一年级不开英语课的家长花三万转学。
[事件]
一年级没有英语课，学生外流。
王老师是南京一所小学一年级的班主任。国庆假期结束后，她班转了两个学生。“报名当天，有家长提出意见，说为什么高一没有英语课，孩子在幼儿园学英语，到了小学就坏了。”一个月后，班里两个孩子转到了另一所小学，离这所学校不到100米。那所学校从一年级开始就开设英语课。“那两个孩子是我们学区的，家境都很普通。他们转学要交3万元择校费，但家长还是选择转学。”记者了解到，除了王老师的班级，该校一二年级的学生近两年也有转学到其他学校的。主要原因是学校的英语教学“薄弱”。
市民周女士刚刚找了关系，花了3万元把孩子转到了附近的另一所小学。“我们孩子的幼儿园是双语幼儿园。小班开始学英语。现在他们有一些简单的英语对话。没想到小学三年级才开始上英语课。我们之前也打听过这个学校的教学质量，口碑不错，所以没有考虑择校，也没想到会忽略英语教学。英语有多重要。将来，萧声在南外参加考试时将依靠英语。也是因为这个原因，孩子才会在幼儿园开始学习。”周女士最后想尽办法把孩子转走了。
[调查]
许多学校自己推进英语教学。
记者从教育部门了解到，南京的小学已经基本开始开设三到六年级的英语课。然而，记者在采访中发现，很多学校都有先进的英语教学。以鼓楼区、玄武区为例，每个省级实验小学都在一年级开设了英语课。教了六年小学英语的吴老师告诉记者，小学教学大纲中，安排了500个单词，平均每个学生掌握的单词量在300个左右。这么少得可怜的词汇量，基本上属于看不懂，理解不了英语，小升初去南外考会很困难。“英语是一门语言学科，需要时间积累和培养兴趣。如果他们从一年级开始接触英语，每天学习一个单词，每年至少可以掌握250个单词。六年后，他们可以学习1500个单词。等他们小学毕业的时候，词汇量已经相当不错了，这对他们的终身学习是有益的。”
教育部门对一年级和二年级不要求英语。
据了解，南京市教育部门对初一、初二年级的孩子没有英语教学的要求，提前开设英语课多是学校的一个自选动作。“一年级的英语课很简单，目的就是让孩子开口说话，培养孩子的兴趣。”采访中，一些学校的校长表示，低年级的英语课也是“被迫”的。“很多家长的早教意识越来越强。幼儿园开始给孩子报外面的英语培训班。学校不重视英语教学，就会有意见。其实一年级一周一次，孩子真正能学到的东西是非常有限的，但却表明了学校在英语教学上的一种态度。"
英语老师缺，学校请志愿者来补。
记者在采访中了解到，一些高一不开设英语课的学校，主要是英语老师短缺，这种现象相当普遍。“英语师范毕业的老师大部分都是去中学的，专门搞小学教育的都在跑。真正小学英语的老师还是比较缺乏的。如果从一年级到六年级都上英语课，那就不行了。”某小学英语老师透露，他们学校有四个英语老师，基本上每个人负责一个年级，没有精力再开另一个年级的课。记者还了解到，一些学校宣称英语口语课由外教授课，但实际上找一些外籍志愿者，在南京留学的费用要比正规外教低很多。其实这些外教都没有什么教育经验，有些人的英语口语也不纯正。从学生接受程度来看，存在隐忧。"
[观点]
专家:低龄学习也有“副作用”
英语特级教师林泰昌在小学一、二年级尝试了一个儿童英语教学的实验。“效果不好。要到三年级，孩子的心智成熟度才能跟得上。”林老师认为，有时候年纪轻轻就学习，不仅达不到父母的期望，还会带来很多负面影响。
南京的一位家庭教育指导老师金说:“怎么会有一个完全平的起跑线呢？每个孩子的天赋都不一样，家长要正确看待起跑线。”金认为，英语学习应该尽早，但应该有一个限度。初三学英语已经很早了。“父母不能过早地给孩子灌输超出孩子承受能力的东西。很多提前学习的孩子太难跟上，自信心急剧下降，对长期的英语学习非常不利。”