汽车在路上幼儿园大班教案

开学之初，在与幼儿直接面对面的交谈中，我们发现孩子对具体的物体非常感兴趣，比如汽车、昆虫、纸张、恐龙等等。孩子兴趣广泛，给主题的确立带来一定困难。为了保护孩子的自主权，我们尽量让孩子自由协商确立主题，讨论结果由猜拳决定。由此，我们关于“车”的主题正式确立。

二，主题活动的教育目标

1，鼓励孩子大胆想象和创造，培养孩子的语言表达能力和动手操作能力。

2.通过各种活动激发孩子的求知欲和探索欲。

3、注意倾听对方的发言，喜欢看书，学会爱护书籍。

4.能够积极参加各种活动，有自信。

5、愿意与人交往，学会互相帮助，合作分享，有同情心。

6、对主题活动感兴趣，好奇，好奇。能运用多种感官思考和探索问题。

7、能以适当的方式表达，并能大胆表达自己的感受和经历。

8.能够用自己喜欢的方式进行艺术表达活动。

第三，分类指数

家用车，功能车，其他用途。

交通规则、车辆用交通标志

外部结构内部结构

汽车发展史:过去的汽车，现在的汽车，环保节能的汽车，未来的汽车。

四、创造和利用教育资源的环境

1，和孩子一起设置主题探究活动。

2.和孩子们一起装饰墙上的“快乐汽车城”。

3.记录下孩子提出的每一个问题。

4、活动区创建:

建筑区:各种大小不一的大型积木和纸板、瓶灌等辅助材料，引导孩子设计建造道路、桥梁、停车场。

美术设计区:提供各种废旧材料，指导小朋友设计制作汽车。

教育区:为孩子提供各种益智玩具，鼓励他们探索和学习。

父母资源

1.请家长带孩子乘车，介绍相关知识。

2.请家长在家讨论汽车和交通法规的内容，及时记录孩子提出的问题。

3.父母和孩子* * *收集关于汽车的信息、模型和图片。本文来自http://

动词 （verb的缩写）主要活动

主题活动一:车展

活动目标:

主题活动二:小汽车设计师

活动目标:

1，引导孩子用多种方法制作和设计汽车。

2.引导孩子互相讨论和合作。

儿童活动过程与教师的推动和预设

老师:“孩子见过什么车？”孩子可以自由回答。

老师:“那我们来设计汽车吧，说说你想设计什么样的汽车？让我们设计一辆自己喜欢的车吧！”

老师:“孩子怎么能让你设计的车站着开走呢？”

老师:“让我们让这些车一起跑。”

孩子们将和他们的老师一起装饰环境。

活动总结:在活动中，孩子们认识了各种各样的汽车，可以找到各种各样的材料进行制作，可以和同伴进行交流和协商，提高了做事的计划性和目的性。