幼儿园小班音乐教案《苹果之歌》
幼儿园音乐教案《苹果之歌》1活动的目标；
1.愿意和同龄人一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。
2.学简单的模仿，唱给大家听。
3.能唱出准确的曲调，口齿清晰，在团前大胆演唱。
4.通过音乐活动培养孩子的想象力、口头表达能力和肢体表达能力。
活动准备:
1.立体的“苹果树”(做成粘贴式，可随时取放“苹果”)和苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2.孩子们对这些水果有了初步的了解。音乐磁带。
活动流程:
1.学唱歌。
1.展示苹果或图片，引导孩子讨论:苹果长在哪里？
2.展示立体的苹果树，老师会有节奏地背诵歌词“树上很多红苹果，一个一个地摘”，并演示一个一个地摘“苹果”。
3.老师一边背诵“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把“苹果”给想要的孩子，用各种方式鼓励他们吃苹果。
4.让个别孩子去摘“苹果”。孩子们应该拍手读歌词。
5.老师以身作则，孩子们跟着唱。
6.让孩子们轮流摘苹果，老师和其余的孩子为他们唱歌。
2.模仿歌曲。
1.你还喜欢什么水果？这种水果生长在哪里？
2.鼓励孩子把自己喜欢的水果名字编成歌曲唱给大家听。
我爱我的小动物活动目标:我愿意学习唱新歌，尝试模仿各种小动物的声音。
1“小朋友，今天胡老师带你们去动物园吗？”带孩子做2-3分钟的小动物模仿练习。2.“今天，老师邀请了几只小动物到我们班来玩。听，谁来了？”请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪！”“听着，孩子们，谁来了？”“我们一起把动物请出来吧！”小狗怎么叫？听老师怎么学叫，老师根据旋律模仿狗和羊的叫声。再听听谁来了，学学小猫，小鸡，小鸭子的声音。
3“老师和小动物们准备了一个节目，叫‘我爱我的小动物’。我现在可以拿给你看吗？”你想和小动物一起表演吗？那我们一起表演吧！
歌曲重复播放2-3次。4.“孩子们，你们知道其他会叫的小动物吗？叫什么来着？”“我们回家看看还有什么小动物会叫！”接下来，让我们邀请小动物们下来和孩子们一起表演。5.小动物们该回家了。让我们感谢小动物们为我们表演。再见！
教学反思:
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。让孩子学的生动有趣，得到更多的发展。我参考课程教案并结合我们班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节。活动开展顺利，我在这里做了一个简单的梳理。
活动的引入，伴随着音乐走进活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，伴随着音乐，孩子们很快进入了状态。在图片和动作的帮助下，孩子们很快理解并熟悉了歌曲的内容。从活动的实施过程中，我观察到孩子们不仅学会了歌词，还理解了1和很多描述苹果的东西，各个领域的内容自然融为一体。在熟悉歌词的基础上学习唱歌，对于小班的孩子来说，简单易懂，容易唱。有了相应的动作，孩子很快就可以唱歌了。鼓励孩子作曲时，作曲的目的是增加唱歌的兴趣，丰富孩子关于水果的知识，初步积累改编歌词唱歌的经验。第一次是导，第二次，小朋友要水果，我就在黑板上画水果，问:这水果长在哪里？那是什么颜色？我们一起唱歌。出乎我意料的是，孩子们表现的非常好，都唱的很完整，尤其是紫葡萄。孩子们还说“一个一个挑”，真的很好，创作很成功。
幼儿园小班音乐教案《苹果之歌》2目标
愿意和同伴一起参加歌唱活动，感受歌曲活泼开朗的特点。学会简单模仿唱给大家听，能唱准曲调，口齿清晰，能在团前大胆演唱。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏剧情，注意随着音乐的变化而变化动作。
准备
立体“苹果树”(做成粘贴式，可随时取放“苹果”)和苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
孩子们对这些水果有了初步的了解。
音乐磁带。
过程
学唱歌。
展示苹果或图片，引导孩子讨论:苹果长在哪里？
-展示立体的苹果树，老师会有节奏地背诵歌词“树上很多红苹果，一个一个地摘”，并演示一个一个地摘。
——老师一边背诵“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把摘下来的“苹果”给想要的孩子，用各种方式鼓励他们吃苹果。
-让个别孩子挑选“苹果”，其余的孩子拍手读歌词。
——老师唱，孩子们跟着唱。
——让孩子轮流摘苹果，老师和其他孩子一起唱歌给他们听。
模仿歌曲。
你还喜欢吃什么水果？这种水果生长在哪里？
——鼓励孩子把自己喜欢的水果名字编成歌曲，唱给大家听。
建议
孩子对摘苹果很感兴趣，我们可以创造更多的机会让孩子体验模拟采摘的乐趣。
歌曲主要是群唱。如果个别孩子不想参与唱歌，没必要强迫他听同龄人的。
教学反思:
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。让孩子学的生动有趣，得到更多的发展。我参考课程教案并结合我们班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节，活动进行的很顺利。
整个活动层次是递进的，让我看到了孩子的想象力。这种音乐活动也能让孩子迅速进入情境，让教学活动充满强大的生命力，找到很多乐趣。不是一味的唱，而是节奏与歌唱、歌唱与作曲、作曲与生活相结合的快乐音乐课。
幼儿园小班音乐教案《苹果之歌》3活动目标
1，学会用自然的声音唱歌，感受歌曲活泼开朗的特点。
2.感受并表达四分音符的均匀节奏。
3.试着模仿歌词，并愿意谈论歌曲的含义。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
要准备的活动
《苹果之歌》音乐磁带，苹果实物。
活动过程
首先，通过摘苹果、吃苹果等活动，帮助孩子理解歌词。
1，情境讲述，导入活动。
老师:小朋友，秋天到了，熊叔叔果园里的果子熟了。他邀请我们帮他摘水果。来吧，上车，我们一起走！
2.摘苹果放在水果篮里。
老师:这里是果园。让我们看看我们有什么。(苹果树)苹果树上覆盖着什么？苹果熟了。让我们把它们一个个摘下来，放到老师的水果篮里，好吗？(让孩子们摘苹果)
3.尝一尝苹果，深刻体会到“我们喜欢吃苹果，我们健康快乐！”这首歌词。
老师:苹果摘了。他们是如此甜蜜和芬芳！你喜欢吗？老师，这里也有苹果。来，让我们尝一尝。
吃饭的时候问孩子:苹果味道怎么样？你喜欢苹果吗？你开心吗？
老师总结:苹果吃起来很甜，而且很有营养。如果我们多吃苹果，我们的身体就会健康，不容易生病。
第二，学新歌。
1，看地图。
老师:老师画了刚才小朋友摘苹果吃的故事。让我们看一看。出示地图，老师会给孩子们看地图。
2.学习歌词。
老师:老师把它编成了儿歌。让我读一下。(根据歌曲节奏背诵歌词)好听吗？让我们一起学习。
3.学唱新歌。
老师:孩子们读得真好。老师还是会唱的。你想听吗?(老师边做动作边唱歌)
让我们一起唱歌。(老师和小朋友学唱歌)
第三，尝试用吃过的水果代替原来的歌词，创作歌曲。
1.展示梨、桃等水果的板书图片，指导幼儿作曲。
老师:果园里有很多苹果的好朋友。看看他们是谁。(展示梨、桃等水果)你刚才唱得很好听，我们却等不及要唱我了。告诉我，你想唱给谁听？这是什么颜色？它生长在哪里？我们应该怎么唱？
2，学歌词，代替水果，和孩子说话。
3.试着唱你创作的歌曲。
第四，“摘水果”这个游戏。
老师:今天，孩子们很棒。我们唱了苹果歌，编了梨歌和桃歌。现在让我们帮熊叔叔把这些水果都摘回家吧！(有的孩子摘水果，有的唱歌。)
第五，结束活动。
宝宝们，我们来帮熊叔叔把水果运回去吃吧！上车，我们回去吧！
教学反思:
《苹果歌》是小班的音乐活动，歌词生动，旋律简单，表现力强。让孩子学的生动有趣，得到更多的发展。我参考课程教案并结合我们班孩子的年龄特点，修改了一些活动和细节。活动开展顺利，我在这里做了一个简单的梳理。
活动的引入，伴随着音乐走进活动室，激起了孩子们的学习欲望和新鲜感，伴随着音乐，孩子们很快进入了状态。在图片和动作的帮助下，孩子们很快理解并熟悉了歌曲的内容。从活动的实施过程中，我观察到孩子们不仅学会了歌词，还理解了1和很多描述苹果的东西，各个领域的内容自然融为一体。在熟悉歌词的基础上学习唱歌，对于小班的孩子来说，简单易懂，容易唱。有了相应的动作，孩子很快就可以唱歌了。鼓励孩子作曲时，作曲的目的是增加唱歌的兴趣，丰富孩子关于水果的知识，初步积累改编歌词唱歌的经验。第一次是导，第二次，小朋友要水果，我就在黑板上画水果，问:这水果长在哪里？那是什么颜色？我们一起唱歌。出乎我意料的是，孩子们表现的非常好，都唱的很完整，尤其是紫葡萄。孩子们还说“一个一个挑”，真的很好，创作很成功。
小班音乐教案《苹果之歌》4活动目标:
1，初学唱《苹果之歌》这首歌，用自然的声音唱这首歌；
2.喜欢和老师同伴一起唱歌，表演简单的动作。
准备:
课件，歌曲等。
流程:
一、秋天的引入，果实成熟了，我们去果园吧。
过渡:苹果园到了，到处都是苹果树。
第二，学唱《苹果之歌》这首歌。
1，果园来了。哇，那一排排果树挂在什么上面？有大的红苹果。
2.听苹果唱歌。它唱了什么？
3.你听到了什么？(儿童畅所欲言)
4.我们一起听音乐摘苹果吧，有节奏的摘。
5.我们边摘苹果边听歌。
6.大家一起唱歌摘苹果吧，注意自己的声音。
总结:秋天到了，苹果成熟了。苹果又圆又红又大，长在高高的树上。
三、音乐游戏:摘水果
1.果园里除了苹果，还有什么水果？让我们一起摘水果吧。
2.孩子们听音乐，摘水果。
总结:原来秋天是一个收获的季节。
小班音乐教案《苹果之歌》5游戏目标:
1，感受情景游戏带来的快乐心情。
2.唱歌的时候大胆出招。
3、让孩子知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4.愿意参加二重唱活动，与老师和同伴一起体验二重唱的乐趣。
游戏准备:
1，立体苹果树。
2.音乐磁带。
游戏规则:
1.做一棵立体的苹果树，唱“树上有很多红苹果。一个一个地摘苹果”，并演示如何一个一个地摘苹果。
2.我们一边唱着“我们喜欢吃苹果，我们多健康多快乐”，一边把摘下来的“苹果”给想要的孩子，鼓励他们做出苹果的各种样子。
3.轮流摘苹果，其他孩子唱歌。
活动反映:
这个活动是我们教研活动中的同课异构活动之一。本来是新老师做的，后来我重新设计了一下，在平行班组织了这个活动。在活动中，我开始引导孩子们用一句话完整地表达画面内容。其实是学了歌词，发展了孩子的口语表达能力。第二步，我让孩子以儿歌的形式记住歌词，然后将各种水果与地图巧妙结合，挖掘其教育价值。激发了孩子们积极参与活动的热情，让大多数孩子愉快地学会了这首歌。在后期，我引导孩子们与材料充分互动，成功解决了活动的难点，较好地实现了本次活动的目标。活动中，有两个小朋友一开始不喜欢参加，但是在我的热情邀请和关心下，他们也很快参加了活动！
我们在我们熟悉的水果中创造了新的歌词来演唱和表演。在模仿的过程中，播放相应的背景音乐，孩子们积极热情地参与到活动中。我也根据当时的情况做了临时调整，和孩子们一起演唱和表演了这首歌。
儿童音乐学习领域是引导儿童发挥想象力、发掘创造性思维潜能的重要桥梁，也是引导儿童积累儿童音乐创作经验的重要学习领域。幼儿音乐课要引导幼儿积极参与幼儿音乐实践，尊重个体不同的幼儿音乐体验和学习方法，提高幼儿的审美能力，发展幼儿的创造性思维。通过多媒体图集，更加激发孩子参与活动的兴趣，让孩子在快乐的场景中与同伴一起再现采摘场景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然欢快的声音演唱歌曲。并且模仿了歌词，体验了模仿歌曲的乐趣和成功感。