日
2.引导孩子找出节奏和刚才儿歌的联系，同时完整地弹奏节奏。
3.老师可以用嘴表达儿歌的内容，而孩子在心里念儿歌，重点是节奏。
(D)试着用双环鼓和三角铁演奏节奏。
1，讲解双响鼓和三角铁的演奏方法，让孩子自己辨别和尝试。
2.展示有节奏表演的图片，老师会示范表演。
3.让孩子们分组。一组用双响鼓，另一组用三角弹，老师边读儿歌边指导。
4.每组选择一个较好的孩子带领自己组内的孩子玩××的节奏模式
(5)展示激励措施
1，孩子们一起上台，用双环鼓或三角铁结合儿歌展示表演的节奏。
2.老师要及时提示表演和评论，鼓励孩子大胆。
10.幼儿园小班音乐活动教案
教学目标:1，能模仿老师做出相应的舞蹈动作；
2.能够随着音乐做出正确的舞蹈动作；
3.A组学生能独立完成规定的舞蹈动作；
4.B组可以在提示下模仿老师的舞蹈动作；
5.C组学生可以配合老师，在家长的帮助下完成舞蹈动作。
教学重点:
能模仿老师的肢体动作。
教学难点:
跟着音乐节奏，做出舞蹈动作。
教学活动过程:
一.筹备活动
1，学生站姿矫正。
2、师生问好，小朋友互相问好。
3、运动前的热身活动:手腕活动。
二、主要活动
1，练舞《春天的天气真好》
老师和孩子们一起跳舞；
老师纠正另一个学生的错误动作，并进行强化练习；
重复跳舞。
2.练习舞蹈《小彩蛋开门》
老师和孩子们一起跳舞；
老师纠正其他学生的错误动作，并对个别动作进行强化练习；
3.练习跳舞“数鸭子”
老师和孩子们一起跳舞；
加强不正确动作的练习；
重复跳舞。
4.复习舞蹈《小毛驴》
老师和孩子们一起跳舞；
老师纠正另一个学生的错误动作，并进行强化练习；
5.舞蹈《校歌》
准备音乐；
老师和孩子们随着音乐起舞；
加强重要动作的练习；
让一个孩子独自表演舞蹈。
(根据孩子的课堂表现，适当调整舞蹈顺序，先练孩子感兴趣的舞蹈。
第三，总结巩固
为孩子的个人表现留出家庭训练内容(有针对性)。