幼儿园中学儿歌教案全集【十篇新文】
1.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1。能够仔细找出儿歌中的错句，并加以修改。
2.感受儿歌幽默风格带来的乐趣，学习背诵儿歌。
3.体验学习“倒背歌”的乐趣，对听、想、改活动感兴趣。
活动准备:
课件，孩子获得了一些正确的认知知识和经验。
活动流程:
第一，节奏游戏
第二，进口
老师:今天，我们要去一个特别有趣的地方旅游。你想去吗？(展示城堡的图片)那我们去看看城堡有什么特别的地方。
三、活动设计
1，老师玩PPT，和孩子一起找点特别的。
老师提问:这是什么树？那会结出什么果实？给我看看桃子的照片。
老师提问:这是什么树？(柳树)然后看看长什么。
一个一个提问，引导孩子说奇怪的事情。
2、老师结合PPT，完整朗读儿歌《倒背歌》。
3.学会读“说倒”，进一步体验活动的乐趣。
在孩子学习的过程中，老师要提醒孩子说出正确的发音。
2.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1。学习儿歌《逛街》，感受和家人一起逛街的乐趣。
2.换个角色，换个食物的品种，大胆作曲儿歌。
环境创造:菜篮子，各种蔬菜
重点和难点:能改变角色和菜品种类，大胆创作和编辑。
活动流程:
一，对话导入
你去过食品市场吗？你和谁一起去的？
你在市场上买了什么？
你怎么把食物带回家的？
总结:和家人一起出去买菜很好玩。买了很多好吃的回家了。
二、欣赏儿歌，熟悉儿歌内容。
今天老师给大家带来了一首儿歌，叫《逛街》。
星期天，晴天，小乖乖，上街，陪奶奶，去买菜，菜，豆腐，鱼，肉，蛋，拎回来。
问题:小怪(童谣里的小孩)是谁？
你打算和谁一起去买食物？你买了什么？你为什么把它带回来？(因为买了很多吃的)
买的少了还需要抬吗？我能用什么词？(通过搬运、提升)
一起读儿歌吧，读着快乐买菜的感觉。
第三，创作儿歌
你和谁去购物了？你买了什么？我们还在儿歌里读出了自己买菜的过程。
3.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:学习童谣，培养孩子的想象力和语言表达能力。
让孩子知道六一是儿童节，体验节日的快乐。
活动准备:
准备一些漂亮的衣服，装饰教室。
油画棒，画着衣服的画纸。
活动流程:
1，提问引起孩子的兴趣。
“孩子，想想吧。穿上花衣服你想干什么？”启发孩子出门去公园、幼儿园、演出、参观等。，培养孩子的想象力和思维能力。
2.孩子们知道儿童节是孩子们的节日。这一天，孩子们非常开心。天上的云也是五颜六色的，很漂亮。脱下一件做一件花衣服，那么花衣服该怎么处理呢？我要跳舞庆祝六一，引出儿歌庆祝六一。
3.老师念儿歌，孩子认真听。
4、孩子反复读儿歌，要求孩子大胆地在前面背诵儿歌。
5.孩子们给衣服上色，涂上他们喜欢的颜色。
4.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1。了解童谣内容，感受宝宝对妈妈的爱。
2.试着用手指沿着中心点画一朵小花。
活动准备:
Ppt《我爱妈妈》，班里宝宝和妈妈的一些照片，画纸(纸上有宝宝和妈妈的照片)，水粉颜料，湿布。
活动流程:
1.欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。
老师把照片以幻灯片的形式一张一张地播放出来，让孩子们欣赏。
老师:照片里是谁？(宝宝和妈妈)
你爱你的母亲吗？妈妈也爱你！妈妈为你做了什么？妈妈爱我们，每天在家照顾我们...
妈妈每天都照顾这个婴儿。妈妈爱宝宝就像妈妈爱宝宝一样。
2.展示教学ppt，帮助孩子理解儿歌内容。
老师:今天，四班来了一对母子，让我们欢迎他们！
这是妈妈，这是宝宝，他们在做什么？(手牵手)
我们继续看，哎！他们要去哪里？(上山)
那里有什么？山上有多少小花？大家数数，一个，两个，三个，唉，好多好的数不清，有一千个，一万多个。
你这么爱你妈妈吗？
(1)老师完整的读儿歌，孩子边听边享受。
(2)老师和孩子一起读儿歌。
3.一边读儿歌，一边用小手画小花。
老师:董老师还带了一张照片。猜猜是谁？
哈哈，其实是董老师和我妈。
我很爱我的妈妈，所以我也想为妈妈做一些小花。(老师在示范现场画小花，小花瓣围成一个圈。)
妈妈爱我们，我们也爱妈妈，所以让我们为妈妈做一些小花吧。记住，点的越多，就越爱妈妈！
(1)老师一边读童谣，一边用手指点花。孩子跟着。
(2)邀请几个小朋友尝试画小花，其他小朋友一起读儿歌。
5.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
设计意图:“Duigue Duigue”属于语言活动中的听说游戏。既有普通儿歌押韵、朗朗上口、寓教于乐的特点，又有整齐呼应的节奏在其中。同时，问答的形式可以让孩子感受到歌谣的乐趣，丰富知识，发展思维和想象力。
活动目标:
1，联想弯曲的东西，感受歌曲问答的节奏美。
2.尝试在二重奏中融入更多“弯曲”的物体，体验作曲的乐趣。活动重点难点:感受对句歌曲的问答节奏美，尝试将更多“弯曲”的物体融入对句歌曲中。
活动准备:
1.活动前，孩子们玩了“你问我答”的对歌游戏，寻找生活中弯曲的东西。
2.课件和挂图。
活动流程:
首先展示课件，引出话题。
1，示图:一条弯弯的河。
老师:孩子们，图片中的河流是什么样子的？(引向“弯曲”)你在生活中还见过哪些东西是弯曲的？(孩子们互相讨论)
2.老师:老师，这里有一首儿歌叫对叶，里面有很多弯弯绕绕的东西。请听它。
二、欣赏儿歌。
1.第一次听儿歌CD，问:你听到了什么？引导孩子谈论儿歌的内容――月亮、角、眉毛和柳树。)
2.老师第二遍背诵儿歌，问:这首儿歌为什么叫Duigue？引导孩子感受儿歌的特点。)
第三，学会读儿歌。
1.老师读问题，孩子答句子。
2.交流背诵。提醒孩子，儿歌第一句是提问，最后一句是回答。问题不同于答案。)
3.孩子们可以自由地互相陪伴，学习儿歌。(利用课件的形象帮助记忆)
第四，尽量模仿儿歌。
1，老师:这首儿歌讲的都是弯曲的东西。你能把你所知道的弯曲的东西编织到儿歌里吗？让我们一起弥补吧！(要求:单词要完整，就像儿歌里的句子一样。)
2、学会创造:老师提问，孩子回答；引导孩子分组问答。(比如头上弯的是什么？辫子垂在你的头上。什么东西在水中弯曲？鱼在水中弯曲。什么在河上弯曲？这座小桥横跨在河上。什么在后面弯曲？尾巴在后面弯曲。)
活动扩展:
在活动区放置图片，引导孩子们创作与各种形状相关的对句歌曲。
6.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1，能带着表情背诵儿歌，尝试把你老师的技巧编织到儿歌里。
2，能大胆的在同龄人面前讲班主任的技巧。
3、喜欢老师，有爱老师的情感。
活动准备:
1，老师用彩笔和大画纸做演示。
2.响板和抒情背景音乐。
3.《绝技老师》的语文光盘。
4.儿童学习资源第4页。
活动流程:
1，以交谈的形式，激发孩子讲述的兴趣。
讨论:你喜欢老师吗？为什么？老师有什么技能？
2.老师们各显神通，帮助孩子理解儿歌的内容。
(1)老师现场展示自己的绘画技巧，小朋友观察并说出老师画的东西。小动物长什么样？如“圆耳朵的小熊”、“短尾巴的小兔子”。
(2)幼儿赞美老师的画图技巧，学习“我的老师很有技巧，什么都会画”这首诗。
3.孩子学儿歌，用表情背诵。
(1)老师和孩子谈论童谣中熊和兔子的可爱形象，引导孩子做动作，同时用不同的声音表达出来。比如熊是粗嗓，兔子是柔嗓，夸老师是傲娇的声音。
(2)让孩子想象，尝试不同的背诵方式。例如，他们可以用响板、快板或音乐背诵。
4，孩子交流自己的感受，老师在儿歌中的技巧。请孩子们交流。老师还能画什么？老师除了画画还有什么技能，比如唱歌，跳舞，讲故事等。让孩子们把他们的发现变成一个短句，比如“我的老师很有技巧，唱歌像百灵鸟”。
5.阅读儿童学习资源？第4页，进一步了解童谣内容，学会模仿童谣。
7.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标1。了解童谣内容，学会背诵整首童谣。
2.感受儿歌的幽默，学习单词:打扮，开心，滑行，摔倒。
要准备的活动
提前告诉班主任如何装扮成老人，白眉白胡子，相关儿歌图片。
活动过程
一、问答情境，引出问题的意义。
1.老师今天带了个客人来。看，他是谁？
2.为什么他是个老人？
这位老人将为我们跳舞。让我们欢迎他来表演！(老人正要跳舞的时候滑倒了，胡子也不见了。)
4.老师把老人扶起来，问:“老人，你没事吧？”老人摸了摸胡子说:“没什么！”
5、引导孩子发现老人的胡子没了，从而引出问题的意义。
第二，老师背儿歌。
1，引导孩子再说一遍题目，让孩子说“打扮”是什么意思？
2.老师背诵一遍儿歌，孩子们认真听。
3.让孩子们说:你从刚才的歌曲中听到了什么？
4.展示图片，引导孩子谈论图片中的事物，引导孩子谈论儿歌中的句子。
第三，孩子学儿歌。
1，请跟着老师边看图边读儿歌。
2.请单看图读儿歌。
3.引导孩子一起读儿歌。
四、儿歌表演。
1，让孩子看老师怎么打扮成老头，让孩子打扮成小老头。
2.和老师一起读儿歌的同时引导孩子表演。
3.请孩子们互相表演儿歌。
动词 （verb的缩写）摘要
8.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1，了解童谣名称，了解童谣内容，学会读童谣。
2.能够清晰、连贯、有感情地背诵儿歌。
活动准备:
课件，电视，电脑
活动流程:
首先引入对话，理解“小家主”的含义。
1.你在家为父母做什么，孩子？
2.引导孩子说:“爸爸在做什么，我在做什么？”
3.总结:原来我们的孩子在家里很在意父母，是家里的小主人。
二、播放课件，完整欣赏儿歌。
1.今天黄老师带来了一首好听的儿歌，名字叫《我是家里的小主人》。我们来听听儿歌里的孩子是如何帮助父母和爷爷奶奶做事的。
2.播放课件，老师会完整的背诵儿歌。
3.孩子们的集体欣赏。
第三，播放句子，帮助孩子更好地理解儿歌的内容。
1.童谣里的孩子如何帮助父母和爷爷奶奶？
2.个别孩子的完整背诵。
3.集体儿童完全背诵。
4.完整播放课件，集体小朋友完整阅读。
5.分角色，分组表演。
第四，结合生活，鼓励孩子大胆模仿。
1.妈妈洗衣服孩子可以帮忙是你的事吗？你会用儿歌里的话来说吗？
2.个别孩子模仿后半句。
3.如果你是一个小户主，你会如何帮助你的父母？
4.还有谁会大胆发言？
5.鼓励孩子完全模仿儿歌。
9.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1。能感受和理解诗的内容，并喜欢诗中的两个角色。
2.体验小狮子理发时和理发后的情绪变化。
3.能够大声朗读，感受朗读的乐趣。
4.学会带着感情唱诗。
5.让孩子感受诗歌欢快的节奏。
活动准备:
孩子已经知道狮子和鱿鱼，知道它们的外形特征。这个班一个孩子有一张理发前后的照片，一张展示诗歌内容的大图，每个孩子有一套操作卡。
活动流程:
一.进口活动
1.老师出示孩子理发前后的照片，问:头发长了怎么办？孩子回答:去理发店理发。理发后有什么变化？孩子回答:漂亮，漂亮。问题:妈妈喜欢吗？答:是的。
2.老师，有一只长毛的小狮子。猜猜它是怎么做的，谁切的，切的时候发生了什么。
2.欣赏和理解诗歌，展现大局。
1.老师的问题:诗中谁要去理发？理发师是谁？
2.孩子们又开始欣赏诗歌了。老师背了第一段，问:小狮子是怎么进理发店的？(接住，咧嘴笑。)
提问？这个动作表现了小狮子的什么情绪？
回答:雄壮威武。老师和孩子学习这一段。老师背了第二段，问:鱿鱼理发师给狮子剪头发的时候发生了什么？
答:忙得汗流浃背。小狮子剪发后是什么样子？
头发和胡子都没了。你感觉如何？
答:我很开心。感觉很美。我回家后发生了什么？
我把我妈妈吓跑了。问题:为什么？
答:妈妈不承认。它不明白为什么。
3.小朋友欣赏操作卡，读诗。
10.幼儿园初中儿童歌曲教案全集
活动目标:1。通过活动，培养孩子喜欢听和背诵童谣，在理解童谣的基础上尝试改编童谣，培养孩子的创造性思维。
2.让孩子们知道吃饭前要洗手。
活动准备:
若干食物卡、篮子、盘子、1个大苹果胸针、若干实物(苹果)和一个小包。
活动流程:
一，导入活动，激发兴趣
1.老师展示了一个小口袋(里面有一个大苹果)。让孩子们猜一猜，摸一摸口袋里有什么。
二、学习儿歌的内容
1，老师模仿大苹果的语气:啊，我是大苹果，谁喜欢嘲笑我？为什么？
2.“孩子们都爱我，喜欢我。他们想用他们的小手抚摸我。哦，别碰我。”为什么大苹果是这样的？大苹果会对孩子们说什么？
3.老师带孩子们去洗手。
第三，欣赏并学会阅读儿歌
1，欣赏儿歌《我是大苹果》
(1)老师戴上大苹果胸针:“看，我是谁？”
(2)大苹果读儿歌。
2、孩子学会读儿歌
(1)小朋友一起读大苹果的儿歌。
(2)让孩子扮演大苹果，表演儿歌。
第四，尽量模仿儿歌
1(展示悲伤的小苹果)看，小苹果怎么了？发生了什么事？你喜欢小苹果吗？(为小苹果编曲)小苹果笑了。
2.苹果的歌和小苹果的歌有区别吗？(老师指导孩子如何模仿儿歌)
3.让个别孩子摸摸口袋里的食物，学着模仿儿歌。
4.除了大苹果和小苹果，你还喜欢什么好吃的？
5.尝试改编这首童谣，让孩子们为“大苹果”的朋友们作曲。
(1)今天“大苹果”也邀请了很多好朋友。(显示背景图片)
“这么多好吃的，上来选一个。”
(2)让孩子为手中好吃的东西创作儿歌。
6.个别孩子模仿儿歌。
7.请给客人讲儿歌。