参加一个“亲子班”怎么样？“亲子课堂”中的问题
什么是亲子课？
亲子班，现在大部分家庭只有一个宝宝，导致宝宝之间缺乏必要的沟通，容易出现意见不合的现象，让宝宝产生自私的心理。亲子班根据宝宝的年龄分为不同的阶段，也就是说通过游戏把很多宝宝聚集在一起，让他们在玩耍的过程中，不仅能有对事物的认知行为，还能有交流行为。再加上老师的引导和家长的配合，宝宝会在潜移默化中学会礼貌和沟通，综合能力会得到提高。
亲子类的作用
1，育儿教育的另一个重要作用就是通过【1】培训，教会家长如何将教育延伸到宝宝身上。比如在课堂上，我们会让宝宝知道一个圆是什么样子的，同时也会要求家长在课后把教育延伸到孩子身上。也就是说，父母一旦遇到圆形物体，就要引导宝宝去认识它，不断加深他对‘圆’的形状的印象；通过亲子课，他们也学到了很多和孩子相处的技巧，以及一些亲子游戏的方法。亲子课让我们的父母知道宝宝6个月后需要什么样的教育。所以我觉得上亲子班是很有用的。
2.因为婴儿一般都是妈妈一个人带，交际圈很小，缺乏与同龄孩子互动的社会经验。让宝宝在幼儿园参加亲子班，宝宝会在轻松的状态下熟悉幼儿园的环境和作息时间，感受与老师和小朋友的活动集体生活，为正式入园做好充分准备。很多幼儿园老师都表示，没有接受过系统育儿教育的孩子，刚入园时不适应环境，害怕，哭闹，和其他孩子争玩具。而那些上过亲子班的孩子，不仅能很快适应幼儿园的教育环境，还知道和其他小朋友在一起时，要互相谦让。很有礼貌。
3.现在的父母都是围着孩子转，从而忽略了孩子交际能力和环境适应能力的培养。参加亲子班，不仅能给宝宝良好的启蒙教育；同时也能让宝宝尽快适应幼儿园的教育，所以宝宝尽早参加亲子班是很有必要的。
如何选择亲子课
1，看亲子机构的环境设施是否满足宝宝成长、健康、安全的需求。比如环境装修是否绿色；玩具是否符合孩子的年龄特点；地面是否铺有适合儿童躺、坐、爬的设施。环境是硬件，是亲子园文化渗透的重点，也是体现亲子机构教育理念的感官方面。
2.家长要看老师是否具备亲子教师的资质，比如是否接受过专业培训，是否有专业培训机构颁发的亲子教师资格证等。幼儿园老师如果没有经过亲子教师的培训，在观念和行为上都达不到育儿教育的要求。这是育儿教育机构软件的呈现。也是亲子园教育质量的基础。
3.家长要看亲子课程是否符合孩子的年龄特点。在亲子课程中，孩子和家长的互动是突出的，而不仅仅是宝宝和老师之间的活动。这是亲子园教育质量的关键。
4.家长还需要看亲子机构是否有针对家长的育儿教育讲座、辅导资料和相关工作内容。正规亲子园定期为家长提供免费的专家讲座、书籍资料，提供家庭教育互动交流平台，这是亲子园必须要做的工作内容。
亲子课还没上。
赞成:上亲子课可以改变宝宝的性格，好处多多。
代表:嘟嘟妈(宝宝2岁半)
嘟嘟在父母和家人的精心呵护下快乐成长。他的语言能力强，1岁就能说出完整的句子，偶尔加一些定语和状语；我会背很多童谣，会唱儿歌。但是我发现嘟嘟在家的时候只会说话唱歌。在外面遇到陌生人，他会害羞的躲在妈妈身后，不愿意和小区里的其他小朋友一起玩。
我带他去上亲子课。现在他看到陌生人，不再害羞，会按照我们的要求大方地和人打招呼，也愿意和社区的其他小朋友一起玩。看到嘟嘟的变化，我很开心。
意见摘要:
现在很多亲子班都是幼儿园办的，目的是让宝宝顺利适应幼儿园的集体生活。亲子班多创造条件让宝宝和其他小朋友一起玩耍，增加他们交流互动的机会，通过各种活动或游戏教会他们互相合作的方法，让宝宝不会被排斥在集体生活之外。活动中有展示幼儿自我、感受幼儿园新生活、与幼儿交朋友、尊重鼓励幼儿、熟悉环境等游戏环节。有了父母的陪伴，宝宝不会因为与父母分离而感到害怕、紧张和不安全，自然会参与亲子活动。
比如嘟嘟的变化，不仅仅表现在社交能力上，他的感知能力、自理能力、音乐能力也有了很大的发展。
参加亲子班后，宝宝情绪稳定，速度快，能很快适应幼儿园的生活，积极参与游戏、学习、独立吃饭、独立睡觉等一日活动，让宝宝在幼儿园健康生活，快乐成长！
相反:亲子班有很多规则，制约了宝宝的发展。
代表:马晓明(宝宝1岁半)
小明14个月的时候，我也给他报了一个亲子课程。但是仅仅过了1个月，我就退了。有两个原因-
1.老师们加强了对小明的“管理”，采取措施把他带回原来的位置，怕他的行为带动其他孩子加入进来。
2.课程中的每一场比赛都有严格的时间控制。对于那些做动作的实体游戏来说无所谓，做一两次就好，但是对于那些使用教具的游戏来说，到时候就要把东西拿走了。曾经，小明非常喜欢各种形状的彩色塑料薄膜。虽然他已经认出了形状，其他孩子开始收集教具，但他仍然专注地玩着。我觉得没有什么比培养孩子的专注力更重要了，但是这时候老师已经准备开始下一个内容了。小明一直拿着塑料薄膜，老师过来帮忙劝说。最后，他流着泪把教具拿走了。
意见摘要:
小小年纪上亲子班的课程太多，会让他们很累，也不能理解组织纪律。本来上亲子班就不是为了学习，也不想让宝宝过早接受太多约束。其实很多家长只是希望自己的孩子多和别的孩子接触，有更多的东西可以玩。
过于程式化的课程内容限制了宝宝的创造力，也不利于宝宝自信心的培养。
中立:上亲子班，但要选相对自由的。
代表:小芭玛(宝宝2岁)
我带着小八参加了几次亲子班的免费体验课程后，就把目标定在了一家外资机构办的亲子班。这就是11教学，也就是1外教，1中教。中国老师不是简单的重复教学内容，而是为一些外语不熟练的家长服务。
同样的课程，游戏内容更丰富，教具更精致多样，上课也不是很死板。这个婴儿可以在教室里自由走动。虽然他看起来漫无边际，但每次课后，小八都能学到很多东西。最重要的是，他自己也学会了怎么和别人打交道。
意见摘要:
亲子班很有必要，因为现在家里只有一个孩子，缺少与人交流和实践活动的机会。亲子课可以弥补这个缺点。但有些亲子班似乎是机械地照搬幼儿园的模式，不适合年龄较小的宝宝；有些亲子班可以给宝宝更多的快乐，让他们在快乐中学习，但是成本比较高，让人心疼。家长可以根据自己的情况选择。
亲子课堂存在的问题
1.目前，国内各大城市的部分幼儿园已陆续开设0-3岁幼儿亲子班，这既是婴幼儿教育发展的必然需要，也是幼儿园提升竞争力、储备后续生源的重要策略。但早期亲子教育不同于幼儿园教育，需要更加专业和科学。很多幼儿园在开设亲子课的时候只是走个形式，导致早教误入歧途。这是完全不负责任的。在早教逐渐纳入规范管理的发展背景下，一些幼儿园迟早会被淘汰或整改。
2.早教收费标准不统一。由于种种原因，早教一直没有统一的收费项目和收费标准。有家长提出，早教的收费标准不一样，课程表也不一样，相关部门应该规范一下。